大連理工信息技術(shù)教參八下

1、第一單元 探秘動(dòng)畫世界一、單元綜述FLASH是美國(guó)Macromedia公司推出的一個(gè)網(wǎng)頁(yè)交互動(dòng)畫制作工具。它能插入和處理聲音、圖片、視頻等多種媒體信息，用Flash制作的動(dòng)畫具有色彩豐富、占用空間小、具有交互性等特點(diǎn)，正是有了這些優(yōu)點(diǎn)，使Flash已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)多媒體的主流。學(xué)習(xí)制作Flash動(dòng)畫，有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)作能力、審美能力和創(chuàng)新能力。本單元在每課中設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)任務(wù)，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主要教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中勤于思考、勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新，通過(guò)完成“任務(wù)”感受探索的樂(lè)趣，品味成功的喜悅。教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極探索，提出解決問(wèn)題的方案，完成

2、任務(wù)，掌握教學(xué)目標(biāo)。教師實(shí)施教學(xué)任務(wù)時(shí)應(yīng)注意到不同的學(xué)習(xí)方法和探究問(wèn)題的不同思路，對(duì)于在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，及時(shí)分析原因，加以指導(dǎo)。第一課 Flash動(dòng)畫初探動(dòng)畫原理與逐幀動(dòng)畫通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握啟動(dòng)Flash的方法，了解Flash操作界面的基本組成，深層次了解FLASH逐幀動(dòng)畫原理，理解時(shí)間軸、幀等基本概念，掌握逐幀動(dòng)畫的制作方法，會(huì)使用繪圖工具繪制簡(jiǎn)單圖形，為以后深入學(xué)習(xí)FLASH動(dòng)畫制作奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課主要是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受到利用信息技術(shù)動(dòng)畫制作有較強(qiáng)的靈活性和創(chuàng)造性，同時(shí)又有一定的規(guī)律可循，讓學(xué)生體會(huì)到FLASH動(dòng)畫制作的樂(lè)趣。第二課 月圓月缺形狀補(bǔ)間動(dòng)畫本課旨在讓學(xué)生掌握

3、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法，理解幀頻含義，能夠?qū)?dòng)畫基本環(huán)境進(jìn)行設(shè)置。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、演示法等教學(xué)方法掌握相關(guān)教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)意，欣賞和評(píng)價(jià)作品的審美能力。第三課 層次分明圖層的應(yīng)用本課是在前面初步了解Flash動(dòng)畫制作（逐幀動(dòng)畫、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫）的基礎(chǔ)上設(shè)置的一節(jié)綜合運(yùn)用課，主要是讓學(xué)生理解圖層的概念，體會(huì)圖層的基本操作，并掌握?qǐng)D層在動(dòng)畫中的應(yīng)用，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作動(dòng)畫作品，在創(chuàng)作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生由舊知掌握新知的舉一反三能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自豪感。第四課 繁星閃爍圖形元件的應(yīng)用學(xué)生通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)首先應(yīng)該體會(huì)元件作用，掌握?qǐng)D

4、形元件的基本操作，理解元件與實(shí)例的關(guān)系。其次學(xué)生能夠靈活運(yùn)用圖形元件制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。本課的教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了元件的制作與簡(jiǎn)單動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用本課知識(shí)制作出動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，在創(chuàng)作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。第五課 錦上添花動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫本節(jié)課旨在讓學(xué)生鞏固動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法，體會(huì)設(shè)置補(bǔ)間屬性對(duì)運(yùn)動(dòng)補(bǔ)動(dòng)畫的表現(xiàn)形式是不一樣的，能夠根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)作簡(jiǎn)單動(dòng)畫，體會(huì)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫和動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的區(qū)別。學(xué)生在嘗試體驗(yàn)制作過(guò)程中，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生探究精神。第六課 循序漸進(jìn)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫練習(xí)本課是學(xué)生在掌握了逐幀動(dòng)畫、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫之后一節(jié)綜合運(yùn)

