如何指導(dǎo)一年級學(xué)生寫漢字

1、. 淺談如何指導(dǎo)一年級學(xué)生學(xué)寫漢字 單位：賀蘭縣第二小學(xué)學(xué)科：小學(xué)語文姓名：張英聯(lián)系電話談如何指導(dǎo)一年級學(xué)生學(xué)寫漢字賀蘭二小 張英漢字是中華傳統(tǒng)文化的精髓。不管時代如何變遷，作為一個中國人，寫好漢字，它既是一種基本的技能訓(xùn)練，又是一個形成良好習(xí)慣。一年級是學(xué)生學(xué)寫字的初始階段，所以，教師對學(xué)生的寫字指導(dǎo)尤為重要。作為人師，我很希望自己的學(xué)生能寫好字，如何讓學(xué)生愛寫字？如何讓學(xué)生寫好字？我做了以下嘗試 ： 一、保持正確的坐姿。 正確的寫字姿勢是寫好字的前提是預(yù)防近視、駝背的關(guān)鍵。我在教孩子們寫字前，就利用課本上的圖片，向他們講述姿勢錯誤的危害，直觀的圖片讓他們很快就有了

2、“寫字要有正確姿勢”的愿望。然后再結(jié)合圖片讓孩子們討論得出正確的姿勢應(yīng)該是這樣的：手離筆尖一寸高，眼離紙張一尺遠(yuǎn)，身離桌邊一拳。當(dāng)孩子們明白了為什么要有正確的姿勢和怎樣做姿勢才正確后，我再反復(fù)的進(jìn)行訓(xùn)練，孩子們的寫字姿勢逐漸正確了。2、 激發(fā)學(xué)生寫字的積極性。對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，寫字是一件乏味而有難度的事情，怎樣讓孩子們愛寫字呢？首先我將語言生動化。如范寫完一個字后，我總會問：“老師寫的這個字漂亮嗎？是胖了還是瘦了？它的頭、胳膊、腿長的地方對嗎？”第二、在范寫字時，用彩色粉筆，盡量一個筆畫用一種顏色，出現(xiàn)在黑板上的這個五顏六色的字特別吸引孩子們的眼球。第第三、展示作業(yè)樹榜樣。每次寫作業(yè)，我都

3、將那些字寫得漂亮的作業(yè)展示出來，看到那些作業(yè)時，孩子們總是由衷的發(fā)出贊嘆聲，作業(yè)本的主人那成就感則油然而生。第四、抓獎勵。字寫得好的同學(xué)可以當(dāng)小老師，并到展示臺上帶著大家寫字；最漂亮的作業(yè)可以得兩朵紅花，較漂亮的可以得一朵紅花。當(dāng)“小老師”、“得紅花”都是孩子們急切盼望的，所以他們都想把字寫得最漂亮。第五、用電教手段具體、形象地展示中國漢字的美。中國的文化是深厚的，中國的漢字是美的，我運用現(xiàn)有的條件，從不同的側(cè)面展現(xiàn)漢字的美，讓孩子們愛漢字，愛寫漢字。3、 指導(dǎo)寫字（1） 抓基本技能的訓(xùn)練。 我在教一年級初學(xué)寫字的孩子們寫字時，不求快、不求多，但特別注重基本技能的訓(xùn)練。 1、對筆順規(guī)則的指導(dǎo)。

4、 漢字是由許多筆畫構(gòu)成的，要寫好字，首先就要寫好筆畫。在學(xué)生開始學(xué)寫字時，我們要邊耐心講解邊示范，讓孩子知道寫漢字要注意橫平豎直。在基本筆畫中，“撇”和“捺”是初學(xué)寫字時比較難掌握的兩種筆畫，他們會把這兩種筆畫寫得禿禿的，沒有筆鋒。解決這一難點，可以讓孩子描紅找感覺，還可以手把手地帶學(xué)生寫幾個，這樣，孩子更容易掌握“撇”和“捺”的寫法。 漢字中的偏旁部首很多，孩子在進(jìn)行筆畫指導(dǎo)的同時，還要對由筆畫組成的偏旁進(jìn)行指導(dǎo)。比如，車字旁的最后一筆要變成提；木字旁的最后一筆要變成點，這樣，就可以讓出位置來給木字旁右邊的字 2、對筆順規(guī)則的指導(dǎo)。 在一年級的寫字教學(xué)中，筆順規(guī)則的指導(dǎo)非常重要。學(xué)生只有按筆

5、順規(guī)則寫字，才能把字寫得又快又好。在寫字教學(xué)中，要教給學(xué)生各種筆順規(guī)則。如先橫后豎，先撇后捺，從左到右，從上到下，先中間后兩邊，先里頭后封口等等。這些筆順規(guī)則說起來瑯瑯上口，學(xué)生樂學(xué)又好記。在學(xué)生新學(xué)了一種筆順規(guī)則寫字時，教師要到學(xué)生中去巡視，去指導(dǎo)，提醒和鼓勵學(xué)生要按照這種筆順規(guī)則寫字。 3、對田字格書寫的指導(dǎo)。 一年級學(xué)生寫字都要在田字格中書寫，先讓孩子們觀察例字的基本筆畫，然后我再示范，讓他們從中體會起筆、行筆、收筆。其次，獨體字的訓(xùn)練。這學(xué)期，所寫的字獨體字居多，我告訴他們，寫好這類字關(guān)鍵是要找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫，定準(zhǔn)主筆，這個主筆多是壓線筆，找準(zhǔn)主筆后，再讓他們仔細(xì)觀察其他筆畫的占格占位，我

6、邊講解邊示范后，再讓他們先描后臨，其間我不停的巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指出。由于孩子年齡小，對于漢字在田字格中的位置及結(jié)構(gòu)很難觀察仔細(xì)，這就需要老師細(xì)心指導(dǎo)。我在課堂上常常是這樣指導(dǎo)的，比如觀察“八”這個字。首先我讓學(xué)生先看“八”是由那幾筆組成（撇和捺兩筆組成）；然后再看每一筆在田字格中占什么位置（撇占左下格，捺占左上、右上、右下格）；接著再看每一筆的起筆、收筆的位置。“八”的撇起筆于橫中線上面一點處，收筆于左下格的下方，捺起筆于豎中線左邊一點，收筆于右下格的下方；最后看怎樣把字寫的美觀，寫“八”時，捺的起筆要比撇高一點，收筆也比撇略高一點才好看。觀察仔細(xì)后，就可以先臨后寫了。通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生就會把字的每一筆和田字格中的橫中線、豎中線比一比位置，發(fā)現(xiàn)字的美、感受字的美，并把漂亮的字模仿出來。 4、榜樣的作用是無窮的。要想在課堂上指導(dǎo)學(xué)生寫字到位，老師在課前的備課上一定要下功夫。課前，老師首先要仔細(xì)觀察課堂上所教的每一個字，找到寫好每一個字的關(guān)鍵筆畫。其次，老師自己還要寫得一手好字，這樣，在課堂上范寫的時候，才能更吸引學(xué)生。要知道，榜樣的力量是無窮的。 5、每天應(yīng)保質(zhì)保量的寫30分