歷史教師教學計劃范文

1、歷史教師教學計劃范文 歷史教師教學計劃范文參照【一】 一、指導思想 以提升歷史學科教學質量為中心，保持教育革新。積極參加課程改革，探究新的課堂教學模式，全面實施素養(yǎng)教育。眼于同學的發(fā)展。 二、教學目標 持續(xù)加強同學對歷史的學習興趣，使同學掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)同學識圖、讀史料的分析能力，引導同學學會收集、整理與運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)同學對歷史事物進行想象、聯(lián)想與分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)同學的革新意識，以及與他人合作與參加社會施行活動的能力。加強同學的民族自豪感與愛國主義情感，弘揚世界各民族

2、的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過x市平均水平。 三、同學狀況分析 初二同學正處于感性熟悉向理性熟悉的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分同學還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識與基本能力也不扎實，。同學對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學本班同學歷史期末測試成績平均分為89.88，合格率為98.40%，優(yōu)秀率為57.14%.高于整個初二年級平均水平。 四、教材分析 本學期所授的內容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元與課組成。每一個單元為一個學習主題，每

3、一個學習主題下分假設干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課與活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、解釋、每課一得以及課文中思索題與課后學習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可依據(jù)同學具體狀況，提出不同的教學目標與要求。 五、教學措施 1、認真鉆研新課程教學目標與要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育與能力培養(yǎng)。 2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能與教學藝術，強化課堂教學的制定，加強趣味，幽默感。 要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀

4、性，調動同學學習歷史的積極性與興趣。 3、增加課堂容量，精講精練，減輕同學負擔，提升課堂效率。 一節(jié)課是四十五分種，再除去兩分種準備時間，實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內的四十二分鐘分成三份：前五到十分種復習上節(jié)課所學的內容，導入新課；中間二十五分鐘教學新課；后十分鐘學習鞏固。 4、教會同學學習方法。 在上一個學期，我在指導同學自主學習上做得不夠好，本學期我要教會同學學習歷史的基本方法，尤其是讓同學掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變同學的學習方式，從同學的實際出發(fā)，注意調動同學學習的積極性與創(chuàng)造性思維，使同學有舉一反三的能力；注重發(fā)揮同學的主動性，發(fā)散同學的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，

5、有意識的培養(yǎng)同學的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提升同學的思維素養(yǎng)。 5、認真完成學校布置的各項工作。 6、在歷史教學中培養(yǎng)同學優(yōu)良的道德情操，激發(fā)同學的愛國熱情。 歷史教師教學計劃范文參照【二】 新的一學期又開始了，為了更好地完成本學期的教學工作，配合好學校的各項工作，進一步落實落實好教育教學方針，我依據(jù)學校的工作計劃制定了如下的教學計劃。 一、基本狀況分析 本學期我持續(xù)擔任八年級歷史課，經(jīng)過上學期的學習，同學已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分同學還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識與基本能力也不扎實，大多數(shù)同學課堂上缺少積極主動的參加意識，不注意知識點的整合

6、，缺乏歸納分析能力，這些都是教學的不利條件，有待于進一步強化、改善。 二、教材內容分析 歷史八年級下冊，內容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感與社會施行性、滲透了較強的思想性與政治性。它承接歷史八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設置為"中華人民共和國的成立與鞏固'"社會主義道路的探究'"建設有中國特色社會主義'等五個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度確實立、社會主義建設道路的探究與改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。 三、教學任務

7、與目標： 1、八年級下冊歷史教學，力求向同學傳授中國現(xiàn)代歷史基礎知識，基本線索，讓同學理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，熟悉新中國的建國史、探究史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)同學革新意識與開拓精神。 2、持續(xù)傳授運用辨證唯物主義與歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件與歷史現(xiàn)象，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中顯示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想與想象，自主探究，從學會到會學。 3、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向同學進行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育，領袖人物的開拓教育，民族團結教育，使同學繼承與發(fā)揚中華民族的合格文化傳統(tǒng)，具有革新與開拓才干，掌握

8、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量的本領。 四、具體措施 1、本學期持續(xù)以打造高效課堂，提升教學效率為己任，努力提升教學質量與加強同學素養(yǎng)、思想、培養(yǎng)能力，按質按量完成教學教育任務，使同學掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。 2、重點學習前五個單元的內容，為中考打好基礎。 3、認真鉆研課標、教材、教參； 認真?zhèn)湔n；精心制定每一個導學案，上好每一堂課；耐心輔導同學，教書育人。 4、以轉變同學的學習方式為核心，注重同學學習歷史知識的過程與方法，使同學學會學習。 激勵同學通過獨立思索與交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題與解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣。 5、積極探究多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動