5、用可，使學(xué)生熟練掌握動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫三步驟，使學(xué)生熟練掌握動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫效果，使學(xué)生掌握復(fù)雜動(dòng)畫的拆分與制作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為以后深入學(xué)習(xí)FLASH做好鋪墊。第七課 有跡可循引導(dǎo)線動(dòng)畫通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解引導(dǎo)層的的概念，掌握引導(dǎo)層的創(chuàng)建方法，掌握引導(dǎo)線動(dòng)畫的制作方法，并能在實(shí)際操作中利用本課知識(shí)制作出相類似的動(dòng)畫，在創(chuàng)作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦分析問(wèn)題、勤于動(dòng)手解決問(wèn)題，最終實(shí)現(xiàn)將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力的目的。第八課 神奇的魔術(shù)師遮罩層動(dòng)畫本課旨在讓學(xué)生理解遮罩動(dòng)畫的原理，遮罩層與被遮罩層的關(guān)系，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)掌握遮罩動(dòng)畫的制作方法，能夠恰當(dāng)運(yùn)用遮罩層再現(xiàn)生活中一些有趣

6、的情境。師生共同分析遮罩實(shí)例，加深遮罩原理的理解。通過(guò)作品分析，模仿實(shí)例制作遮罩動(dòng)畫實(shí)例，并能舉一反三，靈活應(yīng)用遮罩動(dòng)畫創(chuàng)作豐富的動(dòng)畫效果。第九課 被壓縮的小電影影片剪輯元件的應(yīng)用本課應(yīng)能讓學(xué)生理解影片剪輯元件在制作FLASH動(dòng)畫中的意義，掌握影片剪輯元件的制作過(guò)程，并能靈活調(diào)用影片剪輯元件。通過(guò)用FLASH實(shí)現(xiàn)模擬片片樹葉飄落等動(dòng)畫場(chǎng)景，感悟運(yùn)用影片剪輯元件制作動(dòng)畫基本過(guò)程和操作方法，師生共同分析影片剪輯的實(shí)例，加深學(xué)生對(duì)影片剪輯元件原理的理解。第十課 交互動(dòng)畫之魂按鈕元件的應(yīng)用本課主要讓學(xué)生了解按鈕的作用，掌握按鈕元件的制作與使用，準(zhǔn)確理解按鈕元件四個(gè)關(guān)鍵幀的含義，初步學(xué)會(huì)對(duì)按鈕元件進(jìn)行動(dòng)

7、作設(shè)置，實(shí)現(xiàn)對(duì)FLASH動(dòng)畫的控制。通過(guò)老師的講解和學(xué)生實(shí)踐讓學(xué)生們了解按鈕的功能，體驗(yàn)Flash動(dòng)畫的交互性，并掌握其使用和制作方法。通過(guò)完成自制按鈕的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。二、單元教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能（1）了解動(dòng)畫原理，理解與傳統(tǒng)動(dòng)畫相比Flash動(dòng)畫的優(yōu)勢(shì)，了解Flash動(dòng)畫的特點(diǎn)與應(yīng)用范圍。（2）掌握FLASH工具箱中常用工具的使用方法，能夠根據(jù)需要繪制矢量圖形，掌握繪制矢量圖形的方法。（3）理解層、時(shí)間軸、幀、場(chǎng)景等概念，掌握幀的編輯方法。（4）理解Flash動(dòng)畫的分類，了解逐幀動(dòng)畫的應(yīng)用范圍，掌握逐幀動(dòng)畫的制作方法；了解補(bǔ)間動(dòng)畫的應(yīng)用范圍，掌握形

