小學音樂四年級上冊《愉快的夢》精品教案

1、新人音版小學音樂四年級上冊愉快的夢精品教案教學目標： 1、通過演唱、聽賞教學，使學生體驗音樂帶來的美及情感的愉悅，感受樂曲的情緒變化，培養(yǎng)音樂想象力，并能用有感情的歌聲表達愉快的夢所描繪的美麗的夢境。 2、通過創(chuàng)編展現(xiàn)，整理有關(guān)夢的資料，讓學生進行體驗實踐活動，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。 教學重、難點： 貫穿始終的情感體驗 教學準備： （教師）電子琴、多媒體課件 （學生）課前整理的夢的資料教學過程：一、音樂律動：（放紅蜻蜓MTV師生同做律動）師：同學們剛才這段音樂的情緒是什么樣的？生：師：誰來告訴我這是一首幾拍子的歌曲？強弱規(guī)律怎樣？生：.【設(shè)計意圖：從四三拍的日本歌曲入手，在調(diào)動課堂氣

2、氛的同時讓學生在“聽、動”中感受日本音樂文化和四三拍歌曲的特點。】二、學習歌曲：1、激趣導(dǎo)入師：這是一首日本歌曲紅蜻蜓，表現(xiàn)的是孩子們對童年趣事的美好回憶。你知道日本嗎？它在中國的哪個方向？生：師：你還知道日本的哪些情況？師：你們知道的真不少，下面看圖片一起去更多的了解日本。（出示多媒體畫面和背景音樂）師：這是日本的象征富士山，由于它的海拔非常高，所以山頂常年積雪，這是日本的國花櫻花，春天它如同彩霞把日本裝扮的非常美麗！吸引了世界各國的游人，這首歌曲櫻花也是日本最有特色的民歌之一，快看日本的和服多么漂亮呀，這是在我們唐朝衣服的基礎(chǔ)上經(jīng)過1000多年的變化而來的。日本的經(jīng)濟和科技能躋身于世界先進

3、之列，在于全民化民主教育的普遍推行，他們的教育正朝著國際化邁進?！驹O(shè)計意圖：用日本的風土人情和文化激發(fā)孩子的興趣?！?、聽賞感知師：同學們，下面我們再來聽一首日本歌曲，它是日本小朋友做的一個神奇而又愉快的夢，來大家閉上眼睛，伴隨著優(yōu)美的音樂一起走進她的夢鄉(xiāng)，聽聽她夢到了什么？【設(shè)計意圖：讓學生不看歌詞，帶問題聽賞，在聽的過程中想象神奇愉快的夢，所以內(nèi)心特別激動興奮精神專注，這是新授部分中最重要的環(huán)節(jié)】生：.師：小朋友乘上了她的夢之船在綠色的海上輕輕蕩漾，發(fā)現(xiàn)了神奇椰子島，和小矮人們一起快樂跳舞歌唱，你們愿意快樂跳舞歌唱嗎？今天咱們就一起歌唱日本歌曲愉快的夢（板書）。師：多么美的夢啊!你覺得在這

4、個夢里哪里是小朋友最愉快的地方？下面讓我們再一次去體驗她的夢境！感到最愉快的地方晃動你的手臂來告訴我們。（放愉快的夢動畫）師生共同用手點拍。師：誰來說為什么感覺這里是最愉快的地方？生：師：下面咱們一同走進小朋友的夢里感受她的快樂?！驹O(shè)計意圖：再次聽賞，在具體情境的啟發(fā)下使學生知道了哪里最愉快，這個環(huán)節(jié)聽為“主”，重在讓學生體驗、感受音樂，學生們不但回答出了歌曲的情景，還充分發(fā)揮自己的想象，說的非常好】3、學唱歌曲1)有感情輕聲朗讀歌詞2）師：大家看：這首歌曲的節(jié)拍（點擊課件八六拍含義特點）（生：以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍）強弱規(guī)律是：強弱弱次強弱弱。師：誰用動作表現(xiàn)一下它的強弱規(guī)律？生：-

