膜電位變化曲線分析報(bào)告

1、范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)膜電位變化曲線分析1、（09 年上海 28）神經(jīng)電位的測量裝置如右上圖所示，其中箭頭表示施加適宜刺激，陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄 A、B 兩電極之間的電位差，結(jié)果如右側(cè)曲線圖。若將記錄儀的 A、B 兩電極均置于膜外，其它實(shí)驗(yàn)條件不變，則測量結(jié)果是答案是 C，曲線一開始是向下變化，中間顯示兩側(cè)電位差為 0 的時(shí)期較長。先需所給的條件 “用記錄儀記錄 A、B 兩電極之間的電位差，結(jié)果如右側(cè)曲線圖 ”得出記錄儀記錄 A、B 兩電極之間的電位差是 A 點(diǎn)的膜內(nèi)電位和 B 點(diǎn)的膜外電位的差值（ A 點(diǎn)的膜內(nèi)電位減去 B 點(diǎn)的膜外電位） ，可知若將記錄儀的 A、B 兩電極均置于膜外，一

2、開始 A、B 兩處都是靜息電位，膜外都是正電位，所以 A、B 兩處的電位差為 0，知道答案在 C 和 D 中選。又因?yàn)槿魧⒂涗泝x的 A、B 兩電極均置于膜外，記錄儀記錄的就是 A、B 兩處的膜外電位的差值，動(dòng)物電位先傳到 A 點(diǎn)，所以當(dāng) A 點(diǎn)的膜外先變成負(fù)電位， A、B 兩處的膜外電位的差值為負(fù)值，可知只有 C 符合。做過這個(gè)上海題后，可做如下總結(jié)：當(dāng)記錄儀記錄兩處的膜外電位的差時(shí)，所得出的曲線除了開始和結(jié)束是 0 電位外，中間也要經(jīng)歷 0 電位。2、（2010 年海南 9）將記錄儀（ R）的兩個(gè)電極置于某一條結(jié)構(gòu)和功能完好的神經(jīng)表面，如右圖，給該神經(jīng)一個(gè)適宜的刺激使其產(chǎn)生興奮，可在 R 上

3、記錄到電位的變化。能正確反映從刺激開始到興奮完成這段過程中電位變化的曲線是答案是 D，曲線一開始是向上變化，中間顯示兩側(cè)電位差為 0 的時(shí)期很短。若細(xì)心觀察這兩年高考題的答案就會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣是刺激左側(cè)，然后記錄右側(cè)兩處的膜外電位變化，word 完美格式范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)和上海題相似之處是都是刺激兩處的左側(cè)，再記錄兩處的膜外電位，但不同的是，做上海題時(shí)能從已給的曲線圖推測所測的值是左側(cè)電位和右側(cè)電位的差值，解題時(shí)可據(jù)曲線是應(yīng)先向下還是應(yīng)先向上，初定是哪幾個(gè)選項(xiàng)正確。海南題沒有給出兩側(cè)電位的變化曲線，推測不出所測的值是左側(cè)電位和右側(cè)電位的差值還是右側(cè)電位和左側(cè)電位的差值，所以不能從應(yīng)先向下還是應(yīng)先向上

4、，但可以根據(jù)所得出的曲線除了開始和結(jié)束是 0 電位外，中間也要經(jīng)歷0 電位直接選出 D 選項(xiàng)。若細(xì)心觀察這兩年高考題的答案 就會(huì)發(fā)現(xiàn)，09 年上海題給的答案是 C，曲線一開始是向下變化，中間顯示兩側(cè)電位差為 0 的時(shí)期較長， 2010 年海南給的答案是 D，曲線一開始是向上變化，中間顯示兩側(cè)電位差為 0 的時(shí)期很短。由于上海題時(shí)所測的值是左側(cè)電位和右側(cè)電位的差值，可見海南題所測的值是右側(cè)電位和左側(cè)電位的差值，這樣就不難解釋上海題曲線一開始是向下變化，海南題曲線一開始是向上變化。按教材，刺激神經(jīng)左側(cè)某處時(shí)，記錄右側(cè)兩處膜外電位的變化圖應(yīng)如下圖所示不難看出，圖和圖之間應(yīng)還有一個(gè)圖，應(yīng)由五個(gè)圖表示，

