托福閱讀如何避免在選項間糾結(jié)猶豫

1、托福閱讀如何避免在選項間糾結(jié)猶豫？實用判斷決策技巧介紹托福閱讀哪些題型會出現(xiàn)吃不準選項？托福閱讀的題型數(shù)量較多，在這些題型中，細節(jié)主旨等可以直接從閱讀原文中找到對應內(nèi)容的題目其實是不太會出現(xiàn)有選項難以判斷的情況的，因為考生只要能夠快速準確地返回原文自然就能找到正確答案。而一些需要大家對文章有一定程度的理解之后才能解答的題目里就會出現(xiàn)選項吃不準的情況了，具體來說，涉及到邏輯思維的題型比如推論題就比較容易會有選項讓考生不好判斷，而這類題型也就比較需要接下來小編為大家介紹的判斷方法了。對于吃不準選項托福考生應該如何判斷？那么對于這類讓大家覺得吃不準的選項，考生應該如何判斷其對錯并做出有效應對呢？在小

2、編看來，之所以會出現(xiàn)選項判斷不出對錯其實主要有兩種情況，第一種情況是考生自身存在問題，其實選項本身還是有對錯線索的，只不過考生沒能發(fā)現(xiàn)這些線索所以覺得無法判斷選項對錯，對于這類情況，小編的意見還是加強自身，在之前做練習，特別是前面提到的涉及邏輯推理的題目時，每次遇到此類吃不準判斷不出來的情況，大家都需要做好錯誤記錄，之后結(jié)合正確答案以及題目解析來具體分析自己為何會找不到選項中的線索，從而提升自己對閱讀選項對錯的判斷能力。第二種情況則是吃不準選項本身的確是正確選項還是具有較強干擾性的選項，因此考生的確很難做出正確判斷，那么對于這種情況，小編就建議大家要多家小心了。因為這類題目多為考察邏輯思維和推

3、理能力的題目，所以大家判斷選項的技巧也要從邏輯本身出發(fā)，大家可以先把文章中有關(guān)這道題目的具體邏輯關(guān)系按照前提、論據(jù)和結(jié)論的分類一一對應尋找出來，然后再回到題目來看問題具體是對應哪個部分的邏輯主體，之后再來根據(jù)題目要求判斷是否符合要求削弱等等目的。在此基礎(chǔ)上哪怕是比較難以理解判斷的選項，一般來說都是可以發(fā)現(xiàn)一些端倪進行判斷的。解題流程中不同階段遭遇吃不準選項各有對策眾所周知托福閱讀題都是以選擇題形式出現(xiàn)的，而面對選擇題大部分考生的標準解題步驟都是先過一遍選項，找出帶有明顯錯誤的選項排除，之后再從剩余選項中通過精細分析來得到最后的正確答案簡單來說就是用排除法縮小選擇范圍以后再做題。而根據(jù)這套流程，

4、考生遇到吃不準選項的時機也會有所區(qū)別。如果是在一開始做大范圍排除的時候就遇到難以把握的選項，那么小編的建議是先不要直接排除這個選項，因為你并不能說清楚選項到底錯在哪里，只是因為自己的一些主觀判斷比如讀起來不太通順等等偏向語感的理由做出的判斷。而這類選項很難說是否就一定是錯誤選項，所以小編建議這樣的選項可以先保留下來到之后再進一步分析。而如果大家是在做完大范圍排除，只剩下2個選項時才發(fā)現(xiàn)有個選項實在是判斷不出問題，那么要做的就很簡單了，那就是先看另一個選項，如果另一個選項對比之下也有明顯問題，那么吃不準的選項是正確答案的可能性就很高了，建議大家直接選擇。而如果另一個選項也給人一種無從下手的感覺，