9、，充分開發(fā)與利用課程教育資源。 6、積極組織開展教研活動，深入學習教學理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提升教學理論水平與教研能力。 7、優(yōu)化課堂教學。 嚴抓紀律，采納多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)同學動口、動手、動腦與學會學習與做人。 五、教學資源的開發(fā)： 利用學校圖書室、網(wǎng)絡及其它媒體開發(fā)教學資源，相關歷史背景資料、影片等播放給同學觀看，加強同學學習積極性與對歷史資料的理解。 歷史教師教學計劃范文參照【三】 一、指導思想 著眼于同學的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導同學進行探究性學習，開展豐富多彩的教

10、學施行活動，營造優(yōu)良的教學環(huán)境。 二、教學目標 通過學習，使同學了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導同學學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)同學對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)同學的革新意識，以及與他人合作和參加社會施行活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產主義而奮斗的遠x想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。進一步培養(yǎng)同學運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)同學的革新能力和自主學習的能力，提升同學的

11、各方面素養(yǎng)。 三、同學基本狀況分析 八年級同學處在長身體、長知識的階段，天天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確熟悉社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應常常了解、分析同學的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解同學的知識結構，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際狀況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。 四、教材分析 本學期所授的內容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題

12、編寫了"單元回眸'，梳理基本線索，小結重要內容。書中還制定了一些開放性習題以及"動腦筋'等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。 五、教學措施注重學科間知識的融合與滲透 在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使同學能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應堅持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、互相融合和必要聯(lián)系。 2.注重改變同學的學習方式 倡導真正立足于同學發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使同學真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給同學理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內容上能夠

13、切入并豐富同學經(jīng)驗系統(tǒng)的教學；通過那些能夠使同學獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給同學足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到"以參加求體驗，以革新求發(fā)展'的教學，有效地促進同學的發(fā)展。 3.特別能力目標的主導 即強調同學思索能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導，教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給同學足夠的空間，促使同學主動地參加教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。 歷史教師教學計劃范文參照【四】 一、指導思想 著眼于同學的發(fā)展，

14、注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導同學進行探究性學習，開展豐富多彩的教學施行活動，營造優(yōu)良的教學環(huán)境。 二、教學目標 通過學習，使同學了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導同學學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)同學對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)同學的革新意識，以及與他人合作和參加社會施行活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產主義而奮斗的遠x想，肩負起時代賦予的社會

15、責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。進一步培養(yǎng)同學運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)同學的革新能力和自主學習的能力，提升同學的各方面素養(yǎng)。 三、同學基本狀況分析 八年級同學處在長身體、長知識的階段，天天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確熟悉社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應常常了解、分析同學的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解同學的知識結構，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際狀況出發(fā)，

16、同時也要兼顧兩頭。 四、教材分析 本學期所授的內容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了"單元回眸'，梳理基本線索，小結重要內容。書中還制定了一些開放性習題以及"動腦筋'等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。 五、教學措施注重學科間知識的融合與滲透 在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使同學能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應堅持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、互相融合和必要聯(lián)系。 2.注重改變同學的學習方式 倡導真正立足于同學發(fā)展的新的

17、學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使同學真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給同學理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富同學經(jīng)驗系統(tǒng)的教學；通過那些能夠使同學獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給同學足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到"以參加求體驗，以革新求發(fā)展'的教學，有效地促進同學的發(fā)展。 3.特別能力目標的主導 即強調同學思索能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導，教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給同學足夠的空間，促使同學主動地參加教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用

18、能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。 六、教學進度安排表 第一周：思想教育 第二周：第一課 第三周：第二課 第四周：第三課、第四課 第五周：五課 第六周：復習迎接月考 第七周：月考 第八周：第六課、七課 第九周：八、九課 第十周：十、十一課 第十一周：期中考試 第十二周：十二、十三課 第十三周：十四、十五課 第十四周：十六、十七 第十五周：十八、十九 第十六周：月考 第十七周：二十、二十一 第十八周：二十二、二十三 第十九周至二十一周：考前復習 歷史教師教學計劃范文參照【五】 一、指導思想 強化素養(yǎng)教育，推動新課程改革，努力培養(yǎng)同學的歷史學科能力，提升教學質

19、量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)同學的分析能力，對世界有更深入的了解，教師應依據(jù)同學的年齡特征，結合同學實際狀況，曉之以理、動之以情，才干達到事半功倍的效果。 二、基本狀況 本期我任教初三年級48班共5個班歷史課。各班學習基礎不平衡，有些同學基礎差，所以本期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分同學對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，關于記憶性較強的科目同學有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將索然無味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住同學的好奇心，激發(fā)同學的求知欲，同學就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏

20、取更多更寶貴的復習時間，教學進度應大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。 三、教材分析 結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會同學理解，方能取得好的教學效果。本學期講授的世界歷史下冊余下內容。 1945年9月"二戰(zhàn)'結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成演變解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢加強。 四、教學目標 通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)同學了解世界的能力，拓展同學的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來加強愛國主義情感。 五、教學措施：

21、1、創(chuàng)造性地探究新的教學途徑，改善教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學施行活動，營造優(yōu)良的歷史教學環(huán)境。 2、指導同學閱讀教材，理解分析回答問題，倡導同學參加教學，積極探究探究性的學習方式。強化對同學學習方法的指導，通過各種課堂訓練，培養(yǎng)同學的學習能力。 3、制作歷史課件，輔助歷史教學，提升同學的學習興趣。 4、轉變教育教學觀念，學習新的教學理念，開展"自主、合作、探究'的歷史教學活動。 5、認真搞好中考歷史復習，保證同學取得較為理想的成績。 6、強化課外輔導和晚自習指導，協(xié)調班級發(fā)展，以便每個同學順利畢業(yè)、升學。 歷史專業(yè)教學計劃的修改、調整和執(zhí)行是一項系統(tǒng)工作，這個系統(tǒng)

22、中所有因素的變動都將帶來全局的變化。以系統(tǒng)方法論為指導，采納非線性的制定和開發(fā)思維，不斷進行形成性評價和總結性評估，以"整體局部個體局部整體'的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作，螺旋式前進，促成歷史學科建設和專業(yè)辦學在物質、人力和事理上的和諧發(fā)展，才干真正把學科建設好，把專業(yè)辦好，為社會培養(yǎng)更高標準的人才，為學科體系建構貢獻學科的力量，創(chuàng)造出歷史在國際國內有影響的教育技術學科和一個結合社會必須求與個性化同學必須求的教育技術學專業(yè)。 歷史教師教學計劃范文參照【六】 本學期，九年級歷史備課組將圍繞學校的指導思想"強化目標，狠抓常規(guī)，提升質量'，認真執(zhí)行學校的教學工

23、作，注重基礎知識、基本技能和思想方法的教學，優(yōu)化教學方法，全面提升教學質量，重視同學學習興趣的培養(yǎng)，豐富同學知識，讓小科也變成同學喜愛的科目。全面提升本組的教學水平，團結本組人員，充分發(fā)揮團隊的力量。 強化備課組教研功能，形成深厚的教研氣氛，讓每位備課組老師都收獲豐富。 1本學期定期開展學習研討，強化交流，取長補短，統(tǒng)一教學進度并認真研討每一周的教學內容，準確把握教學的重點與難點，編寫教學案，使備課內容既統(tǒng)一又富有個性，努力提升課堂教學質量。教學過程中做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一測試，實現(xiàn)資源共享，共同提升教學水平。 2實現(xiàn)跨年級的歷史教研活動，不定期與其它年級的歷史老師強化交流，組織到其他年級聽課，參

24、加教研活動，努力提升自身的教學水平。 3重視校際教研活動，與其他學校的老師強化教學交流，多渠道了解中考信息和中考動向。密切關注中考動向，強化學習，了解近年來中考信息，分析中考思路。 4全面實現(xiàn)歷史課程標準為教學指導思想，積極倡導：自主合作探究的學習方式，讓同學愛學樂學，積極主動地參加教學過程。重視歷史課程資源的開發(fā)與利用，改善教學方法與教學手段，組織豐富多彩的教學施行活動，充分利用學?，F(xiàn)有的條件為歷史教學服務。 5積極做好教學反思與總結，及時交流同學動態(tài)，分析學情。 注意教學積存，積極撰寫教學經(jīng)驗，教學總結、教學心得與教學反思，以便更好的為教學探究總結出好的教學規(guī)律與方法。持續(xù)在提升課堂教學效

25、果和同學學習積極性上苦下工夫。針對不同班級不同同學的不同狀況，我們對他們作出了不同的學習要求和訓練，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績。 歷史教師教學計劃范文參照【七】 一、教材分析： 本教材立足于全面提升同學的素養(yǎng)，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本，更是同學學習的學本，注重激發(fā)同學學習歷史的興趣，著重培養(yǎng)同學學習的革新精神和施行能力，注重減輕同學的學習負擔，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸，并注意使同學學會學習歷史的方法和學習技能，以提升同學的自身能力。 二、同學狀況分析： 初一同學剛從小學升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同

26、學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。因此要培養(yǎng)同學的閱讀興趣，讓他感受到歷史學習的樂趣。 三、具體思路 1、強化思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對"學困生'既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。 2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，同學學得好，以保證考試取得圓滿成功。 3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。 4、強化對薄弱同學的檢查和催促工作。 做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。 5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書