8、狀補(bǔ)間動(dòng)畫、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法。（5）了解引導(dǎo)層、遮罩層的作用，掌握引導(dǎo)層、遮罩層的制作方法。（6）理解元件、實(shí)例和庫(kù)的概念和作用，理解元件與實(shí)例的關(guān)系，掌握三種元件的創(chuàng)建方法及應(yīng)用。（7）了解Action腳本，掌握簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)命令實(shí)現(xiàn)交互效果。2過(guò)程與方法（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)完成循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)任務(wù)，理解和掌握完成Flash動(dòng)畫制作的基本知識(shí)和基本技能。（2）自主學(xué)習(xí)，親自參與探究過(guò)程，在交流、溝通與合作中，掌握Flash動(dòng)畫制作方法，提高動(dòng)畫制作水平。（3）知識(shí)遷移，引導(dǎo)學(xué)生從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中生長(zhǎng)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。（4）分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。（5）學(xué)生通

9、過(guò)自評(píng)、互評(píng)，相互觀摩與學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，獲得創(chuàng)作靈感和啟發(fā)。3情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）樹立正確的學(xué)習(xí) 態(tài)度，掌握良好學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的FLASH動(dòng)畫制作操作習(xí)慣，在創(chuàng)作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、操作能力和審美能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)FLASH的興趣。三、課時(shí)安排課題相關(guān)知識(shí)技能課時(shí)建議第一課Flash動(dòng)畫初探動(dòng)畫原理與逐幀動(dòng)畫掌握啟動(dòng)Flash的方法，了解操作界面的基本組成部分理解動(dòng)畫原理掌握制作逐幀動(dòng)畫的方法學(xué)會(huì)使用繪圖工具繪制簡(jiǎn)單圖形1第二課 月圓月缺形狀補(bǔ)間動(dòng)畫能夠制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫理解幀頻的含義，學(xué)會(huì)設(shè)置幀頻掌握對(duì)動(dòng)畫

10、進(jìn)行基本環(huán)境設(shè)置的方法1第三課 層次分明圖層的應(yīng)用體會(huì)圖層的作用和特點(diǎn)根據(jù)動(dòng)畫需要?jiǎng)?chuàng)建圖層掌握?qǐng)D層的基本操作理解圖層面板的主要功能運(yùn)用圖層技術(shù)創(chuàng)作動(dòng)畫1第四課 繁星閃爍圖形元件的應(yīng)用了解元件的作用及基本操作掌握?qǐng)D層面板的基本操作掌握動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法能夠根據(jù)需要制作多動(dòng)畫效果1第五課 錦上添花動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫掌握動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法根據(jù)需要設(shè)置補(bǔ)間動(dòng)畫屬性體會(huì)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫和動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的區(qū)別1第六課 循序漸進(jìn)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫練習(xí)了解復(fù)雜動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的效果掌握動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作三步驟能夠分析生活中復(fù)雜動(dòng)畫的組成并拆分制作1第七課 有跡可循引導(dǎo)線動(dòng)畫了解引導(dǎo)線動(dòng)畫的效果了解引導(dǎo)線動(dòng)畫的

11、構(gòu)成，理解引導(dǎo)層與被引導(dǎo)層的關(guān)系掌握引導(dǎo)線動(dòng)畫的制作方法，并進(jìn)行屬性設(shè)置運(yùn)用引導(dǎo)線動(dòng)畫模擬生活中的場(chǎng)景1第八課 神奇的魔術(shù)師遮罩層動(dòng)畫了解遮罩層動(dòng)畫的效果理解遮罩層動(dòng)畫原理、遮罩層與被遮罩層的關(guān)系及屬性設(shè)置掌握遮罩層動(dòng)畫的制作方法能夠運(yùn)用遮罩層動(dòng)畫模擬生活中的場(chǎng)景1第九課 被壓縮的小電影影片剪輯元件的應(yīng)用理解影片剪輯元件在制作動(dòng)畫中的意義掌握影片剪輯元件的制作過(guò)程能夠根據(jù)設(shè)計(jì)需要靈活調(diào)用影片剪輯元件1第十課 交互動(dòng)畫之魂按鈕元件的應(yīng)用了解按鈕的作用掌握按鈕元件的制作與使用方法理解按鈕元件四個(gè)關(guān)鍵幀的含義能夠根據(jù)動(dòng)畫播放需求，在按鈕上準(zhǔn)確設(shè)置相關(guān)動(dòng)作1四、考核評(píng)估FLASH考核方式以評(píng)價(jià)學(xué)生的作

