如何做好一名校長

1、如何做好一名校長開安鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 李克俊內(nèi)容摘要 : 作為一名校長要管理好一個學(xué)校，首先，自身需具有豐富的學(xué)識和 人文涵養(yǎng)。 需要在實踐行動中成長。 需要加強學(xué)習和感悟。 需具有系統(tǒng)的思考 需常對工作進行反思。需與教師充分進行合作。需要有很大的自信。需有強烈 的創(chuàng)新意識。其次，校長必須要有自己的思想，有自己的辦學(xué)理念，在學(xué)習中 充實自己，以增強當校長的底氣，以實干作榜樣。同時校長的精神狀態(tài)和精神 面貌都會感染身邊的每一個人，保持激情，教師才會在工作時產(chǎn)生激情，贏得 學(xué)校的發(fā)展和社會的認可。關(guān)鍵詞： 校長 修養(yǎng) 工作熱情 探索與實踐“如何做一名校長”、“如何做一名好校長”，是教育乃至于社會各界

2、一 直非常關(guān)注和議論的話題，也是所有校長努力的方向和苦苦追尋的目標。本人 走上校長這一崗位雖然時間不長，但我卻體會頗深，做一名校長不容易，做一 名好校長更不容易 , 大到學(xué)校發(fā)展， 小到雞毛蒜皮， 都在校長職責范圍之內(nèi)。 可 以說，在學(xué)校這個大舞臺上，校長既是謀劃者，又是實施者；既是導(dǎo)演，又是 演員，如何導(dǎo)，如何演，片子最終能否“獲獎”，校長是關(guān)鍵。一、需要校長自身的探索與實踐。1、校長需具有豐富的學(xué)識和人文涵養(yǎng)。 掌握教育管理、 學(xué)校管理和領(lǐng)導(dǎo)管 理學(xué)科的系統(tǒng)知識， 掌握教育發(fā)展的學(xué)術(shù)、 實驗動態(tài)， 明了自身和學(xué)校的天時、 地利與人和因素。了解學(xué)校各個部門的工作實務(wù)，知曉教育教學(xué)的原理原則并

3、 善于以此對教師進行點撥指導(dǎo)，豐富的學(xué)識底蘊，是校長智慧的基本源泉，是 校長能夠成功的基礎(chǔ)。2、校長需在實踐行動中成長。 校長不能是坐而論道者， 其成功的關(guān)鍵是要 積極的行動起來，進行大張旗鼓轟轟烈烈的辦學(xué)實踐活動。只要行動起來，在實踐之中你的智慧就會“為有源頭活水來” ! 不斷得以顯現(xiàn)。同時，在行動中， 在廣泛的實踐應(yīng)用中還會使校長的智慧更加完善和豐富，也就是使你變得更加 智慧。3、校長需加強學(xué)習和感悟。 現(xiàn)代校長不僅要有淵博豐富的知識， 更重要的 是要做學(xué)習型校長，樂于學(xué)習，善于學(xué)習，學(xué)以致用。不斷學(xué)習的校長，才能 不斷獲得營養(yǎng)得以滋養(yǎng)壯人，隨時隨地的適應(yīng)時代飛速的不斷發(fā)展的需要，永 遠立

4、于時代的潮頭浪尖，才能領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的潮流，創(chuàng)造學(xué)校教育的新的發(fā)展 機制。當然，學(xué)習不僅僅是讀書。善于學(xué)習的人是一個善于思考的人，一個善 于感悟的人。有悟性的人能夠在接觸書面知識以及生活知識的瞬間感悟出其深 刻的廣泛的內(nèi)涵了，更能夠把它與自己的工作和事務(wù)緊密的結(jié)合起來，形成自 己的新的思路和方法。 一個人的綜合素養(yǎng)就這樣來源于他對生活、 工作、結(jié)果、 過程，以及自然中的萬事萬物之理的敏銳利深刻的感悟。在感悟中完善成長和 發(fā)展，是校長獲得成長壯大、充滿智慧的個重要方面。4、校長需具有系統(tǒng)的思考。思考是最好的老師，思考是成就的過程 ! 當你 遇到困難的時候， 往往都是在思考中獲得了解決， 思考會使你

5、柳暗花明又一村， 頓然耳目一新。校長要多思考，每有新設(shè)計新舉措三思而后行：每有疑慮當下 細思考逐排除顧慮：每有難題必靜心思索深思而得熟慮。在思考之中，就會 有新發(fā)現(xiàn)；在思考之中，你的方案就會得到補充完善：在思考之中，就會得到 最佳最優(yōu)最有效的方案和方法。系統(tǒng)思考是校長成功的法寶。5、校長需常對工作進行反思。 反思就是對以前的事物回過頭來， 重新就行 回顧、思考，進一步進行提煉利升華，以獲取新的知識、理念和方法。反思是 一個過程。反思是一種優(yōu)秀的工作和生活習慣，也是一種很實用的行動研究方 法。一個人，只有善于反思，經(jīng)常反思，才能不斷進步，不斷發(fā)展。有反思習 慣的人，一定會不斷的改進工作方法和策略

