一、二年級小學民族團結(jié)教案

教學進度計劃日期周次教學內(nèi)容課時2.26--3.11尊重民族的風俗習慣13.4--3.823.11--3.153可愛的少數(shù)民族13.253.2944.14.55可愛的少數(shù)民族14.15--4.1964.224.267偉大的中華民族14.294.3085.6--5.109我國的民族分布15.13--5.17105.205.2411各民族的居住15.275.31126.36.713民族團結(jié)一家親16.10--6.14146.17--6.2115民族區(qū)域自治16.246.28167.17.5177.87.12181920民族團結(jié)教育教學計劃一、教學內(nèi)容民族團結(jié)教育是維護祖國統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的需要，是西部大開發(fā)的需要，是新一輪基礎課程改革的需要。民族團結(jié)教育校本課程的開發(fā)是為了落實《基礎教育課程改革綱要》的精神，以課本課程、活動課程、環(huán)境課程為載體，學習民族的發(fā)展史、培養(yǎng)學生馬克思主義民族觀、培育兄弟民族之間的感情，培養(yǎng)全面發(fā)展的“四有”新人。二、教學目標1、通過課堂學習、開展活動、環(huán)境滲透等途徑學習少數(shù)民族特別是藏族的歷史，了解少數(shù)民族的過去、現(xiàn)狀，展望美好的未來。2、培養(yǎng)學生馬克思主義民族觀，認清反華勢力和達賴集團妄圖西化、分化我國，破壞民族團結(jié)的惡毒用心，培養(yǎng)學生愛黨、愛國、愛社會主義的思想感情。3、引導學生理解小平同志提出的“三個離不開”的深刻內(nèi)涵，在學生的心靈深處播下民族團結(jié)的種子，拋棄“狹隘的民族主義”，激發(fā)、培養(yǎng)、弘揚中華民族長期以來積淀下來的各兄弟民族之間的深厚感情。三、教學內(nèi)容分析1、培養(yǎng)民族觀。在民族團結(jié)教育校本的課程開發(fā)中，我們引導廣大學生明白了一個道理：“少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族，各少數(shù)民族互相離不開”。（鄧小平語）通過專題教育、參觀學習、學生論壇等活動，使學生愛黨、愛國、愛社會主義的觀念得到進一步增強，促進學生初步養(yǎng)成馬克思主義的2、培育民族情。每年春節(jié)，老師們把孩子帶回家過年；每逢元旦、藏歷年或星期天、節(jié)假日來臨，藏漢師生們載歌載舞、演奏器樂，師生共同沉浸在濃濃的情誼之中，學生經(jīng)常在作文中寫出“不及恩師對我情”這樣的詩句。每年，學校還利用寒暑假時間組織學生登狼山、看大海、觀長江、去南京中山陵、紫金山天文臺、日軍大屠殺紀念館、科技館、鹽城新四軍紀念館及蘇州、無錫、揚州等地參觀，讓學生盡情領略祖國大好河山的秀美，師生們沉浸在歡樂愉快的氛圍中，民族感情不斷得到升華。四、教學中注意的問題學生的教育離不開家庭和社會的支持和配合，因此，學校德育工作必須密切和家庭、社會的聯(lián)系，積極推進"三結(jié)合"教育，廣開渠道，努力營造"大德育"的氛圍，才能取得事半功倍的效果。努力將愛國主義、社會主義和集體主義教育，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，遵紀守法的意識，文明的行為習慣等思想道德教育形成序列訓練內(nèi)容，化為學生的行為，激發(fā)學生自覺體驗和感悟的熱情，讓學生在體驗中鞏固常規(guī)訓練要求。五、教學措施1、每周一早晨組織全校學生舉行升旗儀式，唱國歌，認真聽國旗下的講話。2、舉辦感知民族精神的演講比賽。3、組織學生觀看愛國主義影片，收看弘揚民族精神的電視節(jié)目。4、引導學生結(jié)合歷史知識，組織學生發(fā)現(xiàn)和學習名人的優(yōu)秀品質(zhì)。5、結(jié)合社會實踐活動，撰寫關于民族精神的調(diào)查報告。6、充分利用各種媒體，開展愛國主義知識宣傳。7、開展愛國主義讀書月活動。8、定期舉辦時事政治講座，對學生進行國內(nèi)外形勢和國家重大方針政策教育，開展弘揚民族精神教育。共八課時，第一課時1、尊重民族的風俗習慣教學目標1、知道我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的風俗習慣。 2、知道一些尊重民族風俗習慣的故事。3、愿意尊重民族的風俗習慣。教學難點：在日常生活中尊重不同民族的同學和鄰居的風俗習慣。教學重點：要尊重民族的風俗習慣[教學過程]一、激發(fā)感情，導入新課。1、播放歌曲《大中國》請同學們跟著唱，想想這首歌唱的是什么？2、誰來說一說你是哪個民族的？我們班的同學大部分是漢族，你們還知道有哪些少數(shù)民族？3、不同的民族有各自的風俗習慣，誰能舉例說一說？二、學習課文，進行明理。1（出示傣族小朋友圖片，貼在黑板上。）傣族是我國的一個少數(shù)民族，主要居住在云南的西雙版納，潑水節(jié)是傣族人民的風俗習慣，傣族人民過潑水節(jié)時有什么講究？2、周總理是怎樣尊重傣族人民風俗習慣的？（出示課文插圖投影片。）3、警衛(wèi)員為什么要用傘為周總理擋水？4、總理是怎樣做的？他為什么要這樣做？三、補充事例，提高認識。