深圳市鹽港中學(xué)班主任工作手冊(cè)(內(nèi)容已填)

1、班主任工作計(jì)劃一、 目的要求：在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，在新課程理念的引領(lǐng)下，以使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展為目標(biāo)，師生共同努力，使我班形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。二、 工作重點(diǎn)：1、創(chuàng)建良好的班集體，培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。2、培養(yǎng)一支得力的班干部。3、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。三、 教育內(nèi)容：班內(nèi)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)自覺性差，作業(yè)時(shí)常不能及時(shí)完成。此外，很多學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱，自制力極差。這些需班級(jí)師生共同努力，促進(jìn)進(jìn)步。下一步的教育內(nèi)容，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。四、 主要措施：實(shí)行素

2、質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培養(yǎng)學(xué)生完整的人格，是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任，而數(shù)十名學(xué)生組成的班級(jí)，光靠班主任是無法取得較好的管理效果的，學(xué)生完全具有自主管理班級(jí)的潛能，因而，要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使學(xué)生人人都有參與和鍛煉的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，成為自己和班級(jí)的主人，這樣的班級(jí)才能成為健康完整的有機(jī)體。 一、我們的管理口號(hào)：我的家，我做主。 二、我們的管理理念：自主，自尊，自信，自立。 三、預(yù)計(jì)達(dá)成目標(biāo)： 1激發(fā)學(xué)生參與管理的興趣，強(qiáng)化學(xué)生自我管理的意識(shí)，在管理別人的同時(shí)管理好自己； 2形成積極向上的良好班風(fēng)和濃厚的你追我趕的學(xué)風(fēng)，一日常規(guī)能夠很好的自主化；

3、 3使學(xué)生具有愛班愛校的情感，強(qiáng)化班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生為生活、學(xué)習(xí)在我們的班級(jí)感到幸福和驕傲； 四、具體實(shí)施措施： 班內(nèi)設(shè)置多樣化管理小組，實(shí)施小組長(zhǎng)每周輪換制。 按內(nèi)容不同，在班內(nèi)建立管理小組，包括紀(jì)律小組、學(xué)習(xí)小組、衛(wèi)生小組、文明禮貌小組、文體小組，每個(gè)小組的小組長(zhǎng)相當(dāng)于班委會(huì)成員，學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)參加其中一個(gè)管理小組，小組長(zhǎng)實(shí)行每周輪換制，各組具體職責(zé)如下： 紀(jì)律小組：維持好班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行批評(píng)、指正，并作好記錄。 學(xué)習(xí)小組：安排好早晨及中午練習(xí)時(shí)間的內(nèi)容，對(duì)家庭作業(yè)進(jìn)行收發(fā)、檢查，并做好記錄。 衛(wèi)生小組：將班級(jí)所有衛(wèi)生區(qū)按人數(shù)劃分為4塊，分配給每個(gè)小組，實(shí)行責(zé)任包干制，

4、對(duì)每天每人的衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行定時(shí)檢查、監(jiān)督，做到"干干凈凈迎接每一天"。 文明禮貌小組：課上、課間督促全班學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，對(duì)不講文明禮貌者進(jìn)行批評(píng)、教育，并做好記錄。 文體小組：搞好"眼保健操"及"間操"活動(dòng)。在各節(jié)日來臨之際，提前策劃好班級(jí)的文藝節(jié)目。 以上各小組應(yīng)全組成員共同制定出本組管理方案及達(dá)成目標(biāo)，并負(fù)責(zé)好本組工作在全班的開展，對(duì)每天的情況記錄要及時(shí)上交班主任。 五、開展競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，樹立典型示范作用。學(xué)生異動(dòng)情況 高一（3）班現(xiàn)有學(xué)生51人，從外校轉(zhuǎn)了的同學(xué)有XXX、XXX，留級(jí)的XXX、，轉(zhuǎn)出學(xué)生有XXX?，F(xiàn)班級(jí)情況

