小學(xué)生創(chuàng)意寫(xiě)作綜述

1、小學(xué)生創(chuàng)意寫(xiě)作破冰游戲： 跟著音樂(lè)跳舞，音樂(lè)停止時(shí)拉住身邊的一名小伙伴，兩人一組，相互之間做自我介紹。 注意每次不能和相同的人為一組。自我介紹 外貌 性格 興趣愛(ài)好 趣事、經(jīng)歷 家庭和社會(huì)關(guān)系 與“我”有關(guān)的其他事情佳作賞析(一) 我，是一個(gè)富有雙重性格的女孩兒，一個(gè)是開(kāi)朗一個(gè)是內(nèi)向，如果你看見(jiàn)了我，是一個(gè)富有雙重性格的女孩兒，一個(gè)是開(kāi)朗一個(gè)是內(nèi)向，如果你看見(jiàn)了我，一定看不出我的內(nèi)向，因?yàn)?，大部分與我熟悉的人，都認(rèn)為我是一個(gè)活潑，我，一定看不出我的內(nèi)向，因?yàn)?，大部分與我熟悉的人，都認(rèn)為我是一個(gè)活潑，調(diào)皮，膽小的女孩子，可是，我的心又有誰(shuí)知呢調(diào)皮，膽小的女孩子，可是，我的心又有誰(shuí)知呢? 我喜歡看

2、電視，喜歡看書(shū)，喜歡爬竿，喜歡英語(yǔ)，嗜好打電腦，寫(xiě)作文，畫(huà)我喜歡看電視，喜歡看書(shū)，喜歡爬竿，喜歡英語(yǔ)，嗜好打電腦，寫(xiě)作文，畫(huà)畫(huà)等。畫(huà)等。 我的膽小簡(jiǎn)直無(wú)藥可救，記得小時(shí)侯我看見(jiàn)一只蟑螂爬到我面前，我大喊媽我的膽小簡(jiǎn)直無(wú)藥可救，記得小時(shí)侯我看見(jiàn)一只蟑螂爬到我面前，我大喊媽媽?zhuān)瑡寢寷_過(guò)來(lái)才替我解了圍，就為這事，我羞了好幾回呢媽?zhuān)瑡寢寷_過(guò)來(lái)才替我解了圍，就為這事，我羞了好幾回呢! 我這人不是亂吹，如果你與我有深仇大恨，一些小事我根本置之不理，過(guò)一我這人不是亂吹，如果你與我有深仇大恨，一些小事我根本置之不理，過(guò)一會(huì)兒，我就給丟到九霄云外去了，等你向我道歉時(shí)我早就忘了。會(huì)兒，我就給丟到九霄云外去了，等你

3、向我道歉時(shí)我早就忘了。 我性格十分倔強(qiáng)，只要?jiǎng)蓬^來(lái)了，十頭牛也拉不住我，媽媽?zhuān)业耐瑢W(xué)都說(shuō)我性格十分倔強(qiáng)，只要?jiǎng)蓬^來(lái)了，十頭牛也拉不住我，媽媽?zhuān)业耐瑢W(xué)都說(shuō)我倔，都勸我改，可每當(dāng)這時(shí)，我的牛脾氣又上來(lái)了：我倔，都勸我改，可每當(dāng)這時(shí)，我的牛脾氣又上來(lái)了：“這叫個(gè)性，像我這樣的這叫個(gè)性，像我這樣的人還不多呢人還不多呢!” 看，這就是我。一個(gè)怪里怪氣的女孩兒看，這就是我。一個(gè)怪里怪氣的女孩兒!佳作賞析（二）Hi,大家好。My name is Hu ZheLi，今年10歲了，就讀于張婁小學(xué)二年級(jí)，我個(gè)子高高，眼睛大大，臉蛋圓圓，一笑就會(huì)露出兩個(gè)酒窩。我是爸爸、媽媽的獨(dú)生女，因?yàn)槲倚愿耖_(kāi)朗，活潑伶俐，深

4、得爸爸、媽媽的寵愛(ài)，是爸爸、媽媽的心肝寶貝；在學(xué)校中人稱(chēng)“快樂(lè)精靈”。別看我長(zhǎng)得不怎么漂亮，但我在學(xué)校里是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子，在社會(huì)上個(gè)助人為樂(lè)的好少年，是同學(xué)們的好榜樣。有一次，我到阿姨家去，在路上看到一位雙腿殘疾的老奶奶。她拄著拐杖，手里還拿了許多東西，背上還有個(gè)大書(shū)包，走路很不方便。這時(shí)，我跑到她跟前，說(shuō)：“老奶奶，您這是要去哪？我送您去吧！來(lái)，我?guī)湍脰|西！”那位老奶奶看了看我，眼淚便在眼眶里打轉(zhuǎn)，激動(dòng)地說(shuō)：“不用了，謝謝你，你真是個(gè)好心的孩子！”我連忙說(shuō)：“不用謝，幫助您是我的本份，作為一名小學(xué)生，難道連這點(diǎn)都做不到嗎？”說(shuō)完，我便把大書(shū)包背在背上拿著一些東西，扶著那位雙