1、你們還知道哪些尊重民族風俗習慣的故事，講給大家聽聽。2、我們來聽聽發(fā)生在38號樓里的故事。3、從《周總理參加潑水節(jié)》和《在38號樓里》的故事中，我們認識到尊重其他民族風俗習慣的行為，有什么好處？四、結(jié)合練習，指導行動。1、說一說：①同學們，你們生活的周圍有其他民族的小朋友嗎？②現(xiàn)在，老師請幾位同學把一些少數(shù)民族的風俗習慣介紹給大家。③聽了他們的風俗習慣，你覺得該怎樣尊重他們的風俗習慣呢？2、在日常生活和學習中，你們怎樣做才是尊重不同民族的同學呢？請看小品表演。3、配樂詩朗誦《祖國是我們共同的家》。共八課時，第二課時2、可愛的少數(shù)民族教學目標：1.在交流分享中了解蒙古族、維吾爾族的風俗習慣及特色。2.感受少數(shù)民族的風情，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。教學過程：一、回憶已有的經(jīng)驗，引出內(nèi)容，說說講講知道自己的少數(shù)民族。1.師：誰知道什么叫少數(shù)民族？你知道哪些民族？請你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字。2.出示地圖：剛才同學說了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有其他的哪些少數(shù)民族？3.這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個嗎？4、總結(jié)：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。二、同學之間相互交流、相互學習：了解維吾爾族、蒙古族兩個民族的風俗習慣及特色。師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調(diào)查了幾個少數(shù)民族，今天請你們來說說你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個代表上來介紹。1. 第一組同學代表介紹：維吾爾族①學生介紹維吾爾族的風俗習慣及特色。2.第二組學生代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅旗）三、結(jié)束部分，繼續(xù)激發(fā)學生繼續(xù)探索民族風情的興趣。1.教師：今天我們知道了這2個民族的知識，了解了他們的不同風俗習慣及特點，除了這2個你還了解其他的民族嗎？每個民族都有不同的風俗習慣，我們一起來看看。（諸多民族風俗節(jié)日的多媒體，邊看教師簡單的說明）2.小結(jié)：這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，團結(jié)友愛，互幫互助，共同建設我們的國家。共八課時，第三課時3、偉大的中華民族教學目標1、了解中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，由56個民族組成。2、中國也是一個多語言，多文字的國家。3、了解中國的五個自治區(qū)。教學過程：一、課前導入，激發(fā)興趣。1、播放歌曲《愛我中華》2、同學們，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，它唱遍了祖國的大江南北，唱出了億萬中國人的共同心聲。3、歌中唱到了什么？聽完這首歌你想說什么？（學生自由說）二、認識民族的結(jié)構(gòu)。1、我們中國全稱是什么？（中華人民共和國）2、認識少數(shù)民族的含義，出示少數(shù)民族的名稱。1）56個民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？2）我國有55個少數(shù)民族，你知道為什么把他們稱作少數(shù)民族嗎？3）小組合作探究，派代表全班交流。3、民族分布。1）出示民族分布圖，引導觀察。了解我國的五個自治區(qū)。少數(shù)民族人口在全國總?cè)丝谥兴急壤m小，但他們分布的地方卻很遼闊。而且少數(shù)民族都有自己的語言。2）學生出示自己準備好的一元紙幣。了解上面的少數(shù)民族語言。三、綜合活動，深入了解。1、根據(jù)課前收集的資料，介紹一下本民族的基本情況或風俗習慣。1、關于我國的少數(shù)民族你都了解哪些呢？你是什么民族的？2、關于少數(shù)民族你還了解哪些？不同的少數(shù)民族有著各自不同的生活習俗，你知道哪些少數(shù)民族的一些生活特色呢？”3、師小結(jié)：剛才通過活動我們對我們中國的少數(shù)民族有了一定的了解，你們的表現(xiàn)都很精彩。那你想不想知道我們這個多民族的大國在世界的什么位置呢？四、拓展延伸，激發(fā)情感。課后同學們自由結(jié)組，自己動手創(chuàng)作一期以中華大家庭為主題的手抄報。全班同學合作辦一期以《愛我中華》為主題的小報，表達愛國之情。共八課時，第四課時4、我國的民族分布教學內(nèi)容：各民族的分布特點教學目標：通過探究學習，認識到我國各民族居住區(qū)域及分布特點，了解我國的民族自治區(qū)，從而激發(fā)學生熱愛民族的情感。教學重難點：1、通過探究學習，知道我國各民族分布特點。