小學(xué)科研處述職報(bào)告

1、.小學(xué)科研處述職報(bào)告各位指導(dǎo)、各位同仁：大家好!我于2019年9月受上級(jí)組織調(diào)配到××任科研處主任，總結(jié)過(guò)去的一個(gè)學(xué)年，我們科研處在校長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下，在縣教研室的關(guān)心指導(dǎo)下以效勞于老師素質(zhì)的全面提升為宗旨，緊緊圍繞課程改革以科研為先導(dǎo)、以隊(duì)伍素質(zhì)提升為本，以課例研究為打破口，進(jìn)步了校本教研管理程度和校本教研質(zhì)量，努力做到“突出一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)進(jìn)步。一、加強(qiáng)效勞意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)作為科研處主任，本人努力做好校長(zhǎng)的助手。協(xié)同教研組努力做好了以下幾方面的工作：1、健全和完善校本研究制度，推動(dòng)校本研究走向普及，走向常態(tài)。我們建立了?校本教研三級(jí)管理制度?老師理論學(xué)

2、習(xí)制度?、?老師培訓(xùn)制度?、?對(duì)話交流制度?、?課題研究制度?、?校本教研沙龍制度?、?老師理論反思制度?等。2、以新理念、新課標(biāo)為指導(dǎo)，抓好以新課改為中心，以新教材為內(nèi)容的教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的研究工作。以“學(xué)科課堂教學(xué)施行策略為專(zhuān)題，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及教改理論，以名師牽頭，確立學(xué)科研究課題，大力開(kāi)展校本課題研究工作。3、加強(qiáng)教學(xué)研究工作，使老師能把課改的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中去，進(jìn)步老師的教學(xué)才能，為新課程的全面施行奠定根底。設(shè)立了教研組教研活動(dòng)日，大力開(kāi)展教學(xué)型教研，以“課例為載體，聚焦課堂，圍繞如何上好一節(jié)課展開(kāi)，把研究貫穿在備課、上課、評(píng)課等教學(xué)環(huán)節(jié)中，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，力請(qǐng)教學(xué)方式的多樣

3、化，促使常態(tài)教學(xué)相貌跳出陳舊教學(xué)形式的格局，求得最正確的教學(xué)效率。深化推進(jìn)了每周“教研活動(dòng)日的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書(shū)面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結(jié)果反響等。每次活動(dòng)每個(gè)老師都動(dòng)手搜集材料在會(huì)上交流，有學(xué)術(shù)性。4、積極推行“六個(gè)一新課程教學(xué)管理。即：老師每周讀一篇教育教學(xué)理論文章，每月推出兩節(jié)課改優(yōu)質(zhì)課、并作好有深度的教學(xué)反思，每月聽(tīng)一節(jié)互觀課，每學(xué)期完成一個(gè)教學(xué)典型案例，每學(xué)年上一節(jié)研討課，每個(gè)校級(jí)名師要申報(bào)一個(gè)校本研究課題并進(jìn)展研究。5、加強(qiáng)完小校本教研工作的指導(dǎo)和催促。通過(guò)開(kāi)展完小片際教研活動(dòng)和名師送優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，攪動(dòng)

4、完小校本教研工作，要求每個(gè)完小每學(xué)期自主組織的活動(dòng)不得少于5次，促進(jìn)完小老師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。6、積極開(kāi)展“教研協(xié)作校的校際交流活動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，強(qiáng)勢(shì)開(kāi)展。我校成功舉辦了大石、××、嵩峰、毛村四校校際教研活動(dòng)，以課例觀摩與研討以及學(xué)校教務(wù)處論壇的形式，使校際教研活動(dòng)獲得實(shí)效。二、為老師的開(kāi)展著想，對(duì)老師負(fù)責(zé)1、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，讓老師在活動(dòng)中展示自己的才能，進(jìn)步教研理論程度和業(yè)務(wù)才能。積極穩(wěn)妥地開(kāi)展了匯報(bào)、交流課以及各科教學(xué)觀摩課活動(dòng)，在一定程度上形成了一些老師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好場(chǎng)面。老師的聽(tīng)課行為也變成了一種自覺(jué)和渴望。查閱老師交回的由科研處制作下

