七年級(jí)文言文入門——

1、文言文考點(diǎn)文言文考點(diǎn)解釋實(shí)詞、虛詞解釋實(shí)詞、虛詞翻譯句子翻譯句子劃分句子的朗讀節(jié)奏劃分句子的朗讀節(jié)奏4. 理解內(nèi)容理解內(nèi)容 分析品味分析品味5.聯(lián)系課內(nèi)聯(lián)系課內(nèi) 拓展遷移拓展遷移一、詞語解釋題一、詞語解釋題一詞多義一詞多義古今異義古今異義通假字通假字詞性活用詞性活用A.實(shí)詞實(shí)詞針對(duì)針對(duì)“ “之、其、而、于、之、其、而、于、以等以等” ”虛詞，平時(shí)要多問，虛詞，平時(shí)要多問，多思考。多思考。B.虛詞：虛詞： 要重視積累要重視積累二、句子翻譯題1.1.三個(gè)三個(gè)“遵照遵照” ” ： 遵照原文語氣、語義和習(xí)慣遵照原文語氣、語義和習(xí)慣。2.2.四個(gè)步驟四個(gè)步驟 審。審清句中語法要點(diǎn)，找準(zhǔn)采審。審清句中語法

2、要點(diǎn)，找準(zhǔn)采分點(diǎn)。分點(diǎn)。在翻譯之前，首先要審清文言在翻譯之前，首先要審清文言文句中重要的語法現(xiàn)象?？梢韵仍诓菸木渲兄匾恼Z法現(xiàn)象?？梢韵仍诓莞寮埳铣乱g的文言句子，然后稿紙上抄下要翻譯的文言句子，然后用筆將這些語法現(xiàn)象一一地圈注出來，用筆將這些語法現(xiàn)象一一地圈注出來，以引起自己的注意。以引起自己的注意。 切。將句子以詞為單位逐一切分，切。將句子以詞為單位逐一切分，逐一解釋。逐一解釋。連。按照現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣將釋連。按照現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣將釋出的詞義連綴成句。出的詞義連綴成句。 抄。抄。在逐一查對(duì)原句語法要點(diǎn)全部在逐一查對(duì)原句語法要點(diǎn)全部落實(shí)后，將草稿紙上連綴好的譯句落實(shí)后，將草稿紙上連綴

3、好的譯句謄寫到答卷紙上。謄寫到答卷紙上。在謄寫過程中還要在謄寫過程中還要做到做到“三清三清”“”“三不三不”：“三清三清”就是就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三三不不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不寫錯(cuò)別字。規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不寫錯(cuò)別字。3.文言句子翻譯六字歌訣：文言句子翻譯六字歌訣：留、對(duì)、換、調(diào)、補(bǔ)、刪留、對(duì)、換、調(diào)、補(bǔ)、刪“留留”，凡朝代、年號(hào)、人各、地名、官職等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，皆保留不動(dòng)。如：山、石、高、遠(yuǎn)等。對(duì)：對(duì)：即對(duì)譯法。對(duì)應(yīng)直譯，逐字落實(shí)。不遺漏，也不能多余 。（盡可能對(duì)應(yīng)原文，基本遵照原

4、文的句式、風(fēng)格，大量采用有相同語素的雙音詞，即把單音詞變成雙音詞）誤區(qū)點(diǎn)撥：絕少有不譯的字詞。特別是副、介、連三大虛詞，翻譯時(shí)常出現(xiàn)漏譯的現(xiàn)象 “ “換換”：即替換法。對(duì)那些即替換法。對(duì)那些詞義已經(jīng)發(fā)展，用法已經(jīng)變?cè)~義已經(jīng)發(fā)展，用法已經(jīng)變化，說法已經(jīng)不同的詞，在化，說法已經(jīng)不同的詞，在翻譯時(shí)要替換為現(xiàn)代詞語。翻譯時(shí)要替換為現(xiàn)代詞語。 （比如：古今異義的詞，詞類活用比如：古今異義的詞，詞類活用詞，通假字等都要相應(yīng)的替換。）詞，通假字等都要相應(yīng)的替換。），“調(diào)調(diào)”，把文言句把文言句中特中特殊句式的語序調(diào)準(zhǔn)為正殊句式的語序調(diào)準(zhǔn)為正常語序常語序。 “補(bǔ)補(bǔ)”：即補(bǔ)出省略內(nèi)容。比：即補(bǔ)出省略內(nèi)容。比如主語

5、如主語、賓語和介詞賓語和介詞“于于”等。等。（譯出補(bǔ)足部分后用括號(hào)標(biāo)示。（譯出補(bǔ)足部分后用括號(hào)標(biāo)示。 需要注意的是，增補(bǔ)的內(nèi)容一定要必要，需要注意的是，增補(bǔ)的內(nèi)容一定要必要，不要畫蛇添足了。不要畫蛇添足了。) )“刪刪”：把無意義或沒必要譯出的把無意義或沒必要譯出的發(fā)語發(fā)語詞、詞、襯詞、虛詞刪去。襯詞、虛詞刪去。例：“孔子云：何陋之有？”（陋室銘）句中“之”是幫助賓語前置的，不翻譯。熟讀全文，領(lǐng)會(huì)文意；熟讀全文，領(lǐng)會(huì)文意；扣住詞語，謹(jǐn)慎翻譯。扣住詞語，謹(jǐn)慎翻譯。字字落實(shí)，準(zhǔn)確第一；字字落實(shí)，準(zhǔn)確第一；單音詞語，雙音替換。單音詞語，雙音替換。國(guó)年官地，保留不譯；國(guó)年官地，保留不譯；遇有省略，補(bǔ)充

