第五單元 “時、分、秒”教學(xué)設(shè)計

1、第五單元 “時、分、秒”教學(xué)設(shè)計 時間的計算一、教學(xué)目標(biāo)1加深對時間單位的認(rèn)識，會進行時間單位的簡單的換算，在活動中探究簡單的經(jīng)過時間的的計算方法。2發(fā)展學(xué)生的時間觀念。3養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。二、教學(xué)重點：會進行簡單的時間單位的換算；會計算簡單的經(jīng)過時間。三、教學(xué)難點：會計算簡單的經(jīng)過時間。四、教學(xué)具準(zhǔn)備：時鐘模型、投影儀、課件。X|k | B| 1 . c|O |m五、教學(xué)過程（一） 情境導(dǎo)入 1猜謎語：矮個子走一步，高個子走一圈。矮個子走一圈，高個子走半天。 2學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問： “矮個子指的是什么”？“高個子指的又是什么？” “分針走一小格的時間是多

2、少”？“分針走一圈的時間是多少”？“時針走一大格的時間是多少”？“時針走一圈的時間是多少”？“1時等于多少分”？“1分等于多少秒”？ 3教師演示課件，撥出不同的時刻，讓學(xué)生讀出時間。如：5時，3時20分，6時，9時50 分等。 4引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會看時間，但如何計算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時間的計算”。（板書課題）（二）探究新知 1出示：2時=（     ）分 （1）教師：1時等于？（學(xué)生答）那2時呢？ （2）學(xué)生合作、自主探究。 60+60=120分      2時就是2個60分，即60&

3、#215;2=120分。（3）教師小結(jié)。 2時、分、秒單位換算。(放手讓學(xué)生自主探究)師：這三位好朋友想考考同學(xué)們，看誰能很快知道答案。 出示：3時=（ ）分 4分=（ ）秒 4時=（ ）分 7分=（ ）秒 5時=（ ）分 8分=（ ）秒 學(xué)生搶答，講解方法。（交流想法后小結(jié)）3出示例題：X|k | B| 1 . c|O |m（1） 教師投影情境圖，學(xué)生說圖意： 小明7時30分離家，7時45分到校。（2）你們知道小明從家到學(xué)校用多長時間嗎？（鐘面演示） （3） 學(xué)生討論回答，歸納計算時間的方法： 分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。 4530=15（分鐘），是15分鐘。（4）師補充小結(jié)。（

4、多種方法，只要算對即可）（5）請兩名學(xué)生說說自己從幾點出門到學(xué)校是幾點。其他同學(xué)幫忙算一算。 4上午第一節(jié)課用多長時間？上午9：40正在做什么？如果你早晨7：40到校，你從家到校用10分鐘，你最晚要什么時間起床？說理由？5取出作息時間表，學(xué)生獨立計算，小組內(nèi)互相說一說，集中反饋。（1）3時至3時45分，經(jīng)過幾分？（2）一節(jié)課是（  ）分，課間休息（  ）分，再加上（  ）分，就是1時。（3）50分比1時少（ ）分，1時比45分多（ ）分。（三）拓展延伸 填、=。（每人做一題，看哪組做得又對又快） 9分 90秒 4時 24分 3分 180秒 5時 500分 答案：；=；。 出示課件： 學(xué)生獨立完成再小組交流。http:/ w ww.x kb1. com答案：11：40；25分；12：05；4：15； 35分；4：50；35分；5：25。 投影情境圖，學(xué)生敘述圖意： 指同學(xué)到鐘表上實際操作。 答案：60-40=20（分）答：還需要等20分。總結(jié)：一節(jié)課40分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金