27、為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提升同學的審題、解題的能力及速度。 6、引資料、學經(jīng)驗。 常常向老教師學習，常常聽課。 7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。 四、教學任務和要求 七年級歷史教學，要求同學學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。 歷史教學，要指導同學初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導同學學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)同學對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等熟悉活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)同學的歷史思維能力，加強同學自主學習的能力

28、，注重培養(yǎng)同學的革新意識，以及與他人合作和參加社會施行的能力。 五、教學措施； 1、以轉變同學的學習方式為核心，注重同學學習歷史知識的過程和方法，使同學學會學習。 2、激勵同學通過獨立思索和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力，養(yǎng)成探究學習的習慣。 3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發(fā)和利用課程教育資源。 4、認真落實課程標準的精神，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時，強化思想教育。 5、采納多種教學教學形式，充分調動同學的積極性，大膽地進行改革，探究和創(chuàng)造，進行多媒體教學，激發(fā)同學的學習興趣。 6、要合計到同學的年齡特點和心理特征，從同學的認知水平出發(fā)，激勵同學積極地參加歷史

29、教學活動。 7、要注意多層次、多方位的聯(lián)系，以開拓同學的視野，更好的來學習歷史 8、課堂教學要貼近課程標準的要求，采納探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮同學主體作用的教學模式，要加大媒體輔助教學，特別是網(wǎng)絡教學的力度，努力提升課堂教學效益。 9、多角度觀察掌握同學的學習狀況，做到心中有數(shù)，以及時進行輔導。 六、改善措施 1、對學習能力較強的同學，要在教高的水平層次上培養(yǎng)同學的思維品質，幫助他們總結成功的學習經(jīng)驗，在評價中進一步提升同學的學習興趣，對學習上有困難的同學，應該有針對性的采用補救措施，還可以實際一些比較容易的活動使同學從中體驗成功的喜悅。 2、教學時結合掛圖和資料知道同學學習有關的

30、知識，或結合現(xiàn)代教學手段讓同學體會感受歷史。 3、結合歷史教學內容，對同學進行思想品德教育 4、結合有關內容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地，對同學進行熱愛家鄉(xiāng)、立志建設家鄉(xiāng)的教育。 5、以小組為單位開展探究性施行活動，培養(yǎng)同學探究性求真的科學態(tài)度，堅忍不拔的意志品質和互相合的集體主義精神。 七、教學設想 1、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向將來。 對歷史作出正確的表達和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。 2、持續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中，強化對同學思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀，充分特別同學的主體地位。 樹立全面發(fā)展

31、，主動發(fā)展的育人觀，保持教書與育人統(tǒng)一，提升課堂效率重視對同學學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)，激勵同學主動探求新知識，提升學習素養(yǎng)和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。 3、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)同學學習歷史的學習興趣，提升同學的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。 跟蹤輔導，找學困生談心，了節(jié)其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積提升教學質量。 4、利用遠教和網(wǎng)絡資源。 八、教學進度略。 歷史教師教學計劃范文參照【八】 一、教學內容： 本學期世界歷史上、下冊教學內容共分為16個單元，表達世界古、近、現(xiàn)代時期的歷史，共49課，每課教學1課時。

32、 二、基本狀況： 今期本人任教初三年級的6-8班，由于以前同學對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，關于記憶性較強的科目同學有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將索然無味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住同學的好奇心，激發(fā)同學的求知欲，同學就定能將歷史知識學好。 因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度會大大加快，計劃今期將世界歷史上、下冊全授完。 三、教學目標 通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)同學了解世界的能力，拓展同學的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來加強愛國主義情感。 四、教材分析 上冊教材共分八個單元，上冊24課，下冊

33、共五單元，合計25課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會同學理解，方能取得好的教學效果。 五、指導思想 本學期將依據(jù)學校工作精神，以全面落實方針，全面推動素養(yǎng)教育為指導，以課改內容為樣板，以考試改革為突破口，強化常規(guī)教學的研究力度，切實深入初三歷史教學改革，努力提升教學質量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)同學的分析能力，對世界有更深入的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應依據(jù)同學的年齡特征，結合同學實際狀況，曉之以理、動之以情，才干達到事半功倍的效果。 六、本學期的要求及力爭達到的目標： 1、深入對歷史教學大綱及現(xiàn)行教材的理解，提升教學質量。 抓好課堂45分鐘的教學效率，注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡等進行輔助性教學。 2、認真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學進修活動，以充實自己的業(yè)務水平，提升自己的教學水平。 3、具體中落實"全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性'的原則。 要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點特別，難點講清，切實做到落實"三基'，打好基礎，發(fā)展同學智力，培養(yǎng)同學能力。 4、抓好后進生的各別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參加課堂