畫圖理解 再現(xiàn)情景《暮江吟》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、畫圖理解 再現(xiàn)情景?暮江吟?教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多古詩(shī)，還記得嗎？誰(shuí)能背一背給同學(xué)們聽聽？學(xué)生背。略師：學(xué)過的詩(shī)都記住了，很好。我國(guó)古代出了許多詩(shī)人，他們寫了很多詩(shī)，這些詩(shī)有很美的意境，今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)一首新詩(shī)。板題二、理解詩(shī)意1讀正確、流利。師：這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人白居易寫的。詩(shī)中只有一個(gè)生字，請(qǐng)同學(xué)們學(xué)會(huì)這個(gè)生字后，再試著朗讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。生自由讀，指名讀，直到讀流利。2理解詩(shī)句。師：自由讀讀這首詩(shī)，看看這首詩(shī)是寫什么的？你有哪些地方讀不懂。生提出不理解的詞：吟、鋪、殘陽(yáng)、瑟瑟、可憐等。師：誰(shuí)會(huì)解釋這些詞？動(dòng)動(dòng)腦筋，看看課本中的插圖，試著理解前兩句意思。學(xué)生根據(jù)圖，

2、理解了殘陽(yáng)夕陽(yáng)，鋪照，瑟瑟碧綠色。師畫圖，讓學(xué)生標(biāo)出瑟瑟和紅。師：后兩句詩(shī)的意思你們理解嗎？誰(shuí)能把它的意思畫出來(lái)？師：看看這風(fēng)光美不美呀，你們猜一猜可憐是什么意思？生：我猜可能是得意的意思。師：正確。知道了可憐是得意的意思，誰(shuí)能說出詩(shī)句的意思？生說詩(shī)意，師相機(jī)指導(dǎo)理解半，半在這里，不是確指。三、想象悟情師：欣賞古詩(shī)重要的是要進(jìn)入詩(shī)的意境，感悟詩(shī)人的感情。范讀師：你們聽后能不能理解詩(shī)人的感情？能否知道詩(shī)人是在什么地方，什么時(shí)候吟這首詩(shī)的？生：在江邊，黃昏到夜里在江邊吟的。師：說得好。師勾勒詩(shī)人立于江邊的簡(jiǎn)筆畫，邊畫邊表達(dá)一個(gè)秋天的黃昏，詩(shī)人來(lái)到江邊投影：詩(shī)中風(fēng)光圖，看到什么？想到什么？看看圖，想想看。師：隨著音樂提示，詩(shī)人站在江岸上，只見夕陽(yáng)江水這些美麗的圖畫你想象到了嗎？自由說，指名說師：請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)模擬詩(shī)人，把看到的美景說一說。指名讀，師相機(jī)指導(dǎo)師：風(fēng)光這么美，你看到后會(huì)說什么？生：用簡(jiǎn)筆畫把學(xué)生帶入當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臍夥罩?，同時(shí)用音樂渲染情境。此時(shí)，教師用語(yǔ)言加以描繪，幫助學(xué)生再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的風(fēng)光，體會(huì)詩(shī)人的情感，也可以用表演進(jìn)一步體會(huì)情境。這樣加深學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)才能，陶冶學(xué)生的審美情趣。四、感情朗讀師：下面我們聽朗讀錄音，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)人的情感。放配樂詩(shī)朗讀你能不能通過朗讀把詩(shī)人的感情表達(dá)出來(lái)？生自由讀，指名讀師：這么好的詩(shī)應(yīng)該背下來(lái)。大家試著讀讀背背。