職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃5

1、1.單選題【本題型共30道題】（九十分答案卷）1.職業(yè)定向的（B）是指職業(yè)生涯是一個不斷匹配的過程，某種程度上，目前的職業(yè)可能是我們進一步發(fā)展的橋梁。A恒定性策B過程性性策C彈性策略D試探性策略2.職業(yè)發(fā)展階段中的（B）是大多數(shù)人工作周期中的核心部分。A探索階段B確立階段C維持階段D下降階段3.職業(yè)崗位分析需要進行（D），把組織發(fā)展和個人發(fā)展結(jié)合起來，這樣才能如魚得水。A崗位內(nèi)部環(huán)境分析B職業(yè)社會環(huán)境分析C行業(yè)環(huán)境分析D組織環(huán)境分析4.完善宏觀調(diào)控體系，綜合運用經(jīng)濟手段、法律手段和行政手段，更加注重運用（B）進行宏觀調(diào)控。A法律手段和行政手段B經(jīng)濟手段和法律手段C法律手段D經(jīng)濟手段5.全球社會

2、的時代特征中，（B）是指社會現(xiàn)代化的發(fā)展，要求在最廣泛的社會基礎(chǔ)上，使更多的社會成員參與對社會生產(chǎn)和社會生活的管理，發(fā)揮全體社會成員的主動性和創(chuàng)造性。A經(jīng)濟持續(xù)而迅速的發(fā)展B政治民主化和普遍參與C社會結(jié)構(gòu)日趨分化D城市化6.（B）是當前人力資源管理進入碎片化時代的一個重點內(nèi)容，通過整合專業(yè)技術(shù)人員的碎片時間，安排人力資源開發(fā)與培訓(xùn)課程體系，促進人力資源技能提升，幫助組織實現(xiàn)微創(chuàng)新和微改善。A專題講座B業(yè)余學(xué)習(xí)C導(dǎo)師制D企業(yè)大學(xué)7.職業(yè)類型中，（C）的特點是性格沉穩(wěn)，做事組織嚴密，井井有條，并且對未來充滿平常心態(tài)。A自由型B經(jīng)濟型C技術(shù)型D志愿型8.（D）能夠了解和反映個體的工作目的、職業(yè)追求和

3、職業(yè)理想，映射出個體對工作的職業(yè)期望，對于個體的職業(yè)選擇與工作激勵等方面都很有參考意義。A教育水平B人格特質(zhì)C個體能力D職業(yè)適應(yīng)性9.對專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)職業(yè)生涯的規(guī)劃和管理有著明顯的動態(tài)管理特征。動態(tài)性表現(xiàn)在（D）。A職業(yè)生涯規(guī)劃教育的動態(tài)性B職業(yè)目標確定的動態(tài)性C需求的層次性的動態(tài)性D以上都對10.職業(yè)選擇的具體決策步驟中，（B）指的是如果所選擇的職業(yè)目標是正確的，那就堅定地走下去；如果所選擇的職業(yè)目標是部分不正確或完全錯誤的，那就適時地更正。A就職B澄清C堅定或矯正D提高總結(jié)11.（C）是指既不要以自己之長比別人之短，也不要以自己之短比別人之長。一方面要堅定自己超過他人的信心，另一方面應(yīng)激勵

4、自己學(xué)習(xí)別人、趕超別人，不盲目與人競爭。A增強獨立選擇能力B客觀地給自己定位C正確地和他人比較D培養(yǎng)自己的耐挫力12.（A）是個體基本素質(zhì)最為重要的一個指標，是賦予個體才能、塑造個體人格、促進個體綜合發(fā)展的社會活動，對于專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展具有非常巨大的影響。A教育水平B成長環(huán)境C家庭情況D社會環(huán)境13.（A）是一個國家或地區(qū)制定并在該國或地區(qū)制定并實施的法律；（）是作為國際法律關(guān)系主體的國家或地區(qū)之間制定和實施的法律。A國內(nèi)法；國際法B根本法；普通法C一般法；特別法D國際法；國內(nèi)法14.（D）是指向哪一路線發(fā)展，如是走技術(shù)路線，還是管理路線，是走技術(shù)+管理路線，還是先走技術(shù)路線、再走管