6、，不斷的產(chǎn)生新的思路和措施，使 自己的工作更加優(yōu)化，更加系統(tǒng)，更加科學(xué)，更加有效。校長要養(yǎng)成善于反思 的習慣，在反思中不斷成長和發(fā)展。善于反思的校長才有可能是一個能夠完全 成功的校長。6、校長需充分進行合作。 實施集體領(lǐng)導(dǎo)，倡導(dǎo)團隊合作， 在學(xué)校中構(gòu)建一 種團結(jié)、和諧、合作、寬松、上進的濃厚氛圍，是現(xiàn)代校長領(lǐng)導(dǎo)成功的一大特 征。合作精神是一個組織形成強大的凝聚力，從而增強核心競爭力的一個關(guān)鍵因素。在學(xué)校中校長首先要有與每一個教職工合作的強烈意愿，并且努力營造 團結(jié)工合作的工作氛圍和秩序，進而培養(yǎng)形成團隊精神，這樣強大的凝聚力就 會形成。7、校長需有很大的自信。自信是成功的前提條件之一。有自信就

7、能自主， 自主發(fā)展是學(xué)校實現(xiàn)跨越的一個重要因素。自信來源于自知、自能、自會。8、校長需有強烈的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新就是勇于突破自我， 就是敢為人先。 現(xiàn) 代社會飛速發(fā)展一日千里，辦學(xué)競爭也日益激烈，所有的學(xué)校都在進步都在發(fā) 展，學(xué)校之間的互相交流也頻繁了，加之信息時代信息和方法的傳播快速，所 以，只有不斷地堅持創(chuàng)新的學(xué)校，才能使自己永立前鋒。當然，創(chuàng)新不是簡單 的標新立異，也不是任意的改動。校長的辦學(xué)創(chuàng)新必須以教科研為基礎(chǔ)，必須 從學(xué)校實際出發(fā)尋找新契機。 創(chuàng)新需要科學(xué)的策劃。 教育策劃隨著市場經(jīng)濟的 發(fā)展和教育競爭的日益激烈，以及應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展的要求而脫穎，并且正在異 軍突起。通過教育策劃，校長可

8、以對學(xué)校的總體或者某一項工作的具體定位、 發(fā)展戰(zhàn)略、 運作策略利模式等等， 有一個全面系統(tǒng)的認識、 設(shè)計和創(chuàng)造性謀劃。 完成一項教育策劃方案，進一步實施完成這項工作，校長在充分運用自己的 辦學(xué)智慧的同時，也就會使知己變得更加明智和完善。 創(chuàng)新會使校長更加智 慧!二、需要校長自身深厚修養(yǎng)和工作熱情。1. 思想是先導(dǎo)。 一所學(xué)校， 不管是農(nóng)村學(xué)校還是城區(qū)學(xué)校， 不管是規(guī)模大 與小，也不管設(shè)施的先進與落后，要想發(fā)展，形成自己的辦學(xué)特色，校長必須 要有自己的思想，有自己的辦學(xué)理念，因為先進的辦學(xué)理念對內(nèi)是凝聚力、向 心力，對外就是核心競爭力和品牌，這是一種無形的精神財富。當然不管是理 念也好，思想也罷

9、，一定要因校而宜，與學(xué)校的實際相結(jié)合，同時注重在管理 中加以強化，得到教師的認可， 把自己的思想在最短時間內(nèi)轉(zhuǎn)變成教師的行為， 讓教師成為校長思想的踐行者。在碰撞、融合中激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性， 最大限度地發(fā)揮他們的潛力，促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。2. 充電是起點。校長注重學(xué)習，這是走向校長崗位的起點。“大部分校 長都有一個共同的感受忙。校內(nèi)管理事務(wù)多、責任重，上級督導(dǎo)檢查勤， 還有內(nèi)外的應(yīng)酬，再加上家庭負擔等，校長總覺頭腦中有根弦繃著，塞滿了任 務(wù)，根本沒有時間去學(xué)習、思考和規(guī)劃，的確如此，正如有人所言，當校長太 苦、太累、太忙，沒有時間沒有精力來學(xué)習。其實這只是一個借口而已，記得 有人做了一個

10、實驗， 先把一塊鵝卵石放在罐里，然后放上碎石子、砂子，最后， 在看似已經(jīng)不能再裝東西的罐里倒進了許多水。 這給我們啟示： 無論我們多忙， 只要肯擠一下時間，還是能多做一些事情；做事情必須分清輕重緩急，拈重要 的先做，就像剛才的實驗，如果你不把鵝卵石先放進去，也許你以后永遠沒有 機會把它再放進去了。作為校長，從事的職業(yè)決定了我們必須要學(xué)習，學(xué)會擠 出時間學(xué)習，在學(xué)習中充實自己，以增強當校長的底氣，管理就會如魚得水、 游刃有余，成為一個學(xué)習型、智慧型校長，否則我們就會在管理中落伍，跟不 上教師發(fā)展的步伐。3. 實干是榜樣。所謂“實干”就是撲下身子，埋頭苦干。作為校長“實干” 尤其重要，校長的行為老師們看得最清楚，因此校長不但要當指揮員，更要當 戰(zhàn)斗員，點點滴滴小事都要跑在老師的前邊，真正地由“給我沖”變?yōu)椤案?沖”，為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦實事，辦好事，踏踏實實地走好每一步，過 好每一天，當你離開這個學(xué)校時，能在精神上和物質(zhì)上給學(xué)校、教師、學(xué)生留 下點什么。4. 激情是動力。 激情是工作的動力， 沒有動力工作就難有起色。 一個有活 力的學(xué)校 , 取決于校長激情，校長的精神狀態(tài)和精神面貌都感染身邊的每一個 人。校長只有自己在工作中有激情，保持激情，教師才