5、那么大家才可以考慮通過語感等方式來進行選擇，哪個選項給你的感覺更不符合語感就選它，因為別扭的選項是正確選項的情況其實還要更多一些。關(guān)于托福閱讀中遭遇吃不準選項應該如何判斷，小編給出的應對方法就是以上這些了。當然，盡可能搞清每個選項的對錯才是考生應該首要完成的任務，出現(xiàn)吃不準情況其實對于考生來說還是代表著大家在解題中存在一些批漏，而本文中提到的應對技巧也不應該作為一種常規(guī)手段，而是應急時才可以考慮使用的技巧，這一點還請大家心里有數(shù)才好。托福閱讀長難句：澳大利亞土著文化Whileacceptingthatthissequencefitsthearchaeologicalprofileofthose

6、sites,whichwereoccupiedcontinuouslyovermanythousandsofyears,anumberofwritershavewarnedthattheunderlyingassumptionofsuchasequenceadevelopmentfromthesimpleandthegeometrictothecomplexandnaturalisticobscurestheculturalcontinuitiesinAboriginalAustralia,inwhichgeometricsymbolismremainsfundamentallyimporta

7、nt.(TPO23,62)archaeological/?aki?l?d?ik?l/adj.考古學的profile/pr?fa?l/n.側(cè)面(像);輪廓，外形underlyingadj.潛在的，根本的geometric/?d?metr?k/adj.幾何的obscure/?bskj?/vt.使不分明，遮掩symbolism/s?mb?l?z(?)m/n.象征主義大家自己先讀，不回讀，看一遍是否能理解(Whileacceptingthatthissequencefitsthearchaeologicalprofileofthosesites),(whichwereoccupiedcontinuou

8、slyovermanythousandsofyears),anumberofwritershavewarned(thattheunderlyingassumptionofsuchasequence-adevelopmentfromthesimpleandthegeometrictothecomplexandnaturalisticobscurestheculturalcontinuitiesinAboriginalAustralia),(inwhichgeometricsymbolismremainsfundamentallyimportant).(TPO23,62)托福閱讀長難句100句分析

9、：修飾一：(Whileacceptingthatthissequencefitsthearchaeologicalprofileofthosesites),從旬中文：雖然接受了這種順序與這些地點的考古圖案相符修飾二：(whichwereoccupiedcontinuouslyovermanythousandsofyears),從句，修飾sites中文：這些地方幾千年來充滿了這樣的圖案修飾三：(thattheunderlyingassumptionofsuchasequence-adevelopmentfromthesimpleandthegeometrictothecomplexandnatu

10、ralisticobscurestheculturalcontinuitiesinAboriginalAustralia),從句，注意里面有一個破折號來解釋說明前面的順序：adevelopmentfromthesimpleandthegeometrictothecomplexandnaturalistic(從簡單圖案和幾何圖案再到復雜圖案和自然主義圖案的發(fā)展)中文：但一些作者警告說這種順序的潛在假設一一從簡單圖案和幾何圖案再到復雜圖案和自然主義圖案的發(fā)展一一模糊了澳大利亞土著文化的連續(xù)性，修飾四：(inwhichgeometricsymbolismremainsfundamentallyimp

11、ortant),從句，修飾前面的AboriginalAustralia中文：而在這里幾何圖案的象征主義依然十分重要。托福閱讀長難句100句參考翻譯：雖然接受了這種順序與這些地點的考古圖案相符(這些地方幾千年來充滿了這樣的圖案)，但一些作者警告說這種順序的潛在假設一一從簡單圖案和幾何圖案再到復雜圖案和自然主義圖案的發(fā)展一一模糊了澳大利亞土著文化的連續(xù)性，而在這里幾何圖案的象征主義依然十分重要。這個句子的主要修飾成分就是從句，大家務必想清楚，每一個修飾成分修飾的是什么，才能看清楚這個句子的結(jié)構(gòu)。托福閱讀長難句：巖石藝術(shù)風格LesleyMaynard,thearchaeologistwhocoine

12、dthephrase“Panaramiteestyle,”suggestedthatasequencecouldbedeterminedforAustralianrockart,inwhichageometricstylegavewaytoasimplefigurativestyle(outlinesoffiguresandanimals),followedbyarangeofcomplexfigurativestylesthat,unlikethepan-Australiangeometrictradition,tendedtomuchgreaterregionaldiversity.(TP