12、品為主，考察實(shí)際操作為輔。結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，注重學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、基本知識(shí)和基本技能的考察，要求學(xué)生能夠制作出獨(dú)特的FLASH動(dòng)畫作品，突出強(qiáng)調(diào)FLASH動(dòng)畫設(shè)計(jì)能力以及FLASH整體創(chuàng)意及制作過(guò)程，采取學(xué)生自評(píng)、組內(nèi)互評(píng)與教師評(píng)相結(jié)合的方法。主題性：作品有一定的主題，能夠體現(xiàn)設(shè)計(jì)者所要表達(dá)的主題（情感、思想等）。技巧性：1.掌握FLASH軟件的基本操作。2.掌握FLASH軟件動(dòng)畫制作的常用方法。3.掌握層、幀、元件等對(duì)象的操作方法。4.熟練應(yīng)用各種類型的動(dòng)畫，體現(xiàn)創(chuàng)作要求。5. 充分體現(xiàn)層的概念，使用多個(gè)圖層來(lái)完成設(shè)計(jì)。藝術(shù)性：畫面美觀，色彩和諧，具有藝術(shù)表現(xiàn)力。創(chuàng)造性：構(gòu)思獨(dú)特，一定的想象

13、力和個(gè)性表現(xiàn)力。第一課 Flash動(dòng)畫初探動(dòng)畫原理與逐幀動(dòng)畫【教學(xué)目標(biāo)】 1知識(shí)與技能（1）了解Flash的功能、特點(diǎn)，掌握啟動(dòng)方法，了解Flash操作界面的基本組成。（2）理解動(dòng)畫原理。（3）掌握逐幀動(dòng)畫的制作方法。（4）掌握繪圖工具的功能及使用方法，會(huì)使用繪圖工具繪制簡(jiǎn)單圖形2過(guò)程與方法通過(guò)分析Flash動(dòng)畫源文件，初步理解Flash動(dòng)畫制作的原理和動(dòng)畫制作中的相關(guān)概念。親自參與探究過(guò)程，在交流、溝通與合作中，靈活運(yùn)用繪圖工具繪制各種圖形，掌握“逐幀動(dòng)畫”制作方法，提高Flash動(dòng)畫制作水平。3情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)Flash動(dòng)畫制作的興趣，體會(huì)創(chuàng)作動(dòng)畫的樂(lè)趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與探究問(wèn)題的能

14、力；在創(chuàng)作過(guò)程中通過(guò)師生間的而交流，給學(xué)生以方法、以膽量、以鼓勵(lì)、以成功，讓學(xué)生享受成就感，樹立自信心?！菊n時(shí)安排】建議安排1課時(shí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)： Flash逐幀動(dòng)畫的制作方法；靈活運(yùn)用繪圖工具繪制圖形。難點(diǎn)：在理解動(dòng)畫原理基礎(chǔ)上制作逐幀動(dòng)畫?！窘虒W(xué)方法與教學(xué)手段】運(yùn)用講解、探究、演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等教學(xué)方法，及時(shí)從學(xué)生的作品中反饋教學(xué)信息，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，調(diào)整教學(xué)方法并鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)、掌握新的技能。【教材分析及教法建議】1本課是Flash單元的教學(xué)伊始，是學(xué)習(xí)Flash的基礎(chǔ)。如何講好這節(jié)課對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有很大的作用，所以教師的導(dǎo)入設(shè)計(jì)應(yīng)設(shè)計(jì)的巧妙、富有吸引力。