5、良好，運(yùn)行平穩(wěn)。學(xué)生姓名主題班會(huì)情況記錄周次工 作 內(nèi) 容1穩(wěn)定情緒，制定各項(xiàng)工作計(jì)計(jì)劃，開始弟子規(guī)的學(xué)習(xí)2安全紀(jì)律、文明禮貌教育，成立班委會(huì)3學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，六項(xiàng)常規(guī)管理規(guī)定。4抓好安全教育工作，公布考勤、德育量化評(píng)分。5心理健康教育：我很棒，你也很棒。6抓好安全紀(jì)律教育，舉行質(zhì)量檢查。7心理健康教育：煙酒對(duì)人的危害。8組織學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)小組。9心理健康教育：我自信，我快樂10中段考，強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生打掃工作。繼續(xù)學(xué)習(xí)和踐行弟子規(guī)。11心理健康教育：怎樣對(duì)待長(zhǎng)輩的叨嘮12對(duì)紀(jì)律進(jìn)行整頓，召開家長(zhǎng)座談會(huì)。周次工 作 內(nèi) 容13心理健康教育：克服自卑心理。14搞好內(nèi)務(wù)工作，抓好安全紀(jì)律工作。15心理健康

6、教育：做事未成功怎樣分析原因。16整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。17心理健康教育：怎樣增強(qiáng)記憶力。18加強(qiáng)安全教育和紀(jì)律教育。19強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，開始復(fù)習(xí)。20繼續(xù)抓好復(fù)習(xí)、總結(jié)班務(wù)工作及學(xué)習(xí)弟子規(guī)的情況。21期末考試，放假前安全教育。班 干 部 會(huì) 議 記 錄日 期出席從數(shù)會(huì) 議 內(nèi) 容 紀(jì) 要9月11日101、 新學(xué)期干部會(huì)議，并布置具體任務(wù)。2、 值日干部負(fù)責(zé)制。10月6日101、 對(duì)幾個(gè)星期工作肯定，并指出下一期工作安排。2、 指出班干部工作中存在的問題。10月28日101、 發(fā)展團(tuán)員的要求和義務(wù)。2、 匯報(bào)班級(jí)管理情況及存在的問題。11月15日101、 加強(qiáng)班干部的思想教育。2、擬訂班級(jí)56月份

7、的目標(biāo)。12月9日101、 要求在班級(jí)管理中應(yīng)該注意后進(jìn)生的最新動(dòng)向。2、對(duì)班級(jí)所存在的問題作分析。1月8日101、放假前的工作布置及班級(jí)管理的重點(diǎn)。2、對(duì)存在的問題進(jìn)行糾正。班 會(huì) 和 班 活 動(dòng) 記 錄周 次日 期班 會(huì) 或 班 活 動(dòng) 的 內(nèi) 容29.10新學(xué)期班級(jí)目標(biāo)制定。39.171、班委會(huì)：討論制定各科學(xué)習(xí)計(jì)劃，2、文明禮貌、安全紀(jì)律教育49.25主題班會(huì)：學(xué)習(xí)交流510.8心理健康教育：我很棒，你也很棒610.151、主題班會(huì)： 食品安全710.22心理健康教育：煙酒對(duì)人的危害。810.29學(xué)雷鋒活動(dòng)，內(nèi)務(wù)檢查，安全紀(jì)律教育。911.6心理健康教育：我自信，我快樂。1011.13

8、中考1111.20心理健康教育：怎樣對(duì)待長(zhǎng)輩的叨嘮。1212.5個(gè)別問題學(xué)生談話，家訪1312.14心理健康教育：克服自卑心理。班 會(huì) 和 班 活 動(dòng) 記 錄周 次日 期班 會(huì) 或 班 活 動(dòng) 的 內(nèi) 容141.11主題班會(huì)：辯論會(huì)  151.16心理健康教育：做事未成功怎樣分析原因。161.20演講比賽：面對(duì)壓力171.27心理健康教育：怎樣增強(qiáng)記憶力。181920后進(jìn)生教育轉(zhuǎn)化情況記錄（四）姓 名主 要 表 現(xiàn)教 育 方 法、措 施轉(zhuǎn) 化 效 果1、 壞習(xí)慣多，學(xué)習(xí)無心。2、 留長(zhǎng)發(fā)。3、 加入幫派,參與打架找其個(gè)人談心，開寫出保證，讓其在其它同學(xué)面前改變個(gè)人形象。有一

