長春版三年級上冊《我愛你中國漢字》教學(xué)教案

1、教學(xué)目標：知識和能力：學(xué)會本課的6個一類生字，認識9個二類生字。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。過程和方法：通過朗讀課文，理解課文中出現(xiàn)的一些新詞，并學(xué)會積累這些詞語。通過尋找有趣的漢字文化，來體會中國漢字的奇特魅力。情感態(tài)度和價值觀：通過學(xué)習(xí)課文，進一步培養(yǎng)學(xué)生對祖國文化的無比熱愛之情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。教學(xué)重點難點：感悟課文大意，有感情地朗讀課文，體會中國漢字的奇特魅力。教學(xué)準備：一些有代表性的文字卡片 詞語卡片教學(xué)時數(shù)：3課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、 初讀課文，整體感悟課文內(nèi)容。2、 學(xué)習(xí)生字，認讀生字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，從我們懂事時，就開

2、始認識了一個個漢字，它們有不同的形狀，表示不同的含義。在我們的生活和學(xué)習(xí)中，無時無刻都要與漢字打交道，早就和這些字交上了朋友。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文我愛你，中國的漢字。齊讀課題。二、整體感悟課文。1、 教師范讀課文。2、 學(xué)生自由練習(xí)讀課文，畫出自己不認識的字或詞。3、 分小組讀課文。4、 指名讀課文。5、 再讀課文，畫出文中的生字。三、學(xué)習(xí)一類生字。四、練習(xí)鞏固生字，同桌讀字組詞。五、認讀生字。六、作業(yè)：書寫生字。第二課時教學(xué)內(nèi)容：熟練、有感情地朗讀課文，理解課文大意，體會課文中表達的情感。教學(xué)過程：一、 讀課文，整體把握文章內(nèi)容。1、 指名讀課文。找三名同學(xué)分別讀課文的三個自然段。2、

3、自由讀課文，思考：這篇課文主要寫了什么？二、 分析理解課文，體會文章表達的思想感情。1、學(xué)習(xí)課文的第一自然段。（1） 齊讀課文的第一段。（2） 找出這段中的比喻句，你能讀一讀嗎？（3） 從這段中你體會到了什么？（4） 知道朗讀。（5） 指名讀。2、學(xué)習(xí)第二段。（1）自由讀這一段，畫出自己不懂的詞語或句子。（2）提出自己畫的詞語和句子，師生共同解決。（3）思考：a我們說文字是一種符號，作者在前面加入了一個形容詞，說它們不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。你怎樣理解這句話？作者為什么這樣說？b文中說到了這些有獨特性格的漢字，你還想到了哪些漢字呢？（1） 讀這段中的最后一句話，你能不能換一種說法。（換成肯定句，老師滲透這叫反問句，表示肯定的意思。）（2） 指導(dǎo)朗讀。3、學(xué)習(xí)最后一段。（1） 齊讀這個自然段。（2） 說說第一句話的含義。4、再練習(xí)讀課文，要讀出感情。5、指名讀課文。三、 作業(yè)：將文中喜歡的詞語積累起來。第三課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固，完成課后練習(xí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固。1、 指名讀課文。2、 聽寫生字。二、完成書后練習(xí)。1、讀一讀。（1） 找同學(xué)領(lǐng)讀詞語。（2） 選擇自己喜歡的詞語造句。2、練習(xí)2已經(jīng)在課堂上完成了。3、讀一讀，想一想，畫一畫。（1） 找出具有獨特性格