5、理路線等，要做出選擇。A自我評估B職業(yè)生涯機會的評估C確定職業(yè)發(fā)展目標D選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線15.（C）是社會生活中人們的一種普遍心理，尤其是攀比心理?；ハ嗯时?，盲目比較，很少從實際出發(fā)。A自卑心理B自負心理C虛榮心理D從眾心理16.（D）是指一個人表現(xiàn)出來的穩(wěn)定而獨特的行為方式或傾向。如善于傾聽他人的意見、工作有毅力、做事謹慎小心、善于自我控制等。A自我形象B社會角色C動機D人格特質(zhì)17.（B）是從發(fā)展的觀點來探究職業(yè)選擇的過程，研究個體職業(yè)行為、職業(yè)發(fā)展階段和職業(yè)成熟的職業(yè)指導(dǎo)理論。A理性決策理論B職業(yè)發(fā)展理論C人職匹配理論D心理發(fā)展理論18.使市場在資源配置中起決定性作用和更好地發(fā)揮政府

6、作用，是（D）提出的一個重大理論創(chuàng)新觀點，是指導(dǎo)經(jīng)濟體制改革的基本原則。A黨的十一屆三中全會B黨的十七屆三中全會C十八大D黨的十八屆三中全會19.（B）的個人心理特質(zhì)包括職業(yè)認同感受到?jīng)_擊；承認時間有限和生命有限的事實；意識到職業(yè)機會有限而產(chǎn)生焦慮。A職業(yè)生涯早期階段B職業(yè)生涯中期階段C職業(yè)生涯后期階段D職業(yè)生涯晚期階段20.（C）是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。A專題講座B業(yè)余學(xué)習(xí)C導(dǎo)師制D企業(yè)大學(xué)21.（C）適用于一般的法律關(guān)系主體，通常的時間，國家管轄的所有地區(qū)；（）適用于特別的法律關(guān)系主體、特別時間、特別地區(qū)。A國內(nèi)法；國際法B根本法；普通法C一般法；特別法D成文法；

7、習(xí)慣法22.（D）一般是指職業(yè)的奮斗目標，（）是實現(xiàn)職業(yè)奮斗目標過程中所擁有的堅定態(tài)度。A職業(yè)責(zé)任心；職業(yè)信念B職業(yè)良心；職業(yè)態(tài)度C職業(yè)理想；職業(yè)紀律觀念D職業(yè)理想；職業(yè)信念23.（C）發(fā)生了變化，在傳統(tǒng)的職業(yè)模式中，組織成員往往先從基層做起，逐步沿著特定的直線性等級向上升遷。在新的組織環(huán)境中，由于上升的空間受到限制，員工們更加頻繁地進行流動。A職業(yè)成功的標準B雇傭心理契約C職業(yè)生涯流動D所需要的專業(yè)知識24.（B）是指在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，組織在提供有關(guān)職業(yè)發(fā)展的各種信息、教育培訓(xùn)機會、任職機會時，都應(yīng)當公開其條件標準，保持高度的透明度。A利益整合原則B公平、公開原則C協(xié)作進行原則D動態(tài)目標原

8、則25.（A）是主體創(chuàng)新個性特質(zhì)和創(chuàng)新精神因素作用于創(chuàng)新活動而形成的能力。A創(chuàng)新思維能力B創(chuàng)新智力化能力C創(chuàng)新人格化能力D創(chuàng)新能力26.職業(yè)錨中的（C）：這類人有強烈的愿望去做管理人員，同時經(jīng)驗也告訴他們自己有能力 達到高層領(lǐng)導(dǎo)職位，因此，他們將職業(yè)目標定為有相當大職責(zé)的管理崗位。 A技術(shù)型B創(chuàng)造型C管理型D安全型27.（C）是指在實施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個環(huán)節(jié)上，對專業(yè)技術(shù)人員進行全過程的觀察、設(shè)計、實施和調(diào)整，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動的持續(xù)性，使其效果得到保證。A時間梯度原則B發(fā)展創(chuàng)新原則C全程推動原則D全面評價原則28.職業(yè)選擇的具體決策步驟中，（A）就是分析、考慮并初步選擇確定具體的職