5、這五個(gè)圖只能由下圖（一）或圖（二）表示：就 09 年上海題而言，若這五個(gè)圖由圖（一）所示，由于圖（一）的 、 、三處的 A、B 兩處的電位變化完全相同，所以表示 A 的膜內(nèi)電位和 B 的膜外電位差的曲線應(yīng)有三處是負(fù)值，而題中的表示 A 的膜內(nèi)電位和 B 的膜外電位差的曲線只有首末兩處是負(fù)值，不符合，故這五個(gè)圖由圖（二）所示。當(dāng)兩側(cè)的興奮傳導(dǎo)如圖（一）所示時(shí)，記錄兩處膜外電位變化的曲線中間是 0的時(shí)間可以維持較長的時(shí)間，當(dāng)兩側(cè)的興奮傳導(dǎo)如內(nèi)（二）所示時(shí)，記錄兩處膜外電位變化的曲線中間是 0 的時(shí)間只可以維持較短的時(shí)間 ，有關(guān) 09 年上海題word 完美格式范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)的兩側(cè)的興奮傳導(dǎo)應(yīng)如圖

6、（二）所示，曲線中間是 0 的時(shí)間只可以維持較短的時(shí)間，2010 年海南題曲線中間是 0 的時(shí)間很短 ，是否是對(duì) 09 年上海題的修正 。word 完美格式范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)可見這兩個(gè)圖的興奮在兩點(diǎn)間的傳導(dǎo)只有第 3 個(gè)圖不同，圖（一）的圖 3 兩處都是靜息電位，圖（二）的圖兩處都是動(dòng)作電位。就 09 年上海題而言，若這五個(gè)圖由圖（一）所示，由于圖（一）的 1 、3 、5 三處的 A、B 兩處的電位變化完全相同，所以表示 A 的膜內(nèi)電位和 B 的膜外電位差的曲線應(yīng)有三處是負(fù)值，而題中的表示 A 的膜內(nèi)電位和 B 的膜外電位差的曲線只有首末兩處是負(fù)值，不符合，故這五個(gè)圖由圖（二）所示。當(dāng)兩側(cè)的興奮

7、傳導(dǎo)如圖（一）所示時(shí)，記錄兩處膜外電位變化的曲線中間是 0 的時(shí)間可以維持較長的時(shí)間，當(dāng)兩側(cè)的興奮傳導(dǎo)如內(nèi)（二）所示時(shí)，記錄兩處膜外電位變化的曲線中間是 0 的時(shí)間只可以維持較短的時(shí)間 ，有關(guān) 09 年上海題的兩側(cè)的興奮傳導(dǎo)應(yīng)如圖（二）所示，曲線中間是 0 的時(shí)間只可以維持較短的時(shí)間， 2010 年海南題曲線中間是 0 的時(shí)間很短，是否是對(duì) 09 年上海題的正。需要說明一下，無論興奮是按圖（一）傳導(dǎo)，還是興奮按圖（二）傳導(dǎo)，所記錄的兩處的膜外的電位差變化可以是相同的，不能據(jù)兩處的膜外的電位差變化曲線推測出興奮是按圖（一）傳導(dǎo)，還是興奮按圖（二）傳導(dǎo)。興奮是按圖（一）傳導(dǎo)和興奮按圖（二）傳導(dǎo)，所

