小學五年級三好學生事跡材料

1、.小學五年級三好學惹事跡材料經(jīng)過了這艱辛而漫長的一學期，我很榮幸地被評為了“三好學生.盡管這份榮譽像不經(jīng)意似的落在了我的身上，但無論從學習上、紀律上，我都深知這份榮譽來得實屬不易。許多同學只看到了我輝煌的一面，又有誰看到了我辛勤努力的一面呢？可能許多同學都把我的輝煌歸功于“聰明上，但說句大實話，我在學習上，還真沒有半點“投機取巧,完全印證了“笨鳥先飛這個樸實的人生哲理。 “吃得苦中苦，方為人上人.想要獲得優(yōu)異的成績，就必須付出超于常人的努力，也要吃到超于常人的辛苦。從得了病晚上在醫(yī)院打一宿點滴時心想白天不去上學，到打了一宿點滴白天咬牙堅持上學；從做題急得直喊不會，到做難題時的游刃有余；從做題深

2、感勞累的煩躁，到全班第二的自豪與驕傲；從寫作文時的不會、著急，到寫作文的一氣呵成這中間，經(jīng)過了汗水、堅持、時間三者缺一不可的蛻變。記得有一次數(shù)學考試，最后一道圖形題很難。我一抬頭看到了許多同學的臉上都露出了難色。這道題雖然難，但分值也大。一旦不做，扣分也多。于是，我便在腦海中一遍又一遍地考慮、思索突然，我的腦海中靈光一閃，我立即寫下了構(gòu)思，順著構(gòu)思和題目一對照，完全符合！天哪，我的構(gòu)思竟誤打誤撞的成了這道難題的正確答案！通過努力解決難題這件事，我明白了：只有“舍去了時間，“舍去歡樂，才能“得到令人自豪的成績。 當然，我也不是那么完美。在紀律上，我經(jīng)常管不住自己和別人說話、鬧。弄不好還扣分，惹老

3、師生氣。在學習上，我也有著馬虎的缺點。常常出現(xiàn)“難題全對，簡單題全錯的現(xiàn)象。但是，我有信心，我一定會改正這些缺點的！ 班級的成績靠大家的進步，而假如沒有老師的辛苦付出，集體的成績也不會變好。我們的李老師是一位非常負責的好老師，他從四年級上半年接班，開場教我們。李老師在接班前也深知我們班是“名聲遠揚的“墊底班,但李老師還是決然決然地接了這個“燙手山芋.到了五年級上半年期中考試，硬是把這個“墊底班帶到了“語文第三，數(shù)學第四的位置。這背后的辛苦又有誰知道呢？李老師自己掏錢、制作，把我們班裝扮得漂漂亮亮；李老師為了讓我們成績進步、學習有積極性，他不惜花錢為我們區(qū)區(qū)一個聽寫詞語總分值的學生買糖；一年無論

4、春夏秋冬，無論來得多早的同學進了教室，看到的永遠是李老師在辛勤工作著；為了鼓勵我們寫作文，李老師不惜犧牲時間，不怕打字累，將同學們給他的作文一篇一篇打出來發(fā)到了博客上；為了讓我們努力完成期末復習時的家庭作業(yè)，李老師竟然和我們一樣寫起了作業(yè)；為了讓我們好好聽寫，李老師竟然“穿越當起了學生，和我們一起聽寫；為了讓我們好好完成期末考試，李老師不惜動手、花錢為我們制做小巧的“考試卡片;李老師創(chuàng)辦的博客里全都是我們的照片、我們的作文是李老師的辛勤培養(yǎng)，才有了我們的驕人成果。無論在學習上，還是在生活上，李老師都像我們的父母一樣照顧著、呵護著我們。其實，期末考試中，我之所以可以獲得這么好的成績，這里面還有媽

5、媽的一份功績呢。在我寫作業(yè)時，是媽媽給我檢查、簽字；在我遇到挫折時，是媽媽鼓勵我，撫慰我；在每個休息日，是媽媽帶著我從家出發(fā)，到電廠，到碾北公路，到加油站進展“環(huán)城游,在我興高采烈地走出校園時，是媽媽在路口等著我是媽媽的悉心輔導、耐心教導，使我在生活中有了堅強的信心，才有了我今天得到“三好學生的榮譽。可以這么說，在學習上、在生活上，媽媽是我身邊最貼心的“免費保姆.在每個平凡的日子里，媽媽在無時無刻不在呵護著、陪伴著我。 既然老師評我為“三好學生,我就一定不會辜負老師的期望。我一定用微笑面對明天，努力面對生活中的挑戰(zhàn)。盡管生活中、學習中有這樣那樣的不如意，但我仍然會努力前進。記得“上善假設水的解