5、！師：來大家一起拍一拍3）下面用啦來跟琴模唱一遍旋律，用手劃拍來唱。4）畫旋律線跟老師唱一遍曲譜。5）小聲跟琴唱一遍第一段歌詞。師：大家唱的還不錯，現(xiàn)在誰起來唱一下給大家聽聽？生：師：大家覺得她唱的怎么樣？生：我覺得她第三句唱的不好，最后的拖音短了。師：非常好，你的聽覺真準，大家看這里有個什么記號？6)學習讀譜知識：生：換氣記號。它提醒我們在這里要換一口氣再唱剛才演唱的同學在這個地方?jīng)]有換氣，所以最后沒音了，現(xiàn)在咱們一起來唱第三句，到換氣的地方快速深吸一口氣。大家看歌曲中有好多彎彎的弧線，它在音樂中叫連線，一種是圓滑線，一種是連音線。大家仔細觀察，圓滑線和連音線下面的音各有什么特點？你能找出哪

6、些是圓滑線，哪些是連音線嗎？ 生： 師：小朋友乘著夢之船又飛到了到迷人的夜空，我們把第二段的歌詞填上遇到換氣記號時別忘了換口氣！【設(shè)計意圖：讀譜知識穿插在歌唱中，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題從而在歌唱時運用換氣記號，明確連線的作用】8)師：下面連起來有感情演唱一遍。三、合作創(chuàng)編,表演展現(xiàn)1）情感升華師：小朋友搖著她的夢之船，在綠色的上輕輕地蕩漾，表現(xiàn)地是比較安靜地、輕盈地意境，那么該怎樣怎樣唱才能表現(xiàn)出這種意境？分組討論互相交流師：誰能給大家示范一下嗎？師：讓我們閉上眼睛一起來用柔美的聲音表現(xiàn)這安靜、輕盈的夢之船！師：剛才大家說這里是小朋友最愉快的地方，該怎樣表現(xiàn)她看到了新奇美好地椰子島時地

7、心情。生：師：誰用你的聲音把小朋友的心情表現(xiàn)出來？看到新奇的椰子島時她的面部表情會是什么樣的？喂咦快來看,她在招呼小伙伴呢?你是怎么招呼的?生：可愛的小愛人正在岸上快樂跳舞歌唱，怎樣表現(xiàn)他們的快樂？分組討論用你最喜歡的方式表現(xiàn)這種愉快。學生展示師；讓我們用最優(yōu)美連貫的聲音把小朋友的夢境表現(xiàn)的更美！ 要求：唱出歌曲意境聲音輕柔、舒展，隨情緒富于變化。【設(shè)計意圖：這樣經(jīng)過層層情感鋪墊，在不同層次上的問題情境反復(fù)想象，引導(dǎo)學生積極的情感體驗、情感表現(xiàn)，并在親身體驗中得到情感的升華,從而進一步培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和實踐能力】2）表演展現(xiàn)師： 同學們唱的真好，老師仿佛到了夢境一般，剛才老師看見有的同學不

8、但唱而且加上動作來表現(xiàn)這愉快的夢，好，下面讓我們用動作一起來更好地表現(xiàn)愉快的夢。（放愉快的夢動畫）師生共同表演?！驹O(shè)計意圖：讓學生表演歌曲，張開想象的翅膀，在廣泛的時間、空間里遨游，用心去感受、用肢體體驗音樂的魅力】四、拓展延伸：說夢師：同學們的歌聲和動作那么美，我感覺大家非常喜歡日本小朋友愉快的夢，從這首歌曲中你感受到了什么？生：師：看來同學們都喜歡新奇美好的事物，不光日本小朋友有愉快的夢，我們也會有愉快的夢，全世界的小朋友都會有愉快的夢。那么你做過什么樣的夢呢？生交流夢的故事。師：大家的夢想五彩繽紛，（放課件音樂“我的夢想”）我們每個人都要有一個夢想，只有有夢想的人才是新生活的創(chuàng)造者，我們都要為夢想而努力，只有這樣，夢想才會變?yōu)楝F(xiàn)實，讓我們?yōu)樵缛諏崿F(xiàn)夢想而努力吧！【設(shè)計意圖：通過說夢激起孩子美