5、發(fā)的?聽(tīng)課意見(jiàn)反響表?，便不難看出，老師們的聽(tīng)課次數(shù)增多了，評(píng)課才能增強(qiáng)了，這難道不是一種教學(xué)程度進(jìn)步的間接反響嗎?2、以新一輪課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，進(jìn)步教研程度。一是力抓崗前培訓(xùn)，施行全員培訓(xùn)，積極參與省、市、縣組織的課改骨干老師培訓(xùn)。學(xué)校予以學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)保障，市內(nèi)培訓(xùn)做到多人次、全方位參與。二是組織好學(xué)校校本培訓(xùn)。組織了課改起始年級(jí)的學(xué)科教材培訓(xùn)和學(xué)科課改理念與施行策略的專(zhuān)題培訓(xùn)以及課改課例、案例培訓(xùn)等。三是為老師免費(fèi)訂閱各種學(xué)習(xí)資料，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，大力開(kāi)展學(xué)習(xí)型教研。3、加強(qiáng)“塑師工程后續(xù)管理，彰顯示范輻射功能，努力促進(jìn)全體老師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。建立名師檔案，做好名

6、師成長(zhǎng)記錄，建立名師年度考評(píng)制度，要求每位名師有一個(gè)研究課題，每學(xué)期進(jìn)展公開(kāi)課，觀摩、示范教學(xué)，專(zhuān)題講座等系列教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)衍、示范、輻射作用。4、建立老師個(gè)人成長(zhǎng)檔案?？蒲刑幗y(tǒng)一編制老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案，要求老師個(gè)人制定成長(zhǎng)規(guī)劃，充分關(guān)注老師成長(zhǎng)過(guò)程，并做好成長(zhǎng)檔案的展示交流工作，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化程度的提升。我校老師在上級(jí)舉辦的各種競(jìng)賽中都獲得了較好的成績(jī)：如課件制作獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，全縣科研處主任“四項(xiàng)全能比賽獲縣一等獎(jiǎng)，音樂(lè)課競(jìng)課獲縣三等獎(jiǎng)。多篇德育案例評(píng)比獲全縣一、二、三等獎(jiǎng)等。5、做好青年老師的培養(yǎng)與教學(xué)新秀的選拔工作。要求每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象：寫(xiě)一篇有教改新理念的教學(xué)設(shè)計(jì);上一節(jié)教改匯報(bào)

7、課;寫(xiě)一篇教學(xué)案例;進(jìn)展一次老師論壇;進(jìn)展一次聽(tīng)課交流。通過(guò)“新綠杯新老師課堂教學(xué)大賽，進(jìn)步新老師的課堂教學(xué)才能，選拔了教學(xué)新秀。三、反思存在缺乏，對(duì)工作負(fù)責(zé)任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的開(kāi)展完善的?？蒲刑幑ぷ骱眠€存在有許多需改進(jìn)的地方：1、要進(jìn)一步提升學(xué)校名師的知名度，全面提升名師的教育教學(xué)才能，為學(xué)校名師創(chuàng)設(shè)一個(gè)更能施展才能的空間，為名師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供時(shí)機(jī)，造就一些在全縣范圍內(nèi)有影響的名師。同時(shí)對(duì)青年老師的培養(yǎng)，應(yīng)創(chuàng)造更多的時(shí)機(jī)和條件，走出學(xué)校，成為學(xué)校教學(xué)骨干，成為學(xué)校又一批后續(xù)名師。2、師資培訓(xùn)方面：培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)更加豐富一些，要多涉及觀念新課程理念，新形勢(shì)下老師觀、學(xué)生觀等，業(yè)務(wù)教學(xué)根本功、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，科學(xué)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)、遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用等。培訓(xùn)的方式還要進(jìn)一步多樣化，要力爭(zhēng)得到專(zhuān)家的引領(lǐng)和面對(duì)面的指導(dǎo)。3、課題研究工作的管理有待進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)，要加強(qiáng)縣級(jí)以上課題的申報(bào)立項(xiàng)與研究工作，真正形成一個(gè)學(xué)科課題研究體系。4、學(xué)校課改工作有待進(jìn)一步推進(jìn)，校本課程的開(kāi)發(fā)和研究要加大力度，力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)出一些符合學(xué)校實(shí)際和特色的校本課程。眾所周知，學(xué)?？蒲刑幨且粋€(gè)處在風(fēng)口浪尖的工作部門(mén)，沒(méi)有顯性的工作成果，作為科研處主任，我始終認(rèn)為管理就是效勞，不是權(quán)利，老師的開(kāi)展是學(xué)校首要任務(wù),我們的教研不