6、整齊。遇有省略，補(bǔ)充整齊。調(diào)整詞序，刪去無義；調(diào)整詞序，刪去無義；修辭用典，輔以意譯。修辭用典，輔以意譯。推斷詞義，前后聯(lián)系；推斷詞義，前后聯(lián)系；字詞句篇，連成一氣。字詞句篇，連成一氣。重回原文，檢查仔細(xì)；重回原文，檢查仔細(xì)；通達(dá)完美，翻譯完畢。通達(dá)完美，翻譯完畢。文言文翻譯文言文翻譯順口溜順口溜總的要求：總的要求：直譯為主，意譯為輔。直譯為主，意譯為輔。具體方法：具體方法： 保留保留 對(duì)譯對(duì)譯 替換替換 調(diào)序調(diào)序 增補(bǔ)增補(bǔ) 刪除刪除 （留、對(duì)、換、調(diào)、補(bǔ)、刪）（留、對(duì)、換、調(diào)、補(bǔ)、刪）翻譯原則：翻譯原則：字字落實(shí)，文從句順。字字落實(shí)，文從句順。 （信、達(dá)、雅）（信、達(dá)、雅） 小結(jié)文言文句子翻

7、譯方法： 文言文翻譯是一種綜合性練習(xí)，它既能考查文言文翻譯是一種綜合性練習(xí)，它既能考查文言文基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，又能提高文言文閱讀能文言文基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，又能提高文言文閱讀能力和學(xué)生的書面表達(dá)能力。力和學(xué)生的書面表達(dá)能力。 文言文翻譯要求字字落實(shí)，以直譯為主，文言文翻譯要求字字落實(shí)，以直譯為主，意譯為輔。要盡量保持原文的語言風(fēng)格。意譯為輔。要盡量保持原文的語言風(fēng)格。翻譯的翻譯的步驟，首先要通讀全文，把握文章大意，做到心步驟，首先要通讀全文，把握文章大意，做到心中有數(shù)，切忌一上來就匆匆忙忙翻譯。在翻譯時(shí)，中有數(shù)，切忌一上來就匆匆忙忙翻譯。在翻譯時(shí)，遇到疑難詞句，可暫時(shí)放過，等譯完上下文，再遇到疑難詞

8、句，可暫時(shí)放過，等譯完上下文，再進(jìn)行推敲。譯完全文后，再通讀一遍，檢查校正，進(jìn)行推敲。譯完全文后，再通讀一遍，檢查校正，以防誤譯、漏譯和曲譯以防誤譯、漏譯和曲譯。 三、內(nèi)容理解題三、內(nèi)容理解題解決這種類型的題目有三種方法解決這種類型的題目有三種方法第一，第一，引用原文句子回答；引用原文句子回答；第二，第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；第三，第三，用自己的話組織文字回答。用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高文言特殊句式的翻譯文言特殊句式的翻譯疑問句要注意固定形式疑問句要注意固定形式.(

9、.(疑問代詞疑問代詞“何、安、惡、盍等何、安、惡、盍等”) )如：此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉？如：此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉？譯：譯：省略句翻譯時(shí)要補(bǔ)充省略內(nèi)容省略句翻譯時(shí)要補(bǔ)充省略內(nèi)容; ;如：一鼓作氣，再而衰，三而竭。如：一鼓作氣，再而衰，三而竭。譯譯: :判斷句多譯成判斷句多譯成“是是”的格式的格式; ;如：諸葛孔明者，臥龍也。如：諸葛孔明者，臥龍也。譯：譯：倒裝句要按現(xiàn)代漢語語序加以調(diào)整倒裝句要按現(xiàn)代漢語語序加以調(diào)整; ;如：微斯人，吾誰與歸？如：微斯人，吾誰與歸？譯：譯：第一次擊鼓能振作士氣，第二次（擊鼓）（士氣）衰弱，第一次擊鼓能振作士氣，第二次（擊鼓）（士氣）衰弱，第

10、三次（擊鼓）（士氣）消失。第三次（擊鼓）（士氣）消失。諸葛孔明，是一條潛伏的神龍啊。諸葛孔明，是一條潛伏的神龍啊。沒有這種人，我同誰一道呢沒有這種人，我同誰一道呢? ?這兩個(gè)人，難道曾經(jīng)拿著筆學(xué)做這樣的文章嗎這兩個(gè)人，難道曾經(jīng)拿著筆學(xué)做這樣的文章嗎? ?規(guī)律方法規(guī)律方法: :一關(guān)鍵一關(guān)鍵：理解句意。理解句意。兩原則兩原則：結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)完整 不改原意不改原意一規(guī)律一規(guī)律：劃分句子朗讀的節(jié)奏劃分句子朗讀的節(jié)奏 主謂之間、動(dòng)賓之間、動(dòng)補(bǔ)之間、主謂之間、動(dòng)賓之間、動(dòng)補(bǔ)之間、修飾語和中心語之間、發(fā)語詞后和連詞前可修飾語和中心語之間、發(fā)語詞后和連詞前可停頓停頓。相信自己相信自己! !我能我能! !我行我行! !相信自己相信自己! !我能我能! !我行我行! !理解內(nèi)容 寫人記事型寫人記事型 寫景狀物型寫景狀物型 敘事議理型敘事議理型分析品味寫人記事型寫人記事型分析人物思想性格。（注意議論句，分析人物思想性格。（注意議論句，抒情句）抒情句）概括事件。概括事件。品析寫作特色。品析寫作特色。1.談?wù)J識(shí)（聯(lián)系實(shí)際）談?wù)J識(shí)（聯(lián)系實(shí)際）分析品味寫景狀物型寫景