6、釋是這樣的：水，避高趨下是一種謙遜；奔流到海是一種追求；洗滌骯臟是一種奉獻；包容百川是一種大度；滴水穿石是一種力量。我也應該向水學習，努力做個盡善盡美的人，為了心中的夢想而努力前行。 小學五年級三好學惹事跡材料二 全面開展 追求進步 龍莊小學五年級 楊靜 在學習的日子里，楊靜尊敬師長、團結(jié)同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神，屢次在學校的各項活動中獲獎，是同學們學習的好典范。同時楊靜擔任班干部工作，對班級工作積極主動，認真負責，有較強的組織才能?？梢栽诶蠋煛嘀魅蔚闹笇陋毩⑼瓿蓪W校、班級布置的各項工作，在學生中有較大的影響力。 一、尊師守紀、積極進步。 楊靜在學校就讀

7、的五年中，能模范地遵守?小學生守那么?、?小學生日常行為標準?和學校的各項規(guī)章制度；能認真刻苦地學習科學文化知識，團結(jié)同學、尊敬師長 , 可以端正學習態(tài)度，認真學習，努力改掉不良習慣。同時能一如既往地做到上課前預習好，課上認真聽講，課后完成好老師布置的作業(yè)及復習好功課，受到各任科老師的一致好評。 二、刻苦勤奮、成績喜人。 小學五年，楊靜以 “ 每一天都有收獲 作為自己的座佑銘。現(xiàn)實生活中楊靜也以此來催促自己，學習態(tài)度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，楊靜都能制定出科學、合理的學習方案，周密地安排時間，從不偏科。這樣，在上小學以來的每次考試中都能獲得驕人成績，屢次在學科考試中名列全年級之首。成為

8、學生們學習的典范。然而，楊靜雖然獲得的了如此喜人的成績，但從不驕傲，反而更加刻苦、認真。 三、帶著全班、共同進步。 楊靜不僅自己學習認真刻苦，而且還熱心幫助同學。楊靜認為 “ 幫助別人是快樂的 .因此，當有同學在學習上遇到疑難問題時，楊靜總是會耐心地幫助他們講解，毫無保存地教給他們解題的方法和學習的技巧，希望全班同學都能共同進步。該班還在她的倡導下，組建起一個學習互助小組，專門針對班上的學習 “ 困難戶 進展輔導，以致于該班在屢次考試中各科成績都名列全年級之首，受到學校各位老師的稱贊。 四、做好助手、展現(xiàn)才能。 雖然楊靜學習刻苦、勤奮，但是她不會忘記自己是班委會成員之一，她可以努力扮演好班主任

9、的助手角色。因此，在每次班會降臨之際，她都會給班主任提建議，找到好的班級管理方法，培養(yǎng)同學們養(yǎng)成良好的團結(jié)一致的思想品德。同時她還把班級的各項文藝任務安排得井井有條，出色地扮演好一個助手角色，充分地展現(xiàn)了自己的工作才能。 三、愛好廣泛，全面開展 為了豐富業(yè)余生活，楊靜還積極參加各種活動。她的舞蹈翩翩動人，她的演講抑揚頓挫，她的繪畫栩栩如生學校的這些活動中隨處可見她的稚嫩作品。 楊靜就是這樣一個尊師守紀、積極進取、刻苦勤奮、關心集體的好學生。她是老師的好助手、同學的好典范。 小學五年級三好學惹事跡材料三 團結(jié)友愛、樂于助人 李欣霞，是堯都區(qū)實驗小學五年級三班的勞動委員。她學習刻苦、成績優(yōu)秀，老實

10、上進、團結(jié)同學，熱愛勞動，是一位全面開展的少先隊員。連續(xù)四年榮獲校 “ 三好學生 稱號。 一、勤奮刻苦，孜孜不倦。 每次上課，她都神情專注地認真聽講，積極開動腦筋，老師提問時總能看到她高高舉起的小手，聽到她答復以下問題時響亮的聲音。朗讀課文時她也是非常投入而富有感情。她的作業(yè)一絲不茍，字跡娟秀、工整。 博覽課外書籍，以增加自己的知識含量。每當遇到在學習上有困難的同學，她總會耐心地盡其所能，認真講解。 三、團結(jié)友愛，熱愛勞動。在班級中，每當有什么最臟、最累的活兒，沖在最前面的有她的身影，老師不在的時候她也總能發(fā)揮自己的組織才能，帶著同學們把班級清掃得干凈徹底，總是讓老師非常放心。同學們都愿與她交朋友。她也成為了集體中的領頭雁。 四、 充滿愛心、樂于助人。剛上一年級，班上許多學生向老師反映看不清黑板，懇求照顧，要往前調(diào)。老師也不理解學生視力情況，就提議：請視力好又自愿坐到后排的同學舉手。老師的話音剛落，李欣霞第一個舉起小手，在她的帶動下，又有很多同學舉起了手。媽媽知道了這件事，怕她個子小坐在后排被高個子擋住影響學習，勸她向老師要求把位置換過來。李欣霞就主動做媽媽的思想工作： “ 前面的同學擋著我，我把頭偏一偏或把椅子挪一挪不就看到了嗎？ 望著懂事的女兒媽媽一時無話可說。就這樣，幾個學年過去了，個子不高的她仍然坐在后排。正因為李欣霞總能替別人著想，同學們非常信賴