9、定效果1、 戴手飾等,上課講話。2、 擾亂自習(xí)秩序。針對(duì)其戴手飾等，對(duì)其進(jìn)行教育，與家長(zhǎng)配合，改變其對(duì)抗情緒。有一定效果1、 壞習(xí)慣多，學(xué)習(xí)無心。2、 自修吵，看課外書。3、 班級(jí)活動(dòng)不參加。逐步糾正其好動(dòng)癥，布置作業(yè)要其完成，并配合家庭教育，完善其本人。不明顯1、 學(xué)習(xí)無心，上課講話。2、 擾亂課堂秩序。3、不聽班干部管理。找其個(gè)人談心，開寫出保證，讓其在其它同學(xué)面前改變個(gè)人形象。并配合家庭教育，完善其本人。有一定效果。個(gè)別談話教育情況記錄日期學(xué)生姓名談 話 教 育 內(nèi) 容917紀(jì)律教育，遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。917針對(duì)無心上學(xué)，開導(dǎo)其思想，鼓勵(lì)其進(jìn)步。917紀(jì)律和生活教育，對(duì)其

10、犯錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)指正。917其紀(jì)律散漫，講話多進(jìn)行教育。923成績(jī)差，上課無心、看課外書等進(jìn)行教育。923此生體育特長(zhǎng)應(yīng)加以發(fā)揮。923其紀(jì)律松散，上課傳紙條等進(jìn)行教育。924上課講話多，平時(shí)無心學(xué)習(xí)進(jìn)行教育。924成績(jī)差，生活拖拉等進(jìn)行教育。924 對(duì)其看課外書紀(jì)律各方面進(jìn)行教育。103留長(zhǎng)發(fā)、講話等進(jìn)行教育。103成績(jī)偏差進(jìn)行輔導(dǎo)教育。103對(duì)其學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行糾正。104小動(dòng)作多，口頭語多進(jìn)行教育。104學(xué)習(xí)態(tài)度不好，學(xué)習(xí)方法不對(duì)進(jìn)行改正。109針對(duì)此生學(xué)習(xí)成績(jī)方面進(jìn)行輔導(dǎo)。119留長(zhǎng)發(fā)，上課無心聽講，自習(xí)課講話多等進(jìn)行教育。個(gè)別談話教育情況記錄（六）日期學(xué)生姓名談 話 教 育 內(nèi) 容1117

11、留長(zhǎng)發(fā)，上課無心聽講，自習(xí)課講話等進(jìn)行教育。1117此生學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但上課不是全神貫注，加強(qiáng)上課紀(jì)律教育。1117此生平時(shí)講話多，加強(qiáng)紀(jì)律教育。1123紀(jì)律較松散，無心向?qū)W。1123此生成績(jī)差，對(duì)其進(jìn)行教育和輔導(dǎo)。1125偏科，對(duì)其進(jìn)行教育和輔導(dǎo)。1125上課紀(jì)律差，講話多態(tài)度不誠(chéng)懇。121對(duì)其留長(zhǎng)發(fā)、紀(jì)律各方面 進(jìn)行教育。121 此生對(duì)英語偏科，加強(qiáng)其教育輔導(dǎo)。122 上課走神，作業(yè)做得較差進(jìn)行教育。122自習(xí)課講話，學(xué)習(xí)態(tài)度不誠(chéng)懇進(jìn)行教育。127自習(xí)課講話多，下課大吵大鬧進(jìn)行教育。127此生各科成績(jī)偏差。128自習(xí)課講話，加強(qiáng)其紀(jì)律觀念。128紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)方法不夠?qū)︻^進(jìn)行糾正。19成績(jī)

12、偏差，對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)教育。110 上課無心聽講，作業(yè)不會(huì)做等進(jìn)行輔導(dǎo)。個(gè)別談話教育情況記錄（六）日期學(xué)生姓名談 話 教 育 內(nèi) 容113針對(duì)其講假話，上課無心等進(jìn)行教育。113學(xué)習(xí)有退步，加強(qiáng)時(shí)間觀念。120學(xué)習(xí)有進(jìn)步，鼓勵(lì)其繼續(xù)努力。120學(xué)習(xí)退步，幫助其找原因。127學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定進(jìn)行教育。127加強(qiáng)其提高各科成績(jī)的意識(shí)。128教育其加強(qiáng)紀(jì)律觀念，提高成績(jī)。偶發(fā)事件（無）日期學(xué)生姓名談 話 教 育 內(nèi) 容 家 訪 情 況 記 錄家訪日期學(xué)生姓名家長(zhǎng)姓名家 訪 內(nèi) 容家訪形式917李志紅成績(jī)差，如何提高成績(jī)。電訪917 駱丙林加強(qiáng)鍛煉，提高膽量。電訪917吳文強(qiáng)穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒。電訪917謝延明提

