[推薦學(xué)習(xí)]2022-2022學(xué)年九年級化學(xué)上冊-第六單元-碳和碳的氧化物-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2-二氧化碳的實(shí)

1、生活的色彩就是學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)本實(shí)驗(yàn)是對前面學(xué)習(xí)的二氧化碳的制取，二氧化碳性質(zhì)的驗(yàn)證的穩(wěn)固，在整個(gè)初中化學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)中，本實(shí)驗(yàn)所占的地位十分重要。它既能幫助學(xué)生掌握在實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體時(shí)藥品的選擇、裝置的設(shè)計(jì)、收集方法等思路和方法，又加強(qiáng)了學(xué)生對二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識，鍛煉了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，在課堂教學(xué)中表達(dá)了以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)過程中來。=課題二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.練習(xí)實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳和用向上排空氣法收集氣體，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。2.加深對二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識。過程與方法讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、討論、閱讀、實(shí)驗(yàn)方案等探究式學(xué)

2、習(xí)，從“發(fā)現(xiàn)問題提出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分析解釋收集到的信息得出結(jié)論整個(gè)參與過程中，充分讓學(xué)生認(rèn)識體會(huì)過程性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐漸形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、合作的科學(xué)品質(zhì)，集體協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。2.繼續(xù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心和探究的欲望，激發(fā)和開展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)二氧化碳的制取及二氧化碳的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)二氧化碳制取時(shí)的考前須知。教具準(zhǔn)備燒杯、集氣瓶、量筒、膠頭滴管、膠皮管、單孔、雙孔橡膠塞各一個(gè)、鐵架臺(tái)帶鐵夾、試管、試管夾、玻璃片、大理石或石灰石、稀鹽酸12、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、蠟燭、木條、蒸餾水、火柴等。備課筆記課前預(yù)習(xí)1.實(shí)驗(yàn)室

3、制取CO2常選用石灰石或大理石和稀鹽酸，其反響原理是CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2。2.制取步驟：1連接裝置并檢查氣密性；2裝藥品先裝大理石再倒稀鹽酸；3固定裝置：把試管固定在鐵架臺(tái)上；4收集氣體：用向上排空氣法收集氣體；5驗(yàn)滿：用一根燃著的木條放在集氣瓶口，看是否熄滅；6撤裝置。、新課導(dǎo)入前面幾節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了二氧化碳的制取與二氧化碳的性質(zhì)，請同學(xué)們回憶一下，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)用品是什么，實(shí)驗(yàn)原理是什么？教師請同學(xué)答復(fù)并板演。進(jìn)行新課知識點(diǎn)一、制取二氧化碳1實(shí)驗(yàn)原理：CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2。2實(shí)驗(yàn)裝置：如圖1所示或如圖2所示： 圖1 圖2發(fā)生

4、裝置：由于該反響是用塊狀的大理石或石灰石與稀鹽酸反響，且不需要加熱，其發(fā)生裝置應(yīng)選用“固液不加熱型。收集裝置：CO2能溶于水，且局部與水反響生成碳酸，故不能用排水法收集。因?yàn)镃O2的密度比空氣的密度大，故可用向上排空氣法收集。3實(shí)驗(yàn)步驟：簡記為“查、裝、液、塞、收、驗(yàn)連接儀器，檢查裝置氣密性。a.常用方法：如圖3所示，組裝好儀器后，先把導(dǎo)氣管的一端浸入水里，然后用手掌緊貼容器外壁，如果導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，或者松開手，導(dǎo)氣管口浸水的一端形成一段高于水面的水柱，那么說明裝置氣密性良好。夏季氣溫較高時(shí)，可用酒精燈對容器微熱。備課筆記課堂拓展：實(shí)驗(yàn)室里常用NaOH溶液吸收二氧化碳，其反響為CO2+2N

5、aOH Na2CO3+H2O。NaOH易溶于水，能配制成濃度較大的溶液，所以用NaOH溶液吸收二氧化碳比用石灰水要適宜些。進(jìn)行新課b.特殊方法：如圖4所示，從長頸漏斗中加水，直至將長頸漏斗的下端封閉，然后可以按常規(guī)方法檢查；或?qū)?dǎo)管外端膠皮管用彈簧夾夾住，然后向長頸漏斗中加水到一定程度后，如果長頸漏斗中液面下降，那么說明氣密性不好，如果長頸漏斗中液面不下降，那么說明氣密性良好。 圖3 圖4裝入塊狀大理石或石灰石。向試管中參加稀鹽酸。用帶有導(dǎo)管的橡膠塞塞緊試管，導(dǎo)管的另一端伸入集氣瓶底部并將反響裝置固定好。用向上排空氣法收集氣體。將燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條火焰熄滅，證明氣體已集滿。知識點(diǎn)