8、記錄的某處的膜內(nèi)的電位和另一處的膜外電位的電位差卻是不相同的，據(jù)此可推出所記錄是某處的膜內(nèi)的電位和另一處的膜外電位的電位差還是另處的膜外的電位和某處的膜內(nèi)電位的電位差，可以推測出興奮是按圖（一）傳導(dǎo)，還是興奮按圖（二）傳導(dǎo)。還可以總結(jié)出按圖（一）傳導(dǎo)，還是興奮按圖（二）傳導(dǎo)，具體情況取決于興奮區(qū)域大小、兩測量電極之間的距離以及動(dòng)作電位傳導(dǎo)速度三者之間的關(guān)系。word 完美格式范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)當(dāng)兩個(gè)測量電極之間的間隔距離較大或動(dòng)作電位傳導(dǎo)速度較小 ，就可以用圖 (一)表示，當(dāng)兩個(gè)測量電極之間的間隔距離較小或動(dòng)作電位傳導(dǎo)速度較大，就可以用上圖(二)表示，09 年上海題只能用圖（二）解釋所給定的電位

9、變化曲線。用圖（二）解釋所給定的電位變化曲線時(shí)，兩處的動(dòng)作電位是先后產(chǎn)生的，在這種情況下兩處的膜外維持等電位的時(shí)間應(yīng)該很短，就是海南題的 D 選項(xiàng)。單就兩處的膜外維持等電位的時(shí)間長短而言 ，圖（一）可得到上海 C，圖（二）可得出海南 D 及上海 D。word 完美格式范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)小狗啃骨頭 ： 1、電表的偏轉(zhuǎn)問題我承認(rèn)電表的偏轉(zhuǎn)方向主要取決于電表內(nèi)部的線圈纏繞方式。但是默認(rèn)的電表是這樣的：電流從正接線柱流入時(shí)，表現(xiàn)為正值，指針向右偏轉(zhuǎn)；電流從負(fù)接線柱流入時(shí)，表現(xiàn)為負(fù)值，指針向左偏轉(zhuǎn)。word 完美格式范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)在各種版本的教材中，都是電表先向左偏轉(zhuǎn)，這表明有電流從負(fù)接線柱流入。在人教

10、版的教材中，由于左側(cè)（靠近刺激的一側(cè)）的膜外電位首先變?yōu)樨?fù)值，所以電流的方向是從右側(cè)流向左側(cè)。由此可知，右側(cè)是電表負(fù)接線柱，左側(cè)是電表正接線柱。2、示波器的問題示波器的連接方式不同，也會(huì)導(dǎo)致不同的測量結(jié)果。如果示波器的正接線柱連接在右側(cè) （遠(yuǎn)離刺激的一側(cè)，在 “冰河 ”老師提供的鏈接中可以看到就是這樣連接的），那么就可以得到王玢主編的生理學(xué)中的圖像。3、王玢主編教材中存在的矛盾既然電表測量時(shí)，電表的正接線柱放置在靠近刺激的一側(cè)，負(fù)接線柱放置在遠(yuǎn)離刺激的一側(cè)；而示波器測量時(shí)，正接線柱放置在遠(yuǎn)離刺激的一側(cè)，負(fù)接線柱放置在靠近刺激的一側(cè)。這難道不是自相矛盾嗎？指針左偏轉(zhuǎn)（負(fù)值）就代表電流從負(fù)接線柱流入，指針右偏轉(zhuǎn)（正值）就代表電流從正接線柱流入，電流表通常左側(cè)是正接線柱，右側(cè)是負(fù)接線柱。因此電表圖像是在一種默認(rèn)狀態(tài)下得到的。歡迎您的 光臨， Word 文檔 下載后 可修改 編輯 雙擊可 刪除頁 眉頁腳 謝謝 ！希望 您提出 您寶貴 的意見 ，你的 意見是 我進(jìn)步 的動(dòng)力 。贈(zèng)語 ； 、如果 我們做 與不做 都會(huì)有 人笑， 如果做 不好與 做得好 還會(huì)有 人笑， 那么我 們索性 就做得 更好， 來給人 笑吧！ 、現(xiàn)在 你不玩 命的學(xué) ，以后 命 玩你。 、我 不知道