賣(mài)火柴的小女孩 (2)

1、安徒生童話(huà)安徒生童話(huà)賣(mài)火柴的小女孩賣(mài)火柴的小女孩學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、了解小女孩五次擦燃火柴所見(jiàn)到的幻象。、了解小女孩五次擦燃火柴所見(jiàn)到的幻象。2 2、有感情地朗讀課文，感受小女孩命運(yùn)的悲慘，、有感情地朗讀課文，感受小女孩命運(yùn)的悲慘， 體會(huì)作者的思想感情。體會(huì)作者的思想感情。3 3、學(xué)習(xí)作者、學(xué)習(xí)作者“虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合” ” 的表達(dá)方式。的表達(dá)方式。第一次第一次 “ “先學(xué)后教先學(xué)后教”自學(xué)指導(dǎo)（一）：自學(xué)指導(dǎo)（一）： 請(qǐng)大家自由朗讀課文第二部分內(nèi)容，思考：小女孩請(qǐng)大家自由朗讀課文第二部分內(nèi)容，思考：小女孩一共幾次擦燃了火柴，每次擦燃火柴都看到了什么？從一共幾次擦燃了火柴，每次擦燃火柴都

2、看到了什么？從中你體會(huì)到了什么？中你體會(huì)到了什么？ （請(qǐng)用（請(qǐng)用“”在文中畫(huà)出來(lái)，并在旁邊寫(xiě)寫(xiě)在文中畫(huà)出來(lái)，并在旁邊寫(xiě)寫(xiě)自己的體會(huì)，自己的體會(huì)，4 4分鐘后，比比誰(shuí)回答得最好。）分鐘后，比比誰(shuí)回答得最好。）要求：坐姿端正，認(rèn)真讀書(shū)，細(xì)心體會(huì)。要求：坐姿端正，認(rèn)真讀書(shū)，細(xì)心體會(huì)。第二次第二次 “ “先學(xué)后教先學(xué)后教” ” 自學(xué)指導(dǎo)（二）：自學(xué)指導(dǎo)（二）： 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文最后三個(gè)自然段，聯(lián)系上文和請(qǐng)同學(xué)們默讀課文最后三個(gè)自然段，聯(lián)系上文和同學(xué)一起討論下面的問(wèn)題。同學(xué)一起討論下面的問(wèn)題。 1 1、飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地、飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。（這句話(huà)是什么意思？）方去了。（這句話(huà)是什么意思？） 2 2、她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的、她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（對(duì)這句話(huà)中的兩個(gè)幸福中去。（對(duì)這句話(huà)中的兩個(gè)“幸福幸?！?，你是怎樣理，你是怎樣理解的？）解的？）要求：讀書(shū)專(zhuān)注，討論積極，細(xì)心體會(huì)。要求：讀書(shū)專(zhuān)注，討論積極，細(xì)心體會(huì)。當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練 我們和小女孩相比，可以算是一個(gè)天上，我們和小女孩相比，可以算是一個(gè)天上，一個(gè)地下，假如小女孩來(lái)到我們中間，你想一個(gè)地下，假如小女孩來(lái)到我們中間，你想對(duì)她說(shuō)些什么呢？請(qǐng)動(dòng)手寫(xiě)下來(lái)。對(duì)她說(shuō)些什么呢？請(qǐng)動(dòng)手寫(xiě)下來(lái)。（3 3分