15、2教師在講解啟動(dòng)Flash軟件時(shí)無(wú)需贅述，因?yàn)榇饲皩W(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了諸多軟件的啟動(dòng)方法。在講解Flash窗口的組成時(shí)，可以重點(diǎn)講解Flash窗口中獨(dú)有的部分，如工具箱、時(shí)間軸、屬性面板等內(nèi)容。3分析Flash動(dòng)畫源文件有助于幫助學(xué)生理解動(dòng)畫原理，為掌握逐幀動(dòng)畫做鋪墊。教師通過(guò)拖動(dòng)播放頭逐幀播放動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生將此與動(dòng)畫原理比較，由二者的相似之處理解關(guān)鍵幀的含義，易于被學(xué)生理解、接受。4. 實(shí)踐操作，側(cè)重自主體驗(yàn)。教師給予學(xué)生足夠的空間借助教材、學(xué)案等資源開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，學(xué)生在嘗試、實(shí)踐、交流、糾錯(cuò)中加深逐幀動(dòng)畫的理解，鞏固制作方法，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主地位。5. 分層教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。就本課而言

16、，最能體現(xiàn)“分層教學(xué)”的環(huán)節(jié)是“自主創(chuàng)作作品”，可以模仿老師的實(shí)例制作，也可以在老師的實(shí)例基礎(chǔ)上發(fā)揮創(chuàng)意，修改動(dòng)畫，甚至自主創(chuàng)作動(dòng)畫。應(yīng)讓學(xué)生感受到Flash動(dòng)畫制作有著較強(qiáng)的靈活性與創(chuàng)造性，同時(shí)又有一定的規(guī)律可循，學(xué)習(xí)FLASH動(dòng)畫制作不僅僅是學(xué)習(xí)，更是一種創(chuàng)作。第二課 月圓月缺形狀補(bǔ)間動(dòng)畫【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與能力（1）理解形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的原理。（2）熟練掌握創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的方法。（3）理解幀頻的含義，能夠進(jìn)行動(dòng)畫基本環(huán)境設(shè)置。2過(guò)程與方法通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、演示法等解決教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)；通過(guò)展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)意，欣賞和評(píng)價(jià)作品的審美能力。3

17、情感態(tài)度與價(jià)值觀在FLASH動(dòng)畫制作中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生敢于探索、不斷進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)合作交流?！菊n時(shí)安排】建議安排1課時(shí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法，能夠進(jìn)行動(dòng)畫基本環(huán)境設(shè)置。難點(diǎn)：理解形狀補(bǔ)間動(dòng)畫原理，利用形狀補(bǔ)間動(dòng)畫進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作?！窘虒W(xué)方法與教學(xué)手段】運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景創(chuàng)設(shè)、小組合作，小組比賽等方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生掌握“形狀補(bǔ)間動(dòng)畫”的制作方法及相關(guān)技術(shù)。在教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生的小組合作和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。同時(shí)通過(guò)展示評(píng)比學(xué)生作品、提高學(xué)生運(yùn)用信息的能力，自我表現(xiàn)以及賞析作品的能力。【教材分析及教法建議】1.經(jīng)過(guò)

18、上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)FLASH軟件有了初步的了解，能夠利用繪圖工具制作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫。學(xué)生在嘗試?yán)弥饚瑒?dòng)畫制作“月圓月缺”效果后，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品評(píng)價(jià)及改進(jìn)建議，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)畫畫面的跳躍性“突變”效果產(chǎn)生異議，從而引出本節(jié)課題。2.形狀補(bǔ)間動(dòng)畫制作相對(duì)簡(jiǎn)單，可由學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作步驟。3.對(duì)比逐幀動(dòng)畫和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫作品，感受表現(xiàn)手法不同，引導(dǎo)學(xué)生分析比較二者效果的異同，通過(guò)對(duì)比二者的制作過(guò)程，感悟形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的“高效”。4.形狀補(bǔ)間動(dòng)畫只能作用在打散的圖形上，這是制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的關(guān)鍵。如何將導(dǎo)入的圖片、文字進(jìn)行打散，本課教材并未提及，教師可將此部

