蘇教版七上美術(shù)第4課-人類的朋友

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第4課 人類的朋友（第一課時）教學(xué)目標知識與技能1、了解人類和動物的關(guān)系，了解線造型的基本方法；2、培養(yǎng)學(xué)生細致的觀察能力及用線造型的表現(xiàn)能力；過程與方法欣賞、啟發(fā)、演示、討論 情感態(tài)度價值觀幫助學(xué)生樹立起愛護動物、保護動物的觀念和意識，教學(xué)重點了解人類與動物的關(guān)系，了解線造型的基本方法教學(xué)難點對動物的比例、線條變化的把握有一定的難度。教學(xué)突破體驗中利用不同的工具表現(xiàn)動物，教學(xué)準備1、收集人類與動物關(guān)系密切的各種資料和動物圖片。2、各種形式的筆。教 學(xué) 設(shè) 計教 師 活 動學(xué) 生 活 動授課教師補充內(nèi)容1、 導(dǎo)入： 多媒體展示不同的動物圖片，啟發(fā)學(xué)生的思維、開闊學(xué)生的

2、視野。2、交流：提問這些作品有什么特點，人類與動物的關(guān)系怎樣？ 結(jié)論：動物與人類的關(guān)系密不可分。（1）你還能說出那些動物是人類的朋友？動物造型或圖案在生活中有哪些運用？結(jié)論：動物是人類的朋友（2） 讓將收集來的動物圖片進行展示，簡要介紹其生活習(xí)性。(3)動物的象征性 鴿子象征和平，獅子象征勇猛，狐貍象征狡猾欣賞徐悲鴻作品的象征性（多媒體展示）徐悲鴻作品的奔馬展示了中華民族堅韌不拔的毅力和威武不屈的精神 (4)欣賞課文范圖，請學(xué)生歸納課本上動物造型主要使用的工具及展現(xiàn)的效果談?wù)勛约旱目捶?，你比較喜歡哪一幅范圖或哪一種工具，為什么喜歡？結(jié)論不同的繪畫表現(xiàn)手段給我們不同的視覺享受,但不管怎樣都是建立

3、在畫家對動物的熱愛和關(guān)注的基礎(chǔ)上，表達了畫家的對動物的不同感受.總結(jié)：不管哪一種工具，不管是線造型還是明暗造型都體現(xiàn)了畫家對動物的情感和對生活的熱愛，同學(xué)們也都有自己喜歡的動物，就選一種進行表現(xiàn)吧！3、體驗：描繪動物從輪廓開始逐漸深入細細描繪調(diào)整完成請學(xué)生根據(jù)自己所帶的繪畫工具和材料進行動物造型臨摹。教師巡視指導(dǎo) 輔導(dǎo)要點(1）注意每一個動物的特征。（2）仔細體會線條的多種變化與節(jié)奏。（3）若有明暗，注意明暗的變化。4、歸納評價：對學(xué)生中作業(yè)的典型問題全班探討并解決分組討論后進行搶答分組討論 生活中 狗看家護院、搶救傷員 。 牛犁地、產(chǎn)奶 分組討論后進行搶答羊性情溫馴 ，牛是躺著睡覺的欣賞畫家

4、筆下的動物:蝦濃淡相宜的筆墨表現(xiàn)出蝦的通透與可愛。貓?zhí)抗P豎勾與橫擦相結(jié)合的畫法描繪出貓咪的安靜；牛鉛筆老到的線條表現(xiàn)出牛的健壯。學(xué)生動手實踐（根據(jù)自己所帶的繪畫工具和材料進行動物造型臨?。?。 動物造型圖案在生活中應(yīng)用非常廣泛，如衣服、杯子、鞋等仿生學(xué) 電魚與伏特電池；電子 蛙眼 ；蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿制了盲人用的“探路儀” 羊只善于啃食很短的草，牛是反芻動物不同的動物，不同的情感，畫家選擇的工具則不同演示線的軟硬、虛實、深淺及在作品中的節(jié)奏變化要注意繪畫的整體性和協(xié)調(diào)性課堂小結(jié)這節(jié)課我們，了解了人類與動物的關(guān)系，知道了動物是人類的朋友，也學(xué)會用線造型的基本方法表現(xiàn)動物，我們以后要多觀