9、業(yè)目標。A就職B成形C選擇D澄清29.職業(yè)心理學(xué)家研究指出，一個人一生中選擇什么樣的職業(yè)，（A）占主導(dǎo)地位。A興趣B能力C知識D機遇30.（A）發(fā)生了變化，傳統(tǒng)的職業(yè)生涯成功的標準是沿著金字塔式的組織結(jié)構(gòu)向上發(fā)展，新的職業(yè)生涯的目標是心理成就感。A職業(yè)成功的標準B雇傭心理契約C職業(yè)生涯流動D所需要的專業(yè)知識2.多選題【本題型共10道題】1.許多社會經(jīng)濟因素，比如（ABCD），也將對員工的職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生重要影響。A人口老齡化B夫妻都工作的雙職工家庭模式C信息技術(shù)本身的發(fā)展D經(jīng)濟全球化與世界性競爭2.繼續(xù)教育能夠（ABCD），它是專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的前提保障和持久動力。A更新知識和提升深度

10、技能B拓展相關(guān)技能適應(yīng)跨領(lǐng)域技能能力要求C促進組織溝通和人際溝通，克服部門壁壘與界限D(zhuǎn)形成組織核心競爭力，提升人力資源核心效能3.（CD）又稱義務(wù)性規(guī)范。A倡導(dǎo)性規(guī)范B授權(quán)性規(guī)范C命令性規(guī)范D禁止性規(guī)范4.每一個人都有自己的職業(yè)錨，影響一個人職業(yè)錨的因素有：（ABCD）。A天資和能力B工作動機和需要C人生態(tài)度D價值觀5.我們可以通過一些途徑來更好地培育維權(quán)素養(yǎng)，主要包括：（ABCD）。A樹立正確的維權(quán)觀B掌握相關(guān)法律法規(guī)知識C加強與組織和其他個體的溝通D善于運用多種維權(quán)途徑6.物流師具體從事（CD）等工作。A供應(yīng)B采購C運輸D儲存7.專業(yè)技術(shù)人員自身的知識素養(yǎng)的特點包括（ABCD）。A內(nèi)容的動

11、態(tài)性B結(jié)構(gòu)的層次性C內(nèi)容的豐富性D明確的目的性8.具體來說，專業(yè)技術(shù)人員維權(quán)積極性主要體現(xiàn)在其（ABCD）等諸多方面。A維權(quán)意識強弱B維權(quán)成本的高低C維權(quán)途徑是否多樣化D維權(quán)的實際有效性以及維權(quán)成果激勵性9.張再生教授認為職業(yè)價值觀的分析可以從（ACD）三個方面展開。A發(fā)展因素B經(jīng)濟因素C保健因素D聲望因素10.理念素質(zhì)維度包括（A）。A獨立性B自我調(diào)節(jié)能力C誠信正直D團隊合作3.判斷題【本題型共10道題】1.在為自己做職業(yè)生涯規(guī)劃之前，一定要清楚和明確自己的價值觀和職業(yè)價值觀。價值觀和職業(yè)價值觀決定了哪些因素對你是重要的，哪些是不重要的。對2.“知道為什么”是指專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該了解組織的業(yè)務(wù)和文化，從而能形成和運用有關(guān)知識和技能，以促進組織的發(fā)展。對3.很多組織會采用一種新型的組織結(jié)構(gòu)，比如組織結(jié)構(gòu)的扁平化、組織結(jié)構(gòu)事業(yè)部制與項目制的引入等。對4.經(jīng)濟全球化是指以市場經(jīng)濟為基礎(chǔ)，以先進科技和生產(chǎn)力為手段，以發(fā)達國家為主導(dǎo)，以最大利潤和經(jīng)濟效益為目標，通過分工、貿(mào)易、投資、跨國公司和要素流動等，實現(xiàn)各國市場分工與協(xié)作，相互融的過程。對5.個人和社會是一個發(fā)展的過程，對個人來說也應(yīng)該有一個開發(fā)、認識自己，再開發(fā)、再認識自己的過程，即不斷地調(diào)試自己適應(yīng)工作和社會要求的過程。對6.利益整合是指專業(yè)技術(shù)人員利益與組織利益的整合。錯7.不管是智力成果還是商業(yè)標志，都具有財產(chǎn)價值，而且