13、高學(xué)習(xí)成績(jī)。電訪923駱彩萍紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)偏差。電話923王仁軒紀(jì)律散漫，不服從老師的教育。電話923黃觀泉對(duì)其在校表現(xiàn)向家長(zhǎng)匯報(bào)。電話924鐘滿梅學(xué)習(xí)成績(jī)匯報(bào)。電話924駱漢華互相了解學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況。電話924黃太榕匯報(bào)在校學(xué)習(xí)與表現(xiàn)情況。電話93楊國(guó)紀(jì)律懶散，無心上學(xué)。電訪97駱彩萍紀(jì)律觀念差，不求上進(jìn)。電訪99鐘麗榮嚴(yán)重偏科。電話1012盧麗敏匯報(bào)在校的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)情況。電話1016劉懷松紀(jì)律較差，成績(jī)不好。電話1016王仁軒膽量較小，成績(jī)一般。電話1124戴少華上課講話多，平時(shí)紀(jì)律較松散。電訪1129馮偉新上課講話多，平時(shí)紀(jì)律較松散。電訪家 訪 情 況 記 錄（七）家訪日期學(xué)生姓名家長(zhǎng)姓

14、名家 訪 內(nèi) 容家訪形式11.15楊國(guó)無心求學(xué)，紀(jì)律松散。電訪11.16駱彩萍上進(jìn)心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)較懶。電話11.20謝志習(xí)常犯小錯(cuò)誤，成績(jī)不穩(wěn)定。電話11.25駱運(yùn)才不求上進(jìn)，得過且過，紀(jì)律較松散。電話11.26黃金煥成績(jī)偏差，體育有特長(zhǎng)。電話11.29葉綠野上課講話多，作業(yè)常不做。電訪12.7崔貴興匯報(bào)其在校的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)情況。電訪12.9鄒星上課不夠認(rèn)真，成績(jī)較差。電訪12.11黃永根成績(jī)差。電話12.19李志紅性格內(nèi)向，引導(dǎo)改變。電話12.23曾春炎紀(jì)律觀念不強(qiáng)，成績(jī)偏差。電話12.26刁達(dá)幫學(xué)習(xí)偏科，加強(qiáng)輔導(dǎo)。電訪12.27鄒星了解身體情況。電訪12.28楊國(guó)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。電訪12.29羅

15、宣平紀(jì)律較松散，對(duì)班集體不關(guān)心。電話。班 集 體 榮 譽(yù) 記 錄 日 期集 體 榮 譽(yù) 的 項(xiàng) 目 與 內(nèi) 容2月2014年2月，我支部主辦的安全教育板報(bào)獲得校一等獎(jiǎng)4月2014年4月，我支部在“鹽港中學(xué)2014年度青少年幫困助弱,奉獻(xiàn)愛心捐款”中，共捐款1255.5元，捐款總數(shù)位居全校第二4月2014年4月，我支部組建的班級(jí)籃球隊(duì)，在高一年級(jí)籃球比賽中，位居普高班第一名。5月2014年5月，獲得鹽港中學(xué)優(yōu)秀團(tuán)支部。5月014年5月，獲得鹽港中學(xué)愛國(guó)主義詩文朗誦大賽二等獎(jiǎng)！6月2014年6月23日，蔡思遙、卓妙君、廖寶珠、蔡珍珍同學(xué)獲得鹽港中學(xué)高中部英語歌唱比賽一等獎(jiǎng)！詹展熙獲得二等獎(jiǎng)！6月2

16、014年6月，深圳市第十五屆科技節(jié)，由藍(lán)海燕、陳鈺瑩負(fù)責(zé)撰寫的放錯(cuò)地方的寶貴資源獲得深圳市二等獎(jiǎng)。好人好事記錄 沒有班 主 任 工 作 總 結(jié)（包括班主任工作情況、成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)、問題與原因的分析）班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。一、樹立班級(jí)目標(biāo)     “人活著是要有點(diǎn)精神的！”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動(dòng)力？為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。本

17、學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)期成績(jī)的基礎(chǔ)上，又定下了新學(xué)期的全班奮斗的新的目標(biāo)，目標(biāo)的確立無疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我在平時(shí)的班會(huì)中，多次號(hào)召大家必須團(tuán)結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛和遵規(guī)守紀(jì)的風(fēng)氣得到發(fā)揚(yáng)。二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)     眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。1、健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心 

