指導(dǎo)青年教師活動記錄

1、指導(dǎo)青年教師活動記錄活動記錄表一培養(yǎng)對象 指導(dǎo)老師 活動時間 活動方式 活動地點 備注活動內(nèi)容開學(xué)初文明禮儀教育活動詳細情況記錄1、活動目的（解決什么問題）：解決開學(xué)初學(xué)生對于學(xué)校規(guī)章制度不了解，行為較為自由散漫的狀況。2、活動形式：討論3、活動過程：一、討論總結(jié)學(xué)生現(xiàn)在行為中存在的問題。二、研討相應(yīng)的治理措施。三、歸納、整理成文.校內(nèi)著裝禮儀方面的教育1、衣著整潔、得體、協(xié)調(diào)、樸素、大方，不得穿奇裝異服.2、男生不留長發(fā)（兩側(cè)頭發(fā)不遮住耳朵）（前額的頭發(fā)不超過眉毛）和胡子，男女同學(xué)都不許燙發(fā)、染發(fā)，不得化妝。3、到校不得穿拖鞋、高跟鞋。4、男女同學(xué)一律不得佩戴任何飾件。5、到校不帶手機.MP

2、3.MP4.MP5等物品。6、要適時理發(fā)，經(jīng)常梳洗,勤剪指甲，勤換衣服。日常文明禮儀教育1、進校門主動下車,接受門衛(wèi)和值勤同學(xué)的檢查。指導(dǎo)青年教師活動記錄培養(yǎng)對象 指導(dǎo)老師 活動時間 活動方式 活動地點 備注活動內(nèi)容如何在教師節(jié)期間培養(yǎng)班級學(xué)生尊師重道的品質(zhì)活動詳細情況記錄1、活動目的（解決什么問題）:教師節(jié)就要到了，教育學(xué)生怎樣的行為才是真正的“尊師”？應(yīng)用怎樣的態(tài)度對待教師的問題，兩人進行交流。2、活動形式:討論交流討論后得出結(jié)果3、活動過程：一、讓學(xué)生討論在教師節(jié)來臨之際如何對老師表示感謝。二、杜絕學(xué)生之間攀比送禮的現(xiàn)象，教育學(xué)生明確禮物不是表達對老師謝意的唯一方式，我們應(yīng)該用實際行動讓

3、老師過一個舒心、快樂的節(jié)日。三、制定班級慶賀教師節(jié)的方式。倡議學(xué)生在教師節(jié)當天對每一個進班級上課的老師說一句：“老師節(jié)日快樂!老師您辛苦了！”倡議每一個學(xué)生在教師節(jié)當天積極舉一次手,回答一個問題；爭取為老師做一件力所能及的小事。倡議每個小隊手工制作賀卡，慰問平時被我們忽略的、但卻一直為我們的學(xué)習(xí)生活服務(wù)著的老師們。指導(dǎo)青年教師活動記錄培養(yǎng)對象 指導(dǎo)老師 活動時間 活動方式 活動地點辦公室備注活動內(nèi)容國慶安全教育活動詳細情況記錄1、活動目的（解決什么問題)：進行國慶長假前的安全教育，防止各項安全隱患的發(fā)生。2、活動形式:交流，備課。3、活動過程：一、討論，集體制定安全教育的細則：1、提醒學(xué)生定要

4、注意在假期中的交通安全：如果外出旅游，一定要有家長陪同，遵守交通規(guī)則.2、注意節(jié)假日的飲食,不吃不潔食品；不暴飲暴食。3、不進網(wǎng)吧等不允許未成年人進入的場所，不與社會上的閑雜人員交往，注意自我保護。4、注意用火用電安全。二、指導(dǎo)學(xué)生做好班級放假前的安全工作檢查.4、感想和體會：國慶之前的安全教育為確保學(xué)生過一個健康而愉快的長假起到了積極的促進作用。應(yīng)該說這一教育是十分有實際意義的.指導(dǎo)青年教師活動記錄培養(yǎng)對象 指導(dǎo)老師 活動時間 活動方式 活動地點 備注活動內(nèi)容對學(xué)生的教育活動詳細情況記錄因趙康和任課老師在課堂上頂嘴的事件，作為班主任應(yīng)該怎么處理？我們倆因這問題進行了討論。1、 主要問題：趙康

5、上課與旁邊的同學(xué)說話，經(jīng)上課老師多次提醒無效，被老師批評。趙康認為老師偏心，兩人說話，只批評她一人,在課堂上就和老師發(fā)生了爭執(zhí)，被任課老師請出了教室。2、 分析與診斷：趙康的脾氣一貫不好，又愛面子，任課老師在全班同學(xué)面前批評她，讓他覺得自己沒面子。況且兩人說話,老師只批評他一人，這也是他不服老師的原因.對這樣的學(xué)生，不能在同學(xué)面前教育，更不能站在任課老師的一邊教育他。對趙康的教育，要從趙康的立場出發(fā)，讓他意識到自己的錯誤，他才會從心底里服你。指導(dǎo)青年教師活動記錄培養(yǎng)對象 指導(dǎo)老師 活動時間 活動方式 活動地點 備注活動內(nèi)容協(xié)助做好曠課學(xué)生的思想工作活動詳細情況記錄1、 事件：康敏三天沒來學(xué)校上