19、分內(nèi)容作為拓展內(nèi)容，讓學(xué)有余力的同學(xué)課余學(xué)習(xí)。5.講解幀“屬性”面板設(shè)置時(shí)，教師可預(yù)先展示紅色圓形變綠色矩形的“加速”效果，加深理解幀屬性對(duì)動(dòng)畫的作用。進(jìn)而遷移到文檔屬性，合適設(shè)置舞臺(tái)大小、幀頻設(shè)置等參數(shù)會(huì)為動(dòng)畫錦上添花。6. 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)主題，自主創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)小組學(xué)生的協(xié)作，注意觀察、比較、討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。老師加強(qiáng)巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在此學(xué)生會(huì)不斷反復(fù)操作，設(shè)計(jì)自己滿意的作品，通過(guò)嘗試創(chuàng)新，體會(huì)創(chuàng)作的成功與失敗，如此能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)主體作用，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作能力、審美能力，使能力得到升華。第三課 層次分明圖層的應(yīng)用【教學(xué)

20、目標(biāo)】1知識(shí)與能力（1）理解圖層的含義。（2）能夠根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)建圖層，掌握?qǐng)D層的創(chuàng)建、重命名、選擇、刪除、移動(dòng)等基本操作。（3）了解圖層面板的主要功能。（4）運(yùn)用圖層技術(shù)創(chuàng)作動(dòng)畫。2過(guò)程與方法運(yùn)用實(shí)物演示、操作演示和講解的方法，結(jié)合學(xué)生自主嘗試，理解圖層的概念；通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，進(jìn)一步鞏固圖層的操作，加深圖層概念的理解。3情感態(tài)度與價(jià)值觀在創(chuàng)作過(guò)程中培養(yǎng)觀察能力和分析問(wèn)題的能力；通過(guò)實(shí)踐操作，增強(qiáng)動(dòng)手能力和綜合運(yùn)用的能力?！菊n時(shí)安排】建議安排1課時(shí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握?qǐng)D層的基本操作，運(yùn)用圖層進(jìn)行動(dòng)畫制作。難點(diǎn)：理解圖層的的作用，體會(huì)其獨(dú)立性特征?！窘虒W(xué)方法與教學(xué)手段】以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講授、演練、

21、小組合作等方式組織教學(xué)，采取由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)策略，體現(xiàn)分層次和探究式教學(xué)。通過(guò)情境導(dǎo)入，以任務(wù)為主線，以學(xué)生為主體，創(chuàng)造學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)?！窘滩姆治黾敖谭ńㄗh】1層在FLASH中很重要，教師可引導(dǎo)學(xué)生回顧PHOTOSHOP中的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)圖層的作用。2.圖層的基本操作內(nèi)容簡(jiǎn)單，教師可設(shè)置情景，引導(dǎo)學(xué)生自主完成相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)：（1） 圖層的重命名操作與WINDOWS資源管理器中文件/文件夾的命名操作類似，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建知識(shí)的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的舉一反三的能力，提醒學(xué)生同樣的操作也適用于“場(chǎng)景”的命名，甚至在其他軟件中看到類似的按鈕也能塔索出它

