七年級語文上寫景抒情散文閱讀練習

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流七年級語文上寫景抒情散文閱讀練習.精品文檔. 七年級語文上寫景抒情散文閱讀練習 北方的雪 高 深 下雪了。 這是北方的雪，下得很大，壽命很長，長得像長白山的夢，長得讓大興安嶺的大森林開幾個月的梨花。 鋪天蓋地的大雪，瞬間便染白了北方的一切，給南方人的口頭文學豐富了許多傳說，許多神話，北方成了寒冷和潔白的代名詞。 雪無聲無息地飄落著給小河捎來一面光滑透亮的鏡子，給橡樹林圍起了一條溫暖似棉花似羊毛織成的大頭巾。森林里的音樂家遠走高飛了；幾個獵人從雪地上走過，悄手悄腳，只留下兩行沉默的腳印。 雪是天公送給北方冬季不可或缺的禮物。雪本來并不是來粉飾這

2、世界這生活的，可是雪畢竟掩藏了許多陷阱許多溝壑許多垃圾，好似這世界永不存在任何暗算，任何污濁，任何朽敗。 雪的出身潔白無瑕，白得耀眼，潔得令人陶醉。生活的辯證法既是相輔相成，又是相反相成，越是潔白的東西越容易顯現(xiàn)出被沾染的黑污，越是容易被黑污沾染。 雪是誠實的，卻也充滿著欺騙，或許是由于人們受現(xiàn)象蒙蔽而自欺欺人。你看雪多像鵝毛多像棉絮，給人們目光的感覺是無比溫暖的，可是你不能去觸摸，它欺騙不了手感，雪給手指的信號是寒冷是冰凍是戰(zhàn)栗。 雪的形象和生命往往存在于瞬間，當三月的陽光投射到北方的大地，雪漸漸地化為一池一池的春水?？墒茄ψ约旱乃劳鲆稽c也不遺憾，它用靈魂和另一種生命去灌溉土地，去滋潤五谷

3、，去換取豐收。所以，雪也是無私的，雪是奉獻者。1、 文章開頭從哪幾方面來寫北方的雪？ 2、寫雪“鋪天蓋地”“潔白”“似棉花似羊毛”有何作用？3、雪“用靈魂和另一種生命去灌溉土地”，這“靈魂”、這“另一種生命”指的是什么？4、本文的主旨是什么？雨落心頭 雨，來自天國，是有靈性的。 “ 山色空濛雨亦奇 ”，那只是屬于西湖的；“ 小樓一夜聽春雨 ”，那只是屬于江南的；“渭城朝雨浥輕塵 ”那只是屬于關(guān)中的?？晌疑诒眹杏甑娜兆硬⒉欢?，因此一下雨就有一種竊喜的感覺。 春天的雨是（）的，也是吝嗇的。 “ 像牛毛、像細絲 ” ，那是藝術(shù)家的感悟，我沒有這種感覺，但我很欣賞它無聲潤物的輕柔，它好像怕攪擾甜

4、睡中人的一簾春夢，好像怕抹淡了粉紅色春花的嬌容。風也識趣，斜牽絲雨潛入大地而不動其形，聽它輕叩小窗而靜止于耳，若有若無，似隱還現(xiàn)。豎耳潛聽，莫非是仙女撫動了她的瑤琴？ “ 此曲只應(yīng)天上有 ” ，如杜少陵聞之，怕也會這么說。 夏天的雨是（）的，雖無 “陰風怒號，濁浪排空” 的霸氣，卻如安塞腰鼓，動則聲勢喧天。看火蛇裂破長空，漫天爬行；屋檐掛一壁明晃晃的水幕，潔白清亮。雨落塵埃，只感覺地下的水往四下里擠，向上翻卷的水花讓人有些悚，正如老舍所說 “ 成了一個灰暗昏黃，有時又白亮亮的，一個水世界 ” ；收則一滴也無，很有些北方漢子的豪爽和干脆。 秋天的雨是（）的，它沒有 “霪雨霏霏，連月不開 ” 的隱

5、晦，卻耐性十足。迷茫茫的雨包裹著白茫茫的花，宛如祁連山上的皚皚白雪，但有了風， “ 雪 ” 便舞起來，前浪剛起后浪便壓過去，宛如仙女踏云飄然而至。有人說：秋雨是冬天的哭泣?？晌艺f：秋雨是醉人的，你不見老農(nóng)額頭的皺紋正是因為經(jīng)雨而展平嗎？ 冬天的雨是（）的，雖稀少卻耐人尋味。雖說只有皚皚白雪才能展現(xiàn)出北國的雄渾與沉穩(wěn) 因為那是北方獨有的精蘊，可大自然就是這么奇怪，有時是晴空麗日，忽一片風裹云而至，雨中夾雜著雪粒，頃刻間為大地鋪了一層銀裝，然而就在你一眨眼間，又化為烏有。 雨，來自天國，灑落心頭，它是有靈性的 1 、將 “ 狂放 ”“ 迷人 ”“ 冷峻 ”“ 喜悅 ” 歸位于文中括號，其順序是：