6、課，也沒向班主任老師請假。2、 牟老師的做法：（1)給家長去電，家長手機換號碼，聯(lián)系不上.（2）讓住附近的同學(xué)去她家查問.（3）電話給附近同學(xué)的父母,讓他們代捎口信，讓家長給老師來電話。 牟老師雖對方努力，可還是和康敏家長聯(lián)系不上，她也沒來上學(xué)。3、 指導(dǎo)：(1）一定要和家長聯(lián)系，實在聯(lián)系不上，就得親自家訪.家訪時要注意自己的措辭。(2)對康敏這樣學(xué)生的教育:此類學(xué)生正處于青春叛逆期,堵，只會引起他們的反感,最好用疏導(dǎo)方法與其交流，讓他們從心里感受到老師是關(guān)心他們的。（3）讀讀有關(guān)中學(xué)生心理的書籍。4、 由于康敏一直不服牟老師的教育，我只好在旁協(xié)助教育:(1）與康敏交談,指出她曠課所能帶來的不

7、安全結(jié)果。(2）換位思考，如果她是班主任，又會怎么做。在說教中讓對方感受班主任的用心，從而明白班主任的出發(fā)點都是為學(xué)生好。指導(dǎo)青年教師活動記錄培養(yǎng)對象 指導(dǎo)老師 活動時間 活動方式 活動地點 備注活動內(nèi)容復(fù)習(xí)應(yīng)考的指導(dǎo)工作活動詳細情況記錄1、活動目的(解決什么問題):1、期末考試來臨，對學(xué)生進行方法與心態(tài)的指導(dǎo)有利于其順利度過。2、防止考試中出現(xiàn)各種不良的現(xiàn)象,借此機會對學(xué)生進行德育教育。2、活動形式:交流討論3、活動過程：一、進行復(fù)習(xí)迎考的方法教育。1、復(fù)習(xí)要全面。2、注意每課的重難點.3、復(fù)習(xí)以前做過的題目,不在考試中犯相同的錯誤。二、進行心態(tài)的教育.1、重視復(fù)習(xí)階段，聽好每一堂課。2、在

8、考試中做到輕松上陣,不要太過在意結(jié)果。盡力即可。三、誠信教育考場內(nèi)切莫發(fā)生作弊情況。人格比分數(shù)更重要。4、感想和體會：由于學(xué)生基礎(chǔ)差，在這一工作開展前提前做好教育工作,不僅對這次工作的順利開展、也對今后工作的順利開展起到了積極的推動作用.指導(dǎo)青年教師活動記錄培養(yǎng)對象 指導(dǎo)老師 活動時間 活動方式 活動地點 備注活動內(nèi)容新教師如何盡快勝任教學(xué)工作活動詳細 情況記錄 作為一個剛剛畢業(yè)參加工作的大學(xué)生，對于“教師”這個職業(yè)的理解還不是很清楚，因此有了與徒弟的第一次交談，主要圍繞如何盡快勝任教學(xué)工作展開。從以下三方面對徒弟進行了指導(dǎo)：（一）活用教材，備好知識課 備課是上好一堂課的前提，備課要作到熟悉新

9、課程標準、熟悉新教材、熟悉學(xué)生。熟悉新教材,弄清楚一堂課的重點、難點和教材所占的地位及承上啟下的關(guān)系，這樣有利于更好地處理好教材。 （二)以愛為源,備好情感課 在教育教學(xué)活動中，師生的矛盾始終是一對主要矛盾，如何處理好師生關(guān)系是教育成敗的關(guān)鍵。作為一名新教師，應(yīng)認真好學(xué)，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，端正自己的教育觀，面向每一位學(xué)生，讓學(xué)生從教師的一舉一動中受到激勵，感到振奮，使每個學(xué)生都感到“老師在期待我”；同時，要因材施教，學(xué)會充分運用自己的眼神、語調(diào)、微笑等體態(tài)語言來表達對學(xué)生的鼓勵和愛。（三)規(guī)范常規(guī),上好紀律課 作為一名新教師，所欠缺的是實踐控課能力.為了使教學(xué)工作能夠順利的開展，在組織紀

