固體密度測量實(shí)驗(yàn)教案

1、固體密度測量實(shí)驗(yàn)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能 1、掌握密度公式，并能進(jìn)行簡單的計(jì)算； 2、會用天平、量筒等常規(guī)方法測量物質(zhì)密度； 3、會運(yùn)用學(xué)過的浮力、阿基米德原理、浮沉條件等知識，測量物質(zhì)的密度。二、過程與方法 1、根據(jù)密度的公式，明確要想測出物質(zhì)密度，需從質(zhì)量和體積入手思考設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)； 2、明確測量密度的常規(guī)方法排液法； 3、圍繞“排液法”的器材選擇和實(shí)驗(yàn)思路，逐步換設(shè)情境，提出問題，讓學(xué)生對產(chǎn)生的新問題展開討論并提出解決方案。三、情感、態(tài)度與價值觀 通過揭示學(xué)生思維中的矛盾來創(chuàng)設(shè)問題情境，以探究性的專題逐步創(chuàng)設(shè)成階梯型的問題情境，激活學(xué)生的發(fā)散性思維、引發(fā)創(chuàng)造性思維，以產(chǎn)生積極的作用?！窘虒W(xué)

2、重、難點(diǎn)】一、重點(diǎn)： 1、知道測量密度的常規(guī)方法排液法 2、掌握密度的公式，并能結(jié)合阿基米德原理、浮沉條件等物理知識推導(dǎo)出密度的表達(dá)式。二、難點(diǎn)： 1、對于密度測量中的一些非常規(guī)方法的理解以及方法過程的先后?！菊n時安排】1課時【教與學(xué)的互動設(shè)計(jì)】（一）創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課回顧一下：1、密度的公式： 2、常規(guī)的器材天平用于測量質(zhì)量、量筒用于測量體積3、方法排液法 具體方法：浸沒時 V物 V排液 V2V1變化一下：沒有量筒，對于規(guī)則物體的體積刻度尺 強(qiáng)調(diào)：排液法的適用性更加廣泛（二）合作交流 解讀探究提高一下：針對排液法的應(yīng)用，提出兩個可能遇到的問題：1、 如果被測固體密度比液體的密度小，此時的 V

3、物V排液 ，怎么辦？方法：懸沉法針壓法2、 如果被測固體易于液體反應(yīng)或易溶于液體，怎么辦？方法：排面（細(xì)沙）法 方法與排液法相似（學(xué)生討論、提出解決方案、再進(jìn)行作業(yè)紙上對應(yīng)題目的解答。）引伸一下：一、思考如果沒有天平，怎么辦？提出彈簧測力計(jì)的使用。1、 常規(guī)的使用方法2、 如果提供測力計(jì)、細(xì)線、燒杯和水，可以測小石塊的密度嗎？利用物體在液體中所受浮力的現(xiàn)象，提出另一方法的思考阿基米德原理（學(xué)生討論、提出解決方案、再進(jìn)行作業(yè)紙上對應(yīng)題目的解答；并且為下一問題的提出埋下伏筆。）二、思考沒有天平又沒有測力計(jì)的情況，只有量筒和水，又怎么辦？（啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用物體在液體中的浮沉條件漂浮和下沉，學(xué)生清楚方法后

4、，進(jìn)一步提出要求寫出密度的表達(dá)式）1.將水倒入量杯中，讀出此時水的體積V1 2.將橡皮泥捏成船狀，放到水上，讀出此時總體積V2 3.將橡皮泥捏成球狀，放入水中，讀出此時總體積V3 方法：V11 V11V2V3漂浮時， G F浮沉底時， V物 V3-V1表達(dá)式：=m / V物 =G/（V3-V1）g =F浮/（V3-V1）g =水g(V2-V1)/（V3-V1）g =水(V2-V1)/（V3-V1） 思考一下：一、思考如果物體是懸浮在液體中的話，我們可以怎樣測物體密度？密度計(jì)二、并且介紹這種方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。(啟發(fā)學(xué)生，運(yùn)用了漂浮和下沉的原理之后，對于懸浮原理的思考及靈活應(yīng)用。)（三）總結(jié)反思 拓展升華課后討論：1、如何用刻度尺、燒杯和水，測質(zhì)量分布均勻的正方體蠟塊的密度？2、如何用細(xì)鐵絲、燒杯和水，測質(zhì)量分布均勻的形狀不規(guī)則蠟塊的密度？（進(jìn)一步改變條件，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在課后更加深入思考。啟發(fā)學(xué)生，其實(shí)測密度的方法