優(yōu)秀班主任工作總結范文

1、.優(yōu)秀班主任工作總結范文各位老師，大家好：承蒙校指導的厚愛與信任，今天讓我給大家來介紹帶班經歷，說實話實在愧不敢當。在座的老班主任那才是久經沙場，經歷十足，剛畢業(yè)的新班主任們也是“初生牛犢不怕虎，方法更新更多。我入校已近六年半了，在我校日益年輕化的班主任隊伍中，確實成為承上啟下的中堅力量，自恃秉承老班主任留下的優(yōu)良傳統(tǒng)又學習借鑒新班主任們帶來的創(chuàng)新精神，在帶班過程中積累了些東西，談不上經歷，今天拿出來就當家常小菜供大家品味，可口的話你也可以學來做做，不合你的胃口，嘗嘗也無妨。言規(guī)正傳，我認為要想帶好一個班，無論是高考班也好，就業(yè)班也罷，無非是抓住，抓好兩股風，哪兩股風-“學風、“班風，因為我們

2、評估一個班時往往就以這兩方面考察，學校的大大小小的考試、測驗，技能比賽來檢驗一個班的“學風，以德育評估，常規(guī)管理，大小集體活動的表現(xiàn)來檢驗一個班的“班風，看來一個優(yōu)秀的班集體必須是既要“學風過硬，又要“班風正，那么我們每一個班主任就要從這兩方面入手，“兩手抓，兩手都要硬，與此同時，你會發(fā)現(xiàn)，這兩方面既互相聯(lián)絡，又互相依存，相輔相成，即我得出的兩點結論“學風過硬那么班風正，班風正那么學風濃，因此，我們可以從以下兩方面入手來進展班級管理。一、學風正班風學生來學校的主要任務是學習，學習文化知識，學習專業(yè)技能，學習怎樣做人，那么作為班主任你首先要做的是讓你班沿著學習的軌道前進，你是火車頭，你怎么走，他

3、們就怎么跟，然而，對于咱們學校的學生來說抓學習實習太難了，根底差，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，說破大天就是不學習。這不學習的話，“無事就要“生非，給我們的工作帶來費事。從而影響班風，其實解決這一問題很簡單，那就是讓他們學習起來，變“無事為“有事，可說來容易，做來太難了。很多班主任都有較深的體會，我更是如此，因為我?guī)У膬蓚€班都是影視動畫專業(yè)，而我對這一專業(yè)對口又是一竅不通，抓學習難，難于上青天，可想而知了，但古人云“事上無難事，只怕有心人，面對困難，只有想方法，動腦筋抑制困難。通過長期探究，我發(fā)現(xiàn)學習難，難在入門關，入了門，想學了，自然就愛學了，那么怎樣讓他們入門了，在這里我們千萬不能操之過急，這需

4、要你有足夠的耐心和信心和你的學生共闖難關。以我自身為例：有的老師知道，我是學化學的，來校教了三年的化學后，由于課程變化，不再開設這一專業(yè)，校指導找到我讓我來教數(shù)學，“化學、“數(shù)學一字之差，天壤之別，況且多末接觸，我真是發(fā)怵，說實話真的一萬個不情愿，但沒方法，路就這一條，總不該不走吧，于是憑借高中較扎實的根底，我找來各種教參，習題開場狂學數(shù)學，一個暑假，在“溫故而知新度過，后來學校就業(yè)班又不再開設數(shù)學課，我有了上次的經歷，這次主動請嚶，教錄入和根底。我親身學習的過程使我明白，學習一門新課程，或者說承受新事物最初是太難了，有時幾乎想放棄，但只要挺過來就會好的。正因為有了這樣的經歷，使我面對學生不想學的問題時，我會很自覺的聯(lián)想到自己，自然地會從高高在上的老師的位置降