21尋訪小動物

1、科學科學探究課探究課教學模式教學模式四環(huán)四學四環(huán)四學四環(huán)四學四環(huán)四學創(chuàng)設情境，組內自學創(chuàng)設情境，組內自學成果分享，交流互學成果分享，交流互學分析總結，點撥助學分析總結，點撥助學拓拓展延伸，反思悟學展延伸，反思悟學一聽到一聽到“動物動物”這個詞，我們的腦海這個詞，我們的腦海里立即浮現(xiàn)出來的是什么動物？里立即浮現(xiàn)出來的是什么動物？四環(huán)四學四環(huán)四學創(chuàng)設情境，組內自學創(chuàng)設情境，組內自學成果分享，交流互學成果分享，交流互學分析總結，點撥助學分析總結，點撥助學拓拓展延伸，反思悟學展延伸，反思悟學一聽到一聽到“小動物小動物”這個詞，我們的腦這個詞，我們的腦海里立即浮現(xiàn)出來的是什么動物？海里立即浮現(xiàn)出來的是什

2、么動物？蝸牛蝸?？蓯坌游锎笳共タ蓯坌游锎笳共ノ浵佄浵佄灮鹣x螢火蟲蒼蠅蒼蠅蝗蟲蝗蟲紡織娘紡織娘瓢蟲瓢蟲西瓜蟲西瓜蟲蜉蝣蜉蝣f yu 水黽水黽mn 水螳螂水螳螂蟋蟀蟋蟀百足蟲百足蟲蝴蝶蝴蝶蚯蚓蚯蚓四環(huán)四學四環(huán)四學創(chuàng)設情境，組內自學創(chuàng)設情境，組內自學成果分享，交流互學成果分享，交流互學分析總結，點分析總結，點撥助學撥助學拓展延伸，反思悟學拓展延伸，反思悟學自學導航自學導航1、秋天里，我們在花壇、草地里可能會觀察、秋天里，我們在花壇、草地里可能會觀察到哪些小動物？到哪些小動物？2、我們可以到哪些地方尋訪調查小動物？、我們可以到哪些地方尋訪調查小動物？ 3、在尋訪過程中可能會遇到哪些問題？在尋訪過程

3、中可能會遇到哪些問題？4、應該留意哪些地方？、應該留意哪些地方？ 活動：尋訪校園中的小動物活動：尋訪校園中的小動物發(fā)現(xiàn)地點發(fā)現(xiàn)地點 觀察到的小動觀察到的小動物物發(fā)現(xiàn)地點發(fā)現(xiàn)地點 觀察到的小動觀察到的小動物物統(tǒng)計：我在校園中一共尋訪到（統(tǒng)計：我在校園中一共尋訪到（ ）種小動物。）種小動物。記錄日期：記錄日期：四環(huán)四學四環(huán)四學創(chuàng)設情境，組內自學創(chuàng)設情境，組內自學成果分享，交流互學成果分享，交流互學分析總結，點分析總結，點撥助學撥助學拓展延伸，反思悟學拓展延伸，反思悟學四環(huán)四學四環(huán)四學創(chuàng)設情境，組內自學創(chuàng)設情境，組內自學成果分享，交流互學成果分享，交流互學分析總結，點分析總結，點撥助學撥助學拓展延伸

4、，反思悟學拓展延伸，反思悟學秀秀我的成果：秀秀我的成果：在尋訪過程中應當注意些什么？在尋訪過程中應當注意些什么？我們的安全我們的安全哪些場所隱藏著危險哪些場所隱藏著危險哪些活動可能出安全事故哪些活動可能出安全事故哪些小動物可能對我們造哪些小動物可能對我們造成傷害成傷害關注和愛護小動物關注和愛護小動物保護觀察調查地的環(huán)境保護觀察調查地的環(huán)境活動注意事項：活動注意事項：1.安全第一安全第一活動注意事項：活動注意事項：2.保護動物保護動物活動注意事項：活動注意事項：3.觀察記錄觀察記錄觀察樣本參考觀察樣本參考四環(huán)四學四環(huán)四學創(chuàng)設情境，組內自學創(chuàng)設情境，組內自學成果分享，交流互學成果分享，交流互學分析

5、總結，點分析總結，點撥助學撥助學拓展延伸，反思悟學拓展延伸，反思悟學（ ）1.我們在尋訪時應該做到安靜、細致，我們在尋訪時應該做到安靜、細致，不打攪小動物。不打攪小動物。（ ）2.為了方便觀察小動物，我們必須把為了方便觀察小動物，我們必須把小動物抓在手上才行。小動物抓在手上才行。（ ）3.觀察小動物時，我們不能傷害它們。觀察小動物時，我們不能傷害它們。 （ ）4.樹洞里可能有小動物，我們可以將樹洞里可能有小動物，我們可以將手伸進尋找。手伸進尋找。尋訪員過關考核尋訪員過關考核四環(huán)四學四環(huán)四學創(chuàng)設情境，組內自學創(chuàng)設情境，組內自學成果分享，交流互學成果分享，交流互學分析總結，點分析總結，點撥助學撥助學拓展延伸，反思悟學拓展延伸，反思悟學 在校園里你發(fā)現(xiàn)了