淺議初中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)的思路和策略

1、淺議初中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)的思路和策略衡山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 唐琴中考英語(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語(yǔ)的成績(jī)。因此，如何完成中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)是一個(gè)關(guān)鍵的問題。首先，我們應(yīng)從近幾年我市的中考英語(yǔ)試題來進(jìn)行分析，其試題容量大、覆蓋面廣，對(duì)學(xué)生的要求也愈來愈高，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查；其次是對(duì)中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書的分析；最后是擬定具體到位的措施。我們應(yīng)根據(jù)近幾年中考試題的新特點(diǎn)及學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，采取“三階段中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)法”，對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行總復(fù)習(xí)。力爭(zhēng)做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，精講多練，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來。這樣

2、既可系統(tǒng)全面又有所側(cè)面地進(jìn)行復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)并盡可能地考出理想的成績(jī)。第一階段 基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段：當(dāng)學(xué)生一進(jìn)入九年級(jí)下期，我們應(yīng)組織全體九年級(jí)英語(yǔ)教師做好計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課本教學(xué)的任務(wù)完成之后，可將課標(biāo)要求的詞匯整合梳理，印成復(fù)習(xí)資料，并將相關(guān)知識(shí)充分發(fā)散，使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上，這樣使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化、系統(tǒng)化，從而幫助學(xué)生形成一次知識(shí)的構(gòu)建。具體做法是以課標(biāo)要求的單詞，習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配為線索，整合課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，按首字母分頁(yè)，充分挖掘考點(diǎn)，分散再集中再精選，然后再編輯整理與每頁(yè)詞匯相關(guān)的練習(xí)，練習(xí)應(yīng)以詞匯題的突破為主

3、。繼而在總結(jié)單詞的基礎(chǔ)上，又將相關(guān)短語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)。在進(jìn)行每頁(yè)詞匯復(fù)習(xí)時(shí)，我們都要考查多次，層層把關(guān)，反復(fù)練習(xí)，做到人人有事做，天天抓落實(shí)，單詞天天檢查，頁(yè)頁(yè)過關(guān)，及時(shí)總結(jié)，并指導(dǎo)下一階段的復(fù)習(xí)。這樣做的目的是讓原來詞匯掌握不好的同學(xué)在最后這個(gè)機(jī)會(huì)面前把握好自己，認(rèn)識(shí)到通過努力，完全可以跟上別人。老師們覺得英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，詞匯是關(guān)鍵，詞匯量提高了，能看懂句子及文章的意思了，那么英語(yǔ)成績(jī)的提高便是水到渠成的事情了。  這種方法較有針對(duì)性，也較高效。大大減少了復(fù)習(xí)英語(yǔ)課本所做的大量事倍功半的低效勞動(dòng)，并且為以后的復(fù)習(xí)節(jié)省了大量寶貴的時(shí)間。復(fù)習(xí)單詞詞組時(shí)將其試題化，這樣可使學(xué)生印象更深刻，記憶更直

4、接。  同時(shí)，我們并不會(huì)完全拋棄課本，而是按照課標(biāo)將其重新整合，按話題歸類，督促學(xué)生自查互查，老師抽查，為基礎(chǔ)寫作服務(wù)。同時(shí)處理好講與練的關(guān)系，實(shí)踐證明，要取得好的復(fù)習(xí)效果，必須處理好這一環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的目的是交際。它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，而培養(yǎng)學(xué)生這種能力的主要途徑也應(yīng)是實(shí)踐。我們的課堂教學(xué)，必須精講多練，講練結(jié)合。復(fù)習(xí)課應(yīng)與平時(shí)的英語(yǔ)課型相一致。分析試卷并不意味著每題必講，而應(yīng)找準(zhǔn)學(xué)生復(fù)習(xí)中的疑難點(diǎn)，啟發(fā)點(diǎn)化。講，要講在點(diǎn)子上；練，要練在關(guān)鍵處，不要一味采取“題海戰(zhàn)”，老師應(yīng)保持清醒的頭腦，精選習(xí)題，系統(tǒng)整理，反復(fù)篩選，加強(qiáng)習(xí)題的典型性，達(dá)到舉一