10、律方面，指導(dǎo)青年教師活動記錄培養(yǎng)對象 指導(dǎo)老師 活動時間 活動方式 活動地點 備注活動內(nèi)容反思在語文教學(xué)中的重要性活動詳細情況記錄實踐表明，培養(yǎng)學(xué)生把解題后的反思應(yīng)用到整個語文學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)能力的行之有效的方法.解題是學(xué)生學(xué)好語文的必由之路，但不同的解題指導(dǎo)思想就會有不同的解題效果,養(yǎng)成對解題后進行反思的習(xí)慣，即可作為學(xué)生解題的一種指導(dǎo)思想。 反思對學(xué)生思維品質(zhì)的各方面的培養(yǎng)都有作積極的意義。反思題目結(jié)構(gòu)特征可培養(yǎng)思維的深刻性；反思解題思路可培養(yǎng)思維的廣闊性；反思解題途徑，可培養(yǎng)思維的批判性;反思題結(jié)論，可培養(yǎng)思維的創(chuàng)造性；運用反思過程中形成的知識組塊，可提高

11、學(xué)思思維的敏捷性；反思還可提高學(xué)生思維自我評價水平,從而可以說反思是培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的有效途徑. 有研究發(fā)現(xiàn)，思維品質(zhì)以深刻性為基礎(chǔ)，而思維的深刻性是對語文思維活動的不斷反思中實現(xiàn)的，大家知道，語文在鍛煉人的思維能力方面有特殊的作用，而這種鍛煉老師不可能傳授，只能是由學(xué)生獨立活動過程中獲得.因此,在不增加學(xué)生負擔(dān)的前提下，要求作業(yè)之后盡量寫反思，利用作業(yè)空出的反思欄給老師提出問題，結(jié)合作業(yè)作出合適的反思.對學(xué)生來說是培養(yǎng)能力的一項有效的思維活動，從所教學(xué)生來看,一部分學(xué)生根本不按老師要求進行。指導(dǎo)青年教師活動記錄培養(yǎng)對象 指導(dǎo)老師 活動時間 活動方式 活動地點 備注活動內(nèi)容如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

12、課活動詳細情況記錄如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課呢？這是很多數(shù)學(xué)教師都思考的問題我們師徒共同探討。一、要針對上課學(xué)生的實際情況設(shè)定目標、設(shè)計思路。教師要懂得根據(jù)上課學(xué)生的知識水平、接受能力等實際情況，去制定切合實際的教學(xué)目標，設(shè)計恰當可行的復(fù)習(xí)思路，有針對性地挑選例題和習(xí)題.對于整體水平較高的班級,復(fù)習(xí)目標要定高點,例題、習(xí)題的難度要適當提高點，另外還應(yīng)該適當?shù)卦黾有┩卣剐缘念}目,進一步開發(fā)學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的視野。評講主要放在思路的點撥上，時間主要安排在學(xué)生的自主練習(xí)和思考上,要做到精講多練。對于整體水平較差的班級，一定要把目標定位在抓好基礎(chǔ)上。讓學(xué)生多討論，用討論的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)困生

13、學(xué)習(xí)困難的一個主要原因是新舊知識容易產(chǎn)生混亂，理解不清，認識不到位.因此，教師要注重和學(xué)生進行知識的歸納梳理，幫助學(xué)生建立新舊知識間的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，理清相互間的聯(lián)系.在例題和習(xí)題的挑選上，一定要準確地把握題目的深淺程度。在習(xí)題的編排上要有梯度、有層次,讓學(xué)生各取所需,確保不同層次的學(xué)生都能有不同程度上的收獲。二、在習(xí)題的點評上要有針對性。一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課必然安排有充足的練習(xí)題讓學(xué)生進行鞏固性的訓(xùn)練.畢竟學(xué)生的能力是靠練出來的。這些習(xí)題我們該如何去評講呢？那些要詳細分析?那些只作點評？那些不用評？教師必須心中有數(shù).而這個“數(shù)可以從兩方面得到，一是在課堂上教師巡查學(xué)生答題情況時收集而來。這就要求教師

14、在學(xué)生做練習(xí)的時候要勤巡視，善觀察,能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解題過程中存在的通病、暴露的問題、不足等.另一方面是教師在平時測驗、作業(yè)、練習(xí)的批改中用心積累而來.我們可以用一個專門的本子，把學(xué)生平時常犯的錯誤、掌握得不好的知識點、答題中存在的突出問題等等薄弱環(huán)節(jié)一一記錄下來。這將是我們復(fù)習(xí)時的寶貴材料。有些教師復(fù)習(xí)課上習(xí)慣毫無節(jié)制的滿堂評講，這是很不好的。學(xué)生既不可能如此長時間地集中精神去聽，也難以把握評講的重點，講了也是白講，而且浪費了寶貴的時間。能力是靠練出來的,而不是講出來的,所以習(xí)題的評講一定要有針對性,這樣才能達到精講多練，甚至精講少練。三、要針對大綱考綱的要求。要上好復(fù)習(xí)課必須要深入鉆研分析大綱考綱的要求,準確判定每個知識點的教學(xué)要求、考試要求，進而決定每個知識