精心設(shè)計(jì)練習(xí),實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效的課堂教學(xué)

1、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”的課堂教學(xué) 舟山市沈家門(mén)小學(xué)：戚南鳳練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本方法之一，課堂練習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行有目的，有組織的獨(dú)立或半獨(dú)立的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的主線。高質(zhì)量的課堂教學(xué)必須有較高的練習(xí)質(zhì)量作基礎(chǔ)。這就要求教師在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)，認(rèn)真研究教材，把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，挖掘教材的智能因素，根據(jù)兒童的認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)、科學(xué)、合理地進(jìn)行安排，提高練習(xí)的效率，從而造就“輕負(fù)高效”的數(shù)學(xué)課堂。一、簡(jiǎn)約而不失豐滿，讓練習(xí)彰顯內(nèi)涵心有多大，舞臺(tái)就有多大莎士比亞指出：“精練是智慧的靈魂?！睘榱吮苊饨虒W(xué)資源的浪費(fèi)，就要精心設(shè)計(jì)，刪繁去簡(jiǎn)，刪除不必要的花枝，在少、精中做文章，在簡(jiǎn)

2、單中求豐富，做到一題多解，一題多變，一題多用。盡量考慮資源的再利用，做到物盡其用，從而達(dá)到教學(xué)資源利用的簡(jiǎn)潔高效。二、預(yù)設(shè)而不失生成，讓練習(xí)彰顯精彩水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光預(yù)設(shè)性練習(xí)非常重要，它是教師經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固、加深和拓展，是練習(xí)設(shè)計(jì)中必不可少的。但正如葉瀾教授所說(shuō)：課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而沒(méi)有激情的過(guò)程。教學(xué)是動(dòng)態(tài)生成的，因此課堂生成顯得猶為重要。三、激趣而不失本味，讓練習(xí)彰顯活力 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)

3、學(xué)華羅庚數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于數(shù)學(xué)。我們所面臨的又是小學(xué)生，因此內(nèi)容枯燥、形式單調(diào)的練習(xí)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，而富有創(chuàng)意、形式新穎、內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際并有一定趣味的練習(xí)，一定會(huì)使學(xué)生樂(lè)此不疲，促進(jìn)學(xué)生積極思考，從而體驗(yàn)到尋覓真和增長(zhǎng)才干的成功樂(lè)趣，真正使學(xué)生達(dá)到變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、變“苦練”為“樂(lè)練”的境界。但練習(xí)設(shè)計(jì)中更要重視讓數(shù)學(xué)味濃于生活味，并逐步用數(shù)學(xué)味淡化生活味，趣味性要以數(shù)學(xué)本味為依托，為數(shù)學(xué)本味服務(wù)。使趣味性、生活味與數(shù)學(xué)味相輔相生、相得益彰。四、適量而不失留白，讓練習(xí)彰顯時(shí)效我的手很小，請(qǐng)不要往我的手里放太多的東西美國(guó)征集兒童語(yǔ)言中最精彩的10句之一。1、時(shí)間上保證。在課堂中

4、，練習(xí)的量要根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容作恰當(dāng)?shù)陌才?。適量既是指一節(jié)課中練習(xí)題的總量要適宜，也指練習(xí)中各基礎(chǔ)題，發(fā)展題、拓展題等題型的安排也要適量。2、思維處留白課堂“留白”就是教師在課堂的某些環(huán)節(jié)留一定的時(shí)空，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去感受、體驗(yàn)、思考和頓悟，從而達(dá)到一定的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。五、 縱練而不失橫比，讓練習(xí)彰顯成效沙子雖多，但散沙一盤(pán)，無(wú)法建立高樓大廈小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，往往會(huì)產(chǎn)生思維定勢(shì)，今天學(xué)習(xí)乘法應(yīng)用題，往往認(rèn)為所有題目都用乘法做，明天學(xué)習(xí)除法應(yīng)用題，又會(huì)認(rèn)為題目都是除法題。因此，練習(xí)的設(shè)計(jì)要做到新舊知識(shí)不斷交替，提高學(xué)生的綜合能力。 實(shí)踐證明，精心設(shè)計(jì)一堂課的練習(xí)并有效地進(jìn)行，不斷地引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生去思考問(wèn)題，使他們時(shí)而苦苦求索，時(shí)而茅塞頓開(kāi)，既受到失誤的警醒，又有嘗試成功的喜悅，這樣學(xué)生既學(xué)得生動(dòng)