6、二、二氧化碳的性質(zhì)1把一支短蠟燭固定在燒杯內(nèi)，點(diǎn)燃。拿起收集滿二氧化碳的集氣瓶，向燒杯內(nèi)緩慢傾倒二氧化碳，如下圖，觀察到燃著的蠟燭熄滅。2向兩支試管中分別參加2mL蒸餾水，然后各滴入12滴石蕊溶液，觀察到試管中的溶液為紫色。將其中一支試管靜置，向另一支試管中通入二氧化碳，觀察現(xiàn)象，并與靜置的試管中溶液的顏色進(jìn)行比照，發(fā)現(xiàn)溶液逐漸變成紅色。將通入二氧化碳的試管放在酒精燈火焰上加熱，觀察到溶液又由紅色逐漸變成紫色。3另取一支試管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，觀察到澄清石灰水變渾濁。4還可利用如下圖裝置，向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳?xì)怏w，來驗(yàn)證二氧化碳的密度大于空氣。備課筆記特別提醒：碳酸具

7、有不穩(wěn)定性，只能存在于常溫下的稀溶液中，加熱或長期放置會(huì)發(fā)生反響：H2CO3 H2O+CO2。因此，加熱通入二氧化碳的紅色石蕊試液又會(huì)變成紫色。教學(xué)板書實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)1.制取二氧化碳1實(shí)驗(yàn)原理：CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO22發(fā)生裝置：固液不加熱型3收集裝置：向上排空氣法4實(shí)驗(yàn)步驟：查、裝、液、塞、收、驗(yàn)5驗(yàn)滿：將燃著的木條放在集氣瓶口，看其是否熄滅2.二氧化碳的性質(zhì)CO2+H2O H2CO3 CaOH2+CO2 CaCO3+H2O課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，同時(shí)也用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了二氧化碳的性質(zhì)，二氧化碳不能燃燒，一般也不支持燃燒；二氧化碳

8、能溶于水，且能與水發(fā)生反響，生成可使紫色石蕊溶液變紅的碳酸：CO2+H2OH2CO3;二氧化碳能與澄清石灰水反響，生成白色沉淀，使澄清石灰水變渾濁,化學(xué)反響方程式為Ca(OH)2+CO2 CaCO3+H2O。難題解答例1以下有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、制備和用途說法正確的選項(xiàng)是 A.干冰用于人工降雨B.二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)樗{(lán)色C.用塊狀石灰石和稀硫酸可以迅速制取大量二氧化碳D.將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳【解析】干冰易吸熱升華，可用于人工降雨，故A對；二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)榧t色，故B錯(cuò)；不能用H2SO4代替稀鹽酸，因生成的Ca

9、SO4微溶于水，覆蓋在CaCO3的外表，阻礙了反響的進(jìn)行，故C錯(cuò)；將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體不能支持燃燒，但不能證明原有氣體就是二氧化碳，故D錯(cuò)?！敬鸢浮緼例2實(shí)驗(yàn)室按圖1所示裝置制取CO2，并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì)。試答復(fù)以下問題：圖11實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先應(yīng)檢查裝置A的_。2用裝置A來制取CO2，所用的藥品是_和_寫化學(xué)式。3假設(shè)要用裝置B鑒定CO2，在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是_，當(dāng)將標(biāo)和的導(dǎo)管口連接時(shí)，B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。4假設(shè)要用裝置C證明CO2能與水反響生成碳酸，C中除有少量水外，還應(yīng)參加的試劑是_，當(dāng)將標(biāo)和的導(dǎo)管口連接時(shí)，C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。5燒杯D中放有燃著

10、的蠟燭，當(dāng)將標(biāo)和的導(dǎo)管口連接時(shí)，D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。6繼續(xù)設(shè)計(jì)并進(jìn)行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，如裝置E、F。先在裝置E中放一個(gè)用空氣充脹的氣球，制取一瓶二氧化碳倒入E裝置后，出現(xiàn)如F裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請答復(fù)：該實(shí)驗(yàn)的目的是探究_。圖2【解析】1實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，防止裝置漏氣。2實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸反響制取，大理石或石灰石的主要成分都是碳酸鈣。3二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁，可用澄清石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳；連接標(biāo)和的導(dǎo)管，那么A中生成的二氧化碳進(jìn)入B裝置，澄清的石灰水變渾濁。4要證明二氧化碳可與水發(fā)生反響，可利用二氧化碳與水反響生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變

11、紅加以證明。5二氧化碳的密度比空氣大，且一般不能燃燒，也不支持燃燒，所以將標(biāo)和的導(dǎo)管連接時(shí)，會(huì)看到燒杯中下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅。方法點(diǎn)撥：A中長頸漏斗末端必須插到液面以下，否那么生成的氣體會(huì)從長頸漏斗口逸出。6裝置E中放的是一個(gè)用空氣充脹的氣球，氣球在F裝置中出現(xiàn)浮起的情況，說明二氧化碳的密度比空氣大，故設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究二氧化碳的密度與空氣密度的大小?！敬鸢浮?氣密性2CaCO3 HCl3澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁4紫色石蕊試液 紫色石蕊試液變成紅色5下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅6CO2的密度與空氣密度的大小、布置作業(yè)：完本錢課時(shí)對應(yīng)練習(xí)，并提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容。教學(xué)反思本實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生掌握制取氣體時(shí)實(shí)