5、察動物，多愛護動物。隨堂練習(xí)線條的多種變化課后作業(yè)了解各種動物在作品中的表現(xiàn)授課過程得與失 第4課 人類的朋友 (第二課時)教學(xué)目標知識與技能培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的精神和細致的觀察能力及表現(xiàn)能力。過程與方法欣賞、啟發(fā)、演示、討論 情感態(tài)度價值觀幫助學(xué)生樹立起保護動物的觀念和意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，富于探索的精神。教學(xué)重點動物的特征及表現(xiàn)教學(xué)難點對動物的比例、特征的把握有一定的難度。教學(xué)突破各種表現(xiàn)動物的方法教學(xué)準備教師:a準備若干件動物標本 (以昆蟲、鳥類為主)，有關(guān)昆蟲的動物影片資料；b收集課本相關(guān)航海家或生物學(xué)家的生平簡歷以及他們所畫的動物插圖資料。學(xué)生:a自帶有關(guān)昆蟲和鳥類的照片資

6、料；b各種筆和顏料工具。教 學(xué) 設(shè) 計教 師 活 動學(xué) 生 活 動授課教師補充內(nèi)容1、導(dǎo)人階段:展示一段學(xué)生生活中較為熟悉的昆蟲影片資料，引導(dǎo)學(xué)生對生活中的昆蟲產(chǎn)生興趣，繼而在認真觀察的基礎(chǔ)上，增強對昆蟲特征的把握。2、交流階段:請學(xué)生就自己手頭收集的動物圖片資料，借助實物探頭作展示介紹，尤其是關(guān)于該動物形體特征、生活習(xí)性性等方面的內(nèi)容。歸納總結(jié):對于課后認真收集資料的同學(xué)給予鼓勵和表揚，并就生活中對人類有幫助的昆蟲作簡單介紹，鼓勵學(xué)生多觀察身邊的動物，樹立起保護動物的意識。3、體驗階段:a)請學(xué)生就課本上的動物圖片作欣賞分析，如采用的主要表現(xiàn)手段(線造型、明暗造型)，造型要素 (點、線)等等

7、。b)你覺得在表現(xiàn)昆蟲或動物時應(yīng)注意和考慮哪些方面的問題?c)結(jié)合自己所帶的圖片資料，用點與線的造型手段來描繪動物或昆蟲的基本形體特征。要求：表現(xiàn)工具不限，并可適當添加淡彩。d)教師進行輔導(dǎo)輔導(dǎo)要點(1）注意動物的特征。（2）采用的主要表現(xiàn)手段（3）運用適當?shù)谋憩F(xiàn)工具（4）還可適當添加色彩。4、歸納評價:對學(xué)生中作業(yè)進行評價，并對的典型問題適時討論及時解決學(xué)生認真觀察昆蟲影片資料，收集到昆蟲標本的同學(xué)在實物探頭的幫助下，介紹該動物的相關(guān)信息資料。其他學(xué)生作相關(guān)補充。學(xué)生就課本上的動物圖片作欣賞分析，以點、線；蝴蝶以線；蜂鳥以線、明暗并施以淡彩學(xué)生分組討論：動物特征、工具、造型手段學(xué)生體驗嘗試，學(xué)生自評、互評注意觀察昆蟲特征介紹動物學(xué)家法布爾的生平簡介，蜜蜂傳播花粉、生產(chǎn)蜂蜜，消滅害蟲中的線纖細；蝴蝶中的線粗細結(jié)合動物生活習(xí)性、環(huán)境用點與線要恰當，色彩可用水粉、水彩、油畫棒