5、反三的效果。第二階段 專題訓(xùn)練階段：我們可以語(yǔ)法為主線進(jìn)行復(fù)習(xí)，可將課標(biāo)要求的語(yǔ)法知識(shí)項(xiàng)目逐一總結(jié)復(fù)習(xí)。主要分為：1、名詞   2、代詞  3、動(dòng)詞的分類 4、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)  5、動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)  6、非謂語(yǔ)動(dòng)詞  7、形容詞，副詞 8、冠詞、數(shù)詞  9、介詞、連詞10、句子類型  11、賓語(yǔ)從句及直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)12、狀語(yǔ)從句  13、定語(yǔ)從句  14 、條件狀語(yǔ)從句及虛擬語(yǔ)氣  在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，難點(diǎn)

6、與要點(diǎn)之一是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)，每年中考都是重要考點(diǎn)。 因此，我們?cè)趧?dòng)詞的時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)的復(fù)習(xí)上可多花費(fèi)一些時(shí)間和精力。但是，我們的關(guān)注點(diǎn)不是難偏怪題，但也不是送分題，而是常見常用的、中等難度的題。這樣才不會(huì)在最后復(fù)習(xí)階段迷失方向，才能做到心中有數(shù)。  這一階段的練習(xí)是以突破單項(xiàng)選擇題為主。我們可將兩階段的復(fù)習(xí)結(jié)合進(jìn)行，階段性更強(qiáng)，更易于系統(tǒng)歸納知識(shí)。在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，我們應(yīng)更加注意抓住中考中比重很大的完形填空和閱讀；聽力及寫作，堅(jiān)持每天都訓(xùn)；同時(shí)堅(jiān)持錯(cuò)題回放，并安排課代表和小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)學(xué)生回看的意識(shí)，給予學(xué)生必要的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)有所獲，真正掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容，而不只是滿足于老

7、師講完復(fù)習(xí)內(nèi)容 第三階段 沖刺階段：這一階段的重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)考的能力，所以我們應(yīng)設(shè)置一些讓學(xué)生的聽力，閱讀和寫作水平得到全面提升的練習(xí)。這時(shí)候我們老師要做的具體工作是：從以往的中考題中整理出一些信度好、難度適宜、區(qū)分度清晰的試題，讓學(xué)生從知識(shí)到能力再到心態(tài)進(jìn)行全面的模擬實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，這樣不但能提升學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力，而且讓學(xué)生對(duì)中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書寫等都有所了解并熟悉。 同時(shí)，這一階段也是查漏補(bǔ)缺的階段，我們要落實(shí)到復(fù)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)過程中，要求每位同學(xué)必須掌握中考要求的知識(shí)，讓每位同學(xué)對(duì)中考英語(yǔ)考查的內(nèi)容都了然于胸。  另外，現(xiàn)在的中考試題在設(shè)計(jì)上時(shí)代感很強(qiáng)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系更加密切，選材更豐富、語(yǔ)境更多樣。如果我們孤陋寡聞，仍舊設(shè)計(jì)出一些層次單一、內(nèi)容陳舊的試題，那對(duì)中考復(fù)習(xí)只會(huì)有負(fù)作用。因此，我們要及時(shí)了解中考信息，了解中考的命題原則及考查范圍，這同樣是非常重要的。  在這一階段，我們可有針對(duì)性地每天給學(xué)生們10分鐘時(shí)間，做一些基礎(chǔ)的詞匯題，單選題，連詞成句，找到中考的感覺。同時(shí)給學(xué)生自主復(fù)習(xí)的時(shí)間，目的是讓學(xué)生通過自我知識(shí)的梳理來查漏補(bǔ)缺，適時(shí)彌補(bǔ)。  細(xì)節(jié)決定成敗，“授人以魚，不如授人以漁”。英語(yǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)很重要，但復(fù)習(xí)的思路和策略更為重要?，F(xiàn)在的英語(yǔ)