13、O23,58)archaeologist/?aki?l?d?ist/n.考古學家coinvt.創(chuàng)造(新詞語)geometric/?d?metr?k/adj.幾何的figurativeadj.比喻的，形象的pan-構(gòu)詞成分，意思為：總白泛的，全的，如pan-African大家自己先讀，不回讀，看一遍是否能理解LesleyMaynard,(thearchaeologist)(whocoinedthephrase“Panaramiteestyle,)suggestedthatasequencecouldbedeterminedforAustralianrockart,(inwhichageometr

14、icstylegavewaytoasimplefigurativestyle(outlinesoffiguresandanimals),(followedbyarangeofcomplexfigurativestyles)(that,unlikethepan-Australiangeometrictradition,tendedtomuchgreaterregionaldiversity.)(TPO23,58)托福閱讀長難句100句分析：修飾一：(thearchaeologist),同位語中文：考古學家修飾二：(whocoinedthephrase“Panaramiteestyle,),從旬，

15、修飾thearchaeologist中文：創(chuàng)造了“Panaramiteestyle”詞組修飾三：（inwhichageometricstylegavewaytoasimplefigurativestyle（outlinesoffiguresandanimals）,從旬，修飾rockart中文：從幾何圖形風格，后來被簡單的輪廓風格（人物和動物的輪廓）取代修飾四：（followedbyarangeofcomplexfigurativestyles）,非謂語動詞中文：再到后來一系列復雜的輪廓風格修飾五：（that,unlikethepan-Australiangeometrictradition,t

16、endedtomuchgreaterregionaldiversity.）,從旬中文：不像泛澳的幾何的傳統(tǒng)，更趨向地區(qū)的多樣化托福閱讀長難句100句參考翻譯：LesleyMaynard創(chuàng)造了“Panaramiteestyle”詞組的考古學家）認為：澳大利亞巖石藝術(shù)的順序可以被確定，即巖石藝術(shù)從幾何圖形風格，后來被簡單的輪廓風格（人物和動物的輪廓）取代，再到后來一系列復雜的輪廓風格（這種風格不像泛澳的幾何的傳統(tǒng)，更趨向地區(qū)的多樣化）。這個句子的主要修飾成分就是從句、非謂語動詞以及同位語，大家務必想清楚，每一個修飾成分修飾的是什么，才能看清楚這個句子的結(jié)構(gòu)。新托福閱讀題解析：學科分類：考古類題目：

17、Debateabouttheearliestcalendars內(nèi)容回憶版本一：第一段：一個考古學家認為骨頭上的14個marks是古代人們記錄lunaryear的方法，因為它們的排列不是bychance的，而是按照grouppatterns排列的有目的題，問作者為什么提到這些具體的pattern,答案為為了說明這些pattern不是natural（對應notbychance）的，而是人為的,該學家認為這種pattern和月亮從crescent（新月）到fullmoon,再從fullmoon到newmoon的時間段一致（有題,問這個考古學家是如何理解上述pattern的，答：和moon的各種pha

18、se相符）。第一段是不是森破？第二段：講這種日歷的用途：古代人推算一些event的period;找到事情的sequenciallyconnected最終導致writing的出現(xiàn)并列結(jié)構(gòu)出現(xiàn)，有EXCEPTS。雖然最長的pattern只有twoandahalfmonths,but多個連接起來可以推算時間的period,如懷孕，洪水的時間有句子簡化題，注意轉(zhuǎn)折邏輯即可。第三段：發(fā)現(xiàn)我們的祖先可以thinkabstractly,具有計算日子的能力是件很有意思的事有事實信息題，但是也有質(zhì)疑，因為hunter-gather的祖先了解所有打獵，采集等periodically的時間，不需要記錄。第四段：繼續(xù)批判第一段中考古學家的觀點，說那些marks的pattern是notregular,他也沒有providenoexample,還沒有evidence句話中并歹!J結(jié)構(gòu)，有EXCEPTS。而且這種mark不一定是recorddayorevent噠，有可能是一些sharptools使用的時候留下的，這種情況在其他文明中也常出