《孫權(quán)勸學(xué)》拓展閱讀練習(xí)及答案

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流孫權(quán)勸學(xué)拓展閱讀練習(xí)及答案.精品文檔.孫權(quán)勸學(xué)拓展閱讀練習(xí)及答案魯肅過(guò)蒙屯下 魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過(guò)蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說(shuō)肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問(wèn)肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略以備不虞?”肅造次應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定?”因?yàn)槊C畫(huà)五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡福Y(jié)友而別。時(shí)蒙與成當(dāng)、宋定、徐顧屯次比近，三將死，子弟幼弱，權(quán)悉以兵并蒙。蒙固辭，陳啟顧等皆勤勞國(guó)事，子弟雖小，不可廢也。書(shū)三上

2、，權(quán)乃聽(tīng)。蒙于是又為擇師使輔導(dǎo)之其操心率如此。（三國(guó)志·呂蒙傳節(jié)選） 1解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 （1）過(guò)： （2）詣： （3）就： （4）悉： 2用“/”給下列句子斷句。 于 是 又 為 擇 師 使 輔 導(dǎo) 之 其 操 心 率 如 此 3句子翻譯 （1）將何計(jì)略以備不虞? 譯文： （2）吾不知卿才略所及乃至于此也。 譯文： 4魯肅為什么和呂蒙“結(jié)友”？ 答： 5聯(lián)系課文孫權(quán)勸學(xué)，談?wù)勀銓?duì)呂蒙的看法。 答： （二）炳燭夜讀晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯

3、而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”【注釋】炳燭：點(diǎn)燭。 盲臣：師曠為盲人，故自稱(chēng)為盲臣。 昧行：在黑暗中行走。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1、解釋下面句子中的加點(diǎn)詞?？忠涯阂觃 盲臣安敢戲君乎_即更刮目相待_ 及魯肅過(guò)尋陽(yáng)_2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。 譯文：_孤豈欲卿治經(jīng)為博士譯文：_3晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是_，呂蒙不愿學(xué)的理由是_。（每處所填不超過(guò)5字）4、兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個(gè)人，讀完后你得到什么啟發(fā)？請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。答： _ 參考答案1（1）經(jīng)過(guò)，（2）到，（3）走近，（4）全、都。2于是又為擇師/使輔導(dǎo)之/其操心率如此3（1）（你）打算用什么計(jì)策來(lái)防備意外情況呢？（2）我不知道你的才能和謀略竟到了這種地步。4魯肅起初對(duì)呂蒙不屑一顧，在和呂蒙交談后，被他的才能和謀略所折服，于是，