2、了解民族區(qū)域自治制度。教學準備：學生課前搜集資料。教學程序一、導入我國是一個多民主的國家，在長期的歷史發(fā)展中形成了各民族大雜居、小聚居、交錯雜居的分布狀況。這一節(jié)課我們就一起來走進我國的56個民族，共同了解我國各民族分布特點。二、分組匯報、探究。1、看民族分布圖，了解我國各民族的居住區(qū)域。2、探索學習：我國各民族分布特點有哪些？3、交流學習。三、活動延伸。搜集有關少數(shù)民族的待客禮儀風俗。共八課時，第五課時5.少數(shù)民族的分布教學內(nèi)容：少數(shù)民族生活的地理環(huán)境教學目標：通過探究學習，認識到我國少數(shù)生活的地理環(huán)境，從而激發(fā)學生熱愛民族的情感。教學重點、難點：通過探究學習，認識到我國少數(shù)生活的地理環(huán)境。教學準備：學生課前搜集資料。教學程序;一、導入我國55個少數(shù)民族有的居住在氣候宜人的平原內(nèi)陸，有的生活在叢林密布的西南邊陲，有的居住在終年積雪的世界屋脊，還有的生活在一望無際的草原和戈壁……你知道他們生活的地理環(huán)境和氣候特點嗎？二、分組探究。根據(jù)少數(shù)民族生活的區(qū)域，分為東北與內(nèi)蒙古地區(qū)、西北地區(qū)、西南地區(qū)、中南和東南地區(qū)等幾個小組，多渠道搜集這些地區(qū)少數(shù)民族生活的地理環(huán)境和氣候特點的資料。三、分享研究1、圍繞“東北與內(nèi)蒙古地區(qū)”、“西北地區(qū)”、“西南地區(qū)”、“中南和東南地區(qū)”幾個小組，進行匯報。2、把小組同學的思考和發(fā)現(xiàn)與全班同學交流。3、把同學們的發(fā)現(xiàn)匯總起來，完成書上表格。四、師小結(jié)活動共八課時，第六課時6.各民族的居住教學內(nèi)容:了解各族民居教學目標:通過探究學習，認識到我國各民族的民居，從而激發(fā)學生熱愛民族的情感。教學重點、難點:通過探究學習，認識到我國各民族的民居。教學準備:學生課前搜集資料。教學程序一、導入我國歷史悠久，幅員遼闊，56個民族的建筑各有特色，仿若群星落于九州。這些民族建筑是千百年來個民族人民勤勞和智慧的結(jié)晶，展現(xiàn)了中華民族兒女的文化涵養(yǎng)和審美情趣。讓我們背上行囊，去探訪多姿多彩的民族建筑吧。二、分組探究。1、根據(jù)民族民居圖，和小組同學選擇最感興趣的一種民居進行探究，了解他的特點，搜集相關的圖文資料。2、師推薦網(wǎng)站中國民族建筑網(wǎng)三、研究分享1、竹樓組、碉樓組、蒙古包組、各家土樓組、江南民居組交流課前搜集的資料，討論學習。2、小組匯報、學習四、搜集其他地區(qū)的一些特色建筑，其他時間匯報。共八課時，第七課時7.民族團結(jié)一家親教學目標1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結(jié)。2．懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。3、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結(jié)的言論和行為感到氣憤。教學重點、難點：使學生懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。教學過程一、聽民族音樂，春民族娃娃，觀察各民族照片，導入新課1．播放民族歌曲聯(lián)唱：《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）《新疆好》（維吾爾族）請學生猜猜：這些都是哪個民族的歌曲？2．誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？3．師：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結(jié)友愛，共同建設著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖國母親變得如此強壯，如此美麗。二、學習課文．領悟道理1．師：民族的團結(jié)和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結(jié)互助、共同進步的歷史。2．討論交流：《發(fā)展中的新疆》三、歸納總結(jié)，提出要求1．學了“民族團結(jié)一家親”這一課，你懂得了什么？2．課后活動：搜集少數(shù)民族為祖國做貢獻的事例。共八課時，第八課時8、民族區(qū)域自治教學目標：1、了解和掌握民族的概念，各民族分布特點，我國實行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義。2、通過“民族區(qū)域自治的實行”一目的學習，掌握一切從實際出發(fā)，事實求是的基本觀點。3、通過對一些少數(shù)民族文化生活、民俗的了解，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，教學重點：民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實行各民族共