6、2、品讀第 段，簡答。 具體寫春雨“ 輕柔 ” 的句子是： _ “風也識趣” 的實際意義是： _ 3、細讀第 段，用文中的兩個雙音節(jié)的詞語概況夏雨的特點。 _ 4、第 段中的 “ 雪 ” 打引號的作用是？它實際指的是？ _ 5、文章在結(jié)構(gòu)和語言表達上有什么特點？選擇其一舉一例說明。答：_ _ 感悟冬天冬是穿著素服的白衣天使，它優(yōu)雅恬靜，讓您感悟到它圣潔又親切。初冬，綠樹慢慢變成灰褐色，風也變得尖嘯而寒冷刺骨，花謝果落了，只有菊花還在寒風中搖曳。沿路的樹葉變得枯黃而紛紛落地，冬天便這樣來了，而且愈來愈寒冷。一棵棵光禿禿的樹枝，在寒風中吹著口哨，周圍是一片寒冷，一片靜寂，你是否感悟到在那枯葉覆蓋的

7、大地之下又蘊藏著深厚的新的生命？樹枝雖是光禿禿的，但樹的根卻深深地扎在土層中，汲取養(yǎng)料，在靜寂中積蓄力量，一旦春天到來，這種新的生命力便勃發(fā)出來先是那臨巖怒放的迎春花，再是那如火似霞的桃花，然后是如燎原之火的百花次第開放。當冰雪覆蓋著大地，冬以堅冰窒息的小泉、小溪，一任飛雪鋪天蓋地時，大地茫茫，舉目皆白。這時，別以為周圍只有單調(diào)的蒼白和乏味的冷寂，也不要以為萬物一切都回歸了自然，它們之中，還有不畏嚴寒而傲霜斗雪的英勇之士，梅花就是“香自苦寒來”的。為此，誰又能否認冬同樣是生命旺盛的競技場？從這里，可以丈量一個不息生命的厚度，可以洞燭一切靈物的純度。透過冬的冰層，可以發(fā)現(xiàn)冬的天地最明亮。冬是幽靜

8、安寧的季節(jié)，但不是安眠，而是一種積蓄醞釀。這時，我想起古人說的一句話：“夏天可畏，冬天可愛?！倍鼭饪s了一春一夏的歡樂與熱情，抒寫著一串串秋的盈盈豪情，它用你對大自然殷切的期待而凝結(jié)成亮麗剔透的六角形詩帆，灑向空曠的大地，預(yù)示著來年的喜訊。冬，深藏著春夏秋的真情實意，用多彩的筆勾勒出寫意的橫豎撇捺點，展示出冬的意蘊。你若嫌其蒼白單調(diào)，那就得用心去感悟它。走進冬的懷抱，需要有與寒風暴雪搏擊的勇氣和信心，需要能忍受冬的冷酷。冬沒有百花爭艷的爛漫，也沒有鶯歌燕舞的活潑，面對冬，需要的是勇往直前不懈搏擊！我的視線注意著冬的腳步，看它怎樣一步步跨過寒冬走向春。我很贊賞莎士比亞“巢燕未敢來，水仙已先至”

9、的名言。雖手腳凍得難受，但這卻是走向溫暖之春的必由之路，正如美國詩人斯文本恩所說“春光追躡殘冬笑”。冬的這一“笑”，把我誘入悠適的寧靜。我趁冬還在身邊，好好體味一下冬的深沉，冬的寧靜，冬的圣潔，冬的神韻。1、用簡潔的語言回答文段寫了什么內(nèi)容，并指出景物的特點。2、根據(jù)文段，用原文回答“感悟”到了什么？它的依據(jù)是什么？3、文段作者主要運用了什么樣的寫作手法？ 4、文段景物的特點是 ，作者勸告人們要感悟到 。5、讀文段回答，怎樣才能愛冬？愛冬需要什么條件？按原文回答6、冬究竟有哪些值得體味？7、將本文與春濟南的冬天比較后填空：本文從冬的來臨寫起，這與 的寫法相似，春濟南的冬天重在描繪 ，運用了情景

10、交融的手法，本文的寫法是寫景、議論、抒情有機結(jié)合，重在寫 。8、本文結(jié)尾畫線句有什么作用？（最后一句話）參考答案：北方的雪1 從兩方面來寫，即：雪下得大，壽命長；潔白。（3分）2 為下文議論“掩藏陷阱”“被黑污沾染”“欺騙”作鋪墊。 （3分）3 靈魂是指雪的無私奉獻的精神，另一種生命是指雪融化后的另一種形態(tài)“水”。 4、表達了作者對雪的喜愛以及對雪的無私奉獻的推崇。雨落心頭1迷人狂放喜悅 冷峻2（1）“它好像怕攪擾酣睡中的人的一簾春夢，好像怕抹淡了粉紅色春花的嬌容?！保?）指微風輕拂、溫馨柔和。3豪爽、干脆。4表示特殊含義，指秋雨。5如：長短句靈活多變，還有氣勢強烈的排比句；修辭上有生動的比喻句、擬人句，還大量引用等。感悟冬天答案：1.寒冷的冬天悄然而來。落葉，花謝果落，傲菊。2.感悟到了生命的蓬勃，依據(jù)是樹枝雖是光禿禿的，但樹的根卻深深地扎在土層中，汲取養(yǎng)料，在靜寂中積蓄力量，一旦春天到來，那臨巖怒放的迎春花，再是那如火似霞的桃花，然后是如燎原之火的百花次第開放3.，寫景、擬人4.特點是：大地茫茫，冰雪蒼白，紅梅傲霜斗