第三節(jié) 電感和電容對(duì)交變電流的影響

1、第十章 交變電流第三節(jié) 電感和電容對(duì)交變電流的影響3學(xué)習(xí)目標(biāo)41、理解為什么電感對(duì)交變電流有阻礙作用；2、知道用感抗來表示電感，電感對(duì)交變電流阻礙作用的大小，知道感抗與哪些因素有關(guān)；3、知道交變電流能通過電容，知道為什么電容器對(duì)交變電流有阻礙作用；4、知道用容抗來表示電容對(duì)交變電流阻礙作用的大小，知道容抗與哪些因素有關(guān)。3學(xué)習(xí)重點(diǎn)41、電感對(duì)交變電流的阻礙作用大小及感抗與哪些因素有關(guān)；2、電容對(duì)交變電流的阻礙作用大小及容抗與哪些因素有關(guān)。3學(xué)習(xí)難點(diǎn)4交變電流能夠通過電容器的本質(zhì)。3實(shí)驗(yàn)器材4學(xué)生電源、電池組、電感線圈、小燈泡、電容器、導(dǎo)線若干。3學(xué)習(xí)過程4一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課設(shè)問：交流電與直

2、流電的區(qū)別有什么？實(shí)驗(yàn)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、自主、合作、探究（一）、電感對(duì)交變電流的阻礙作用畫出三個(gè)實(shí)驗(yàn)電路圖，請(qǐng)學(xué)生連接實(shí)驗(yàn)電絡(luò)圖A1 A2 A3 （1） （2） （3）（1）（2）（3）三個(gè)電路圖中交流電源與直流電源的電動(dòng)勢(shì)相同。A1、A2、A3為三個(gè)完全相同的小燈泡。閉合電鍵，讓學(xué)生觀察A1、A2、A3亮度。教師提問：觀察A1、A2、A3亮度情況學(xué)生回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A1、A2亮度相同，A3較暗。教師提問：這說明什么？學(xué)生回答：這表明電感對(duì)直流電沒有阻礙作用，對(duì)交流電有阻礙作用。教師引入：那為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象呢？教師點(diǎn)撥：上一章我們學(xué)習(xí)了一種特殊的電磁感應(yīng)現(xiàn)象自感現(xiàn)象。（讓學(xué)生回想自感

3、現(xiàn)象）學(xué)生回答：自感現(xiàn)象是由于導(dǎo)體本身的電流發(fā)生變化，而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象。教師點(diǎn)撥：本實(shí)驗(yàn)中當(dāng)線圈通入交變電流時(shí)，線圈中的電流大小和方向時(shí)刻變化，在線圈中會(huì)產(chǎn)生自感電動(dòng)勢(shì)阻礙電流變化。板書：電感對(duì)交變電流的阻礙作用大小，用感抗來表示。思考提高：感抗的大小與哪些因素有關(guān)?？凑n本219頁，找學(xué)生回答。感抗的大小總與線圈的自感系數(shù)和交流電的頻率有關(guān)。線圈自感系數(shù)越大交變電流頻率越高，電感對(duì)交變電流的阻礙作用就越大，感抗也就越大。.（二）、自感現(xiàn)象的應(yīng)用學(xué)生看課本219頁，關(guān)于低頻扼流圈的部分，總結(jié)其構(gòu)造：線圈繞在鐵芯上，匝數(shù)多，自感系數(shù)大，電阻較小。作用：通直流阻交流。看課本219-220頁關(guān)于高

4、頻扼流圈的部分，總結(jié)：構(gòu)造：線圈繞在鐵氧體芯上或空心，匝數(shù)少，自感系數(shù)小。作用：通低頻，阻高頻。學(xué)以致用：1、如圖，白熾燈和電感線圈串聯(lián)后接在交流電源的兩端，當(dāng)交流電源的頻率增加時(shí)（ ）A、線圈感抗增加B、線圈感抗減少C、電燈變暗D、電燈變亮答案：（A 、C）2、電容對(duì)交變電流的作用畫出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)電路圖，讓學(xué)生連接實(shí)驗(yàn)電路圖。A1 A2 （1） （2） （1）（2）兩個(gè)電路中交流電源與直流電源電動(dòng)勢(shì)相同，A1、A2、為兩個(gè)完全相同的小燈泡，閉合電鍵，讓學(xué)生觀察A1、A2、的亮暗情況。教師：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？學(xué)生：A1不亮，A2亮。教師：說明什么？學(xué)生：A1不亮說明直流不能通過電容器，A2亮說明交流電可以

5、通過電容器。A2比A3亮說明電容器對(duì)交流電有阻礙作用。自主探究：為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。學(xué)生看書總結(jié)：電容器有“通交流，隔直流”的作用。電容器實(shí)質(zhì)是電容交替進(jìn)行充放電，導(dǎo)致導(dǎo)線中有電流，通過用電燈有電亮則燈亮。畫出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)電路圖，讓學(xué)生連接實(shí)驗(yàn)電路圖。A1 A2 （1） （2） 教師：比較A1、A2亮度情況。學(xué)生：A1比A2亮，則電容對(duì)交流有阻礙作用，電容對(duì)交流的阻礙作用的大小，用容抗XC表示?？偨Y(jié)：影響容抗大小的因素，看課本220頁，交流電的頻率和電容器的電容大小，電容器的電容越大，交流的頻率越高，電容器對(duì)交流的阻礙作用就越小，容抗越小。學(xué)以致用：在圖中所示的電路中，C為電容器，R為燈泡，電流總內(nèi)阻為零，電壓表內(nèi)阻無窮大，若保持交流電源的電壓的有效值不變，只將電源頻率增大，下列說法中正確的有（ ）A、電流表示數(shù)增大 B、電壓表示數(shù)增大C、燈泡變亮D、燈泡變暗答案（C）（三）總結(jié)電感