課堂教學(xué)設(shè)計表

1、課堂教學(xué)設(shè)計表章節(jié)名稱松鼠學(xué)時1課時教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：要求：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容；對課文能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題；能夠從說明順序、說明方法、語言等方面對課文進(jìn)行賞析本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)：知識和能力:通過多媒體教學(xué)使學(xué)生了解松鼠漂亮、馴良乖巧的特征。過程和方法:通過學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)，體會文章形象、生動地說明事物的方法。 情感態(tài)度和價值觀:激發(fā)對小動物的興趣，培養(yǎng)熱愛動物，保護(hù)動物的意識。學(xué)生特征起點能力分析：經(jīng)過將近一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對課文內(nèi)容的概括，對說明文的有關(guān)知識有了初步的了解，但對于說明文的說明語言準(zhǔn)確與生動的把握，還需要

2、老師做好指導(dǎo)。一般特征分析：大部分學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能夠有所提高，但一小部分學(xué)生還需要課下多一些鞏固。學(xué)習(xí) 目標(biāo)描述知識點編 號學(xué)習(xí)目標(biāo)具 體 描 述 語 句一二概括松鼠的三個特征及具體體現(xiàn)。體會文章形象、生動地說明事物的方法 。首先讓學(xué)生讀課文，從文中找出體現(xiàn)松樹特征的句子，然后在文章中做好標(biāo)記。并再深入思考下這些特征分別通過哪些說明內(nèi)容具體體現(xiàn)出來的。并通過“我來介紹我家的寵物松鼠環(huán)節(jié)”加深對這種小動物的了解。教師引導(dǎo)學(xué)生明白說明文語言以準(zhǔn)確為基礎(chǔ)，但同時也會運用生動的語言來曾強(qiáng)文章的形象性。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們自己從文中找出本課中語言的準(zhǔn)確性與生動性分別體現(xiàn)在哪些句子中，讓學(xué)生

3、學(xué)會自己學(xué)習(xí) 。教師及時進(jìn)行提問反饋，表揚學(xué)習(xí)態(tài)度積極地同學(xué)，激勵消極懈怠者，并為學(xué)生間相互學(xué)習(xí)提供機(jī)會。項 目內(nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點了解松鼠的主要特征 反復(fù)閱讀課文，從中找出概括松鼠特征的語句，這是完成目標(biāo)的關(guān)鍵。教學(xué)難點體會語言的準(zhǔn)確、生動 在這一環(huán)節(jié)關(guān)鍵是要通過例句告訴學(xué)生準(zhǔn)確性與生動性的在文中具體體現(xiàn)，并訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會自主體會、賞析語言。課程名稱松鼠 設(shè)計者 郭云霞單位（學(xué)校）安陽市特殊教育學(xué)校 授課班級 盲三 教學(xué)媒體（資源）的選擇知識點編號學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點教學(xué)作用使用方式所 得 結(jié) 論占用時間媒體來源 1、234567激發(fā)學(xué)生興趣檢查預(yù)習(xí)情況感知課文思考問題1思考問

4、題2思考問題3科學(xué)釋疑拓展探究圖片幻燈片幻燈片幻燈片視頻幻燈片幻燈片幻燈片有關(guān)松鼠的圖片作者和字詞結(jié)合問題閱讀作者介紹的松鼠的特征有哪些分析文章的結(jié)構(gòu)層次介紹你家的“寵物”松鼠找出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確、生動的相應(yīng)語句感知松鼠的可愛了解作者，掌握字詞讀音加深理解課文加深理解課文體會嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)加深對課文內(nèi)容的理解體會語言的準(zhǔn)確、生動邊欣賞、邊導(dǎo)入播放討論總結(jié)播放誦讀總結(jié)播放討論總結(jié)播放討論總結(jié)播放討論總結(jié)播放練習(xí)總結(jié)讓學(xué)生直觀感知松鼠，提高學(xué)習(xí)熱情為學(xué)生感知課文掃清字詞障礙帶著問題閱讀有助于對課文的理解為分析文章的結(jié)構(gòu)層次基礎(chǔ)學(xué)習(xí)課文嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)讓學(xué)生對松鼠的特征更加深有體會，從而激發(fā)大家對動物的喜愛。學(xué)習(xí)

5、課文準(zhǔn)確、生動的結(jié)語言3分鐘3分鐘5分鐘5分鐘5分鐘10分鐘8分鐘網(wǎng)絡(luò)自制自制自制網(wǎng)絡(luò)自制自制自制媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機(jī)；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H. 邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。板書設(shè)計松鼠

6、布豐學(xué)習(xí)說明文的“十五”字法： 明對象、抓特征、理順序、找方法、品語言課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計教學(xué)模式：導(dǎo)入感知點撥指導(dǎo)總結(jié)教學(xué)過程結(jié)構(gòu)：開 始欣賞有關(guān)松鼠的一些精美照片依據(jù)課標(biāo)展示目標(biāo)學(xué)生思考問題讀課文感知內(nèi)容再讀課文，加深理解回答問題2朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)方向找出松鼠特征解決問題1介紹松鼠特征，加深對松鼠特點的體會明確說明文語言的準(zhǔn)確性、生動性找出例句,鞏固對語句的分析、把握。學(xué)生先自我小結(jié)然后教師總結(jié)本文教師進(jìn)行邏輯判斷學(xué)生的活 動媒體的應(yīng) 用教學(xué)內(nèi)容和教師的活動形成性練習(xí)知識點編 號學(xué)習(xí)目標(biāo)練 習(xí) 題 目 內(nèi) 容123456培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生積累字詞的能力。培養(yǎng)學(xué)生的概括

7、能力。培養(yǎng)學(xué)生分析、理解的能力。培養(yǎng)學(xué)生分析、概括與語言表達(dá)的能力培養(yǎng)學(xué)生感知語言的能力檢查預(yù)習(xí) 了解作者布豐，_（ 國家），_家和_家。進(jìn)化思想的先驅(qū)者，從小受教會教育，愛好自然科學(xué)。他用了40年時間完成了36卷的_。檢查預(yù)習(xí) 讀準(zhǔn)字音馴良 矯健 蟄伏 苔蘚解釋詞義 馴良 乖巧1、文中描述了松鼠的哪些特征？2、本文可以分幾大部分，分別應(yīng)怎樣概括大意？3、假如你有一只寵物松鼠，你會怎樣向你的朋友介紹它？4、找出文章中的準(zhǔn)確說明與生動說明的語句，并簡要分析。形成性評價本課從以下幾個方面來考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并將學(xué)生學(xué)習(xí)的評價融入到各個教學(xué)活動過程中。（1）學(xué)生學(xué)習(xí)注意力集中，能夠認(rèn)真的識記批注；（2）大部分學(xué)生能夠積極參與課堂，用心回答老師的提問；（3）對松鼠進(jìn)行介紹的環(huán)節(jié)，引發(fā)了學(xué)生熱愛動物、保護(hù)自然的興趣，使情感目標(biāo)得到了較好的滲透。教學(xué)反思本節(jié)課師生共同努力，在多媒體的參與下，依據(jù)課標(biāo)，使學(xué)生對課文內(nèi)容和說明文的有關(guān)知識的掌握在回憶中鞏固、提高，學(xué)生在分析解決問