18、              理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求早讀課時(shí)所有同學(xué)都將注意力集中在書本上，會(huì)使教室形成濃烈的學(xué)習(xí)的氣氛，后

19、來的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響，這就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。三、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才。 為了配合學(xué)校團(tuán)支部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,

20、幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。   2、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長(zhǎng)告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長(zhǎng)期用真情去感化他們。在這方面,我作為班主任

21、及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。 四、 加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。五、做好安全教育工作。安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲

22、譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校,發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。總之，班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。學(xué)

23、校 意 見校長(zhǎng)簽名：年 月 日說明：此冊(cè)由學(xué)校在開學(xué)時(shí)發(fā)給班主任使用，期終收回存檔。班主任精彩案例 1、 案例描述 我班里有位同學(xué)，名叫盧興。平時(shí)和同學(xué)關(guān)系不錯(cuò)，有很多朋友，性格很開朗，尤其愛打籃球。但是他有個(gè)缺點(diǎn)，脾氣很急，特別容易暴躁。曾經(jīng)有一次在地理課上，因?yàn)樗墓P袋被他不小心掉到了樓下，他要求撿回，老師不允許，他很不滿意，就不顧老師直接走出了教室事后他懂得尊重老師，但自己脾氣一急，就什么也不記得了，控制不住自己的情緒，說以后會(huì)努力學(xué)習(xí)，尊重老師，不再這樣。 我開始接手時(shí)覺得這個(gè)孩子很講義氣，重情義，成績(jī)雖然不好，但是腦子很聰明。這樣一次與老師的沖突我想他應(yīng)該從中得到了教訓(xùn)，于是仍然鼓勵(lì)

24、他要好好學(xué)習(xí)，積極向上，并表示愿意和他在私底下成為朋友。 但之后不久的一件事使我意識(shí)到這個(gè)孩子還是需要老師們進(jìn)一步的教育，讓他自己管理自己真的不是一件容易的事情。那是學(xué)?；@球聯(lián)賽期間的一天，中午有我班比賽，早自習(xí)時(shí)我在班外觀察情況，發(fā)現(xiàn)他的座位是空著的，不一會(huì)，他大汗淋漓的走了過來，于是我采取了“小事化大”的戰(zhàn)術(shù)，準(zhǔn)備把這個(gè)問題與家長(zhǎng)平面化，當(dāng)然我一個(gè)人的力量是薄弱的，于是我想到了學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭，應(yīng)該加大力度教育。于是我讓每個(gè)學(xué)生給家長(zhǎng)打電話來，我要通過這件事情讓他認(rèn)識(shí)到好好上課，好好學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)學(xué)生是多么重要的事情。小鄧的態(tài)度很好，還說好好參加籃球聯(lián)賽。 就這樣，這件事就結(jié)束了。我覺得

25、多少能讓他有所改進(jìn)，以后能更聽話，也就達(dá)到了我的教育效果。 出乎意料的是，第二天我收到了盧興的一封信，信的大概意思是：一開學(xué)的時(shí)候他覺得我這個(gè)老師很好，很真心地對(duì)每個(gè)學(xué)生，他以前從不認(rèn)為可以和老師交心，但是卻相信可以和我交心，但是上次早自習(xí)翹課我和他父親反映他的一句氣話，讓他覺得我并不是他的朋友，不了解他也從此對(duì)我產(chǎn)生了抵觸心理。但是昨天我的一席話，真的觸動(dòng)了他的心，他是真心的感受到了我是站在他的角度為他的未來、他的人生去思考，是真心幫助他值得他信任的人，他愿意重新和我做交心的朋友，以后只要他出現(xiàn)問題，我正面提出，他一定努力改正 看到他的信，我真的很是觸動(dòng)，當(dāng)即給他寫了回信，表揚(yáng)他的懂事和進(jìn)步的決心，我相信只要他肯努力，一定能取得更大的進(jìn)步。這封信給了初為人師的我更大的信心和動(dòng)力，我覺得我的工作有了回報(bào)。雖然這才剛剛開始與他的交流，但這封信使我體會(huì)到我的工作對(duì)一個(gè)學(xué)生是多么重要，我的工作是有希望的有成就的，更是有樂趣的。也許每個(gè)學(xué)生的心都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有教師付出真誠(chéng)的關(guān)懷和發(fā)自內(nèi)心的師愛，才能把自己變成一只只細(xì)膩各異的鑰匙，架設(shè)起一座通向?qū)W生心靈