5、腿殘疾的老奶奶回家了。那天，我雖然很累，但我的心里比吃了蜜還要甜！因?yàn)槲易隽艘患幸饬x的事。如果你想認(rèn)識(shí)我，如果你想和我交個(gè)朋友，就請(qǐng)到張婁小學(xué)來(lái)吧！想一想想一想 想想這兩篇文章各自好在哪里？ 如何借鑒兩篇文章寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的自我介紹？關(guān)于小學(xué)生寫(xiě)作： 作文是作文是字、詞、句、段字、詞、句、段等語(yǔ)文知識(shí)的等語(yǔ)文知識(shí)的綜合綜合運(yùn)用。運(yùn)用。 在小學(xué)階段要求會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的在小學(xué)階段要求會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的看圖作文、看圖作文、寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景、描物等作文寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景、描物等作文。做到思。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順，想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。正確使用學(xué)書(shū)寫(xiě)工整，

6、注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。正確使用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)寫(xiě)常用的過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)寫(xiě)常用的應(yīng)用文應(yīng)用文：留言留言條、請(qǐng)假條、板報(bào)稿、日記、書(shū)信、通知、條、請(qǐng)假條、板報(bào)稿、日記、書(shū)信、通知、簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記和觀(guān)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記和觀(guān)/讀后感等讀后感等。學(xué)寫(xiě)作的好處：1、有助于培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛(ài)好；2、豐富寫(xiě)作內(nèi)容，提高寫(xiě)作技巧；3、提高語(yǔ)言表達(dá)能力；4、寫(xiě)作得高分。教學(xué)模式探索趣味寫(xiě)作教學(xué)，從游戲中積累寫(xiě)作素材。視頻播放：游戲?qū)懽鲗?xiě)作面臨的兩個(gè)問(wèn)題一、寫(xiě)什么？1、審題2、立意3、選材二、怎么寫(xiě)？1、修辭手法2、結(jié)構(gòu)清楚3、字跡清晰，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一、寫(xiě)什么1、學(xué)會(huì)審題關(guān)鍵點(diǎn)：?jiǎn)柺裁磳?xiě)什么 審題就是對(duì)一個(gè)作文題目的寫(xiě)

7、作要求進(jìn)行認(rèn)真思索的過(guò)程。要想寫(xiě)出好的作文，作文前的審題是非常關(guān)鍵的。那么，看到一個(gè)作文題目，應(yīng)當(dāng)怎樣一步步審題呢？ 一件小事和一件趣事有什么區(qū)別？我的媽媽與我和媽媽又有什么區(qū)別？一、寫(xiě)什么2、立意 “文以意為主”，“意”就是文章的主題。它是文章的核心與靈魂。立意是一篇文章的根本，它直接關(guān)系到文章的選材，布局，乃至文章的深度。 其一，正確：思想健康，表達(dá)少年兒童積極向上的精神面貌和求真崇善愛(ài)美的思想感情。 其二，集中：一篇文章表明一個(gè)思想觀(guān)點(diǎn)，講清楚一個(gè)問(wèn)題，而這個(gè)思想觀(guān)點(diǎn)必須貫通首尾，統(tǒng)率全篇。其三，較為深刻：文章能揭示出人物的精神和事情的意義。一、寫(xiě)什么3、選材（1）從身邊發(fā)生的事情中選材；（2）從學(xué)習(xí)到的知識(shí)、讀過(guò)的書(shū)、課本中選材；（3）從國(guó)家發(fā)生的熱點(diǎn)事件中選材；（4）與寫(xiě)作主題相關(guān)的積極向上的其他材料；需要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品需要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品硬皮筆記本1個(gè)： 正面記錄看過(guò)的優(yōu)秀的句子、段落、文章； 反面記錄上課內(nèi)容；超小筆記本1個(gè)： 隨時(shí)記錄下自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所想，為以后的寫(xiě)作積累素材。二、怎么寫(xiě)？1、修辭手法 比喻、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等等作用：讓作文表達(dá)形象生動(dòng)二、怎么寫(xiě)？2、結(jié)構(gòu)清楚先熟練運(yùn)用四種簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)：總分；分總；總分總；并列；二、怎么寫(xiě)？3、字跡：整潔、干凈、清楚； 正確