22、們的使用方法。（2）選擇圖層時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察被選中的圖層與未被選中的圖層有何區(qū)別。（3）講解圖層的排列順序時(shí)，教師根據(jù) 本課實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生注意圖層位置變化后舞臺(tái)中對(duì)應(yīng)對(duì)象的位置變化。3.圖層面板的相關(guān)知識(shí)可引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，全班匯報(bào)講解。4對(duì)制作有多個(gè)圖層的動(dòng)畫時(shí)，一定要先看清楚自己要操作圖層，也就是選中后呈黑底白字反顯的圖層。也可以通過(guò)時(shí)間軸上的小鎖鎖定全部圖層，然后將要操作的圖層解鎖。再進(jìn)行舞臺(tái)上動(dòng)畫對(duì)像的移動(dòng)、放大等操作。5教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)作品展示環(huán)節(jié)，組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，相互觀察學(xué)習(xí)，說(shuō)出創(chuàng)作過(guò)程中運(yùn)用到的圖層相關(guān)技能，從而進(jìn)一步鞏固本課知識(shí)。第四課 繁星閃爍圖形元件的應(yīng)用【教學(xué)

23、目標(biāo)】 1知識(shí)與技能（1）體會(huì)元件的作用，掌握?qǐng)D形元件的基本操作。（2）掌握動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法。2過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作探究、演示操作等不同方式的教學(xué)方法，讓學(xué)生理解掌握本課所學(xué)知識(shí)，并能夠獨(dú)立制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。3情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷嘗試，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維以及獨(dú)立解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【課時(shí)安排】建議安排1課時(shí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：體會(huì)元件的作用，掌握?qǐng)D形元件的基本操作，掌握動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法。難點(diǎn)：掌握動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法?！窘虒W(xué)方法與教學(xué)手段】創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以任務(wù)為主線，學(xué)生在探究分析模仿鞏固創(chuàng)作的過(guò)程中掌握元件的基本操作及

24、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法?！窘滩姆治黾敖谭ńㄗh】1元件的概念比較抽象，教師可結(jié)合具體實(shí)例說(shuō)明元件的概念及在動(dòng)畫中的作用。在教學(xué)中，教師們廣泛使用“比喻法”來(lái)講解“元件”相關(guān)概念，易于讓學(xué)生理解，如動(dòng)畫制作好比制作一部微電影，F(xiàn)LASH軟件的工作舞臺(tái)就是演員表演的地方，元件就好比是電影中的演員，演員化妝的時(shí)候需要在FLASH庫(kù)面板中雙擊元件進(jìn)入元件編輯區(qū)。2圖形元件的創(chuàng)建方法是本課的重點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生按鈕元件、影片剪輯的創(chuàng)建過(guò)程與此相似，為以后學(xué)習(xí)做好鋪墊。3學(xué)生在掌握了制作“動(dòng)作補(bǔ)間”動(dòng)畫三步驟后，進(jìn)行鞏固練習(xí)，并對(duì)比與形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作異同，小組匯報(bào)交流講解，既培養(yǎng)了學(xué)生的歸納、表達(dá)能力，也有

25、利于提高學(xué)生的探究熱情。4.學(xué)生初次接觸元件制作與動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，難免會(huì)混淆元件編輯區(qū)與舞臺(tái)制作區(qū)，經(jīng)常有學(xué)生在元件編輯區(qū)制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫導(dǎo)致動(dòng)畫失敗，教師在巡視時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生分析失敗原因，找到解決的辦法并與同伴分享。第五課 錦上添花動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與能力（1）掌握動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法。（2）根據(jù)需要設(shè)置補(bǔ)間動(dòng)畫屬性。（3）體會(huì)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫和動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的區(qū)別（4）能夠創(chuàng)作簡(jiǎn)單動(dòng)畫2過(guò)程與方法通過(guò)真實(shí)再現(xiàn)“拍球”動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生分析和分解運(yùn)動(dòng)過(guò)程，掌握制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的一般方法，理解設(shè)置相關(guān)屬性對(duì)動(dòng)畫效果的影響。通過(guò)一系列動(dòng)畫任務(wù)的驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生觀察生活中更多的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，利用相關(guān)技能勇

26、于實(shí)踐達(dá)到預(yù)期動(dòng)畫效果，以此使學(xué)生對(duì)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫有更為深層次的了解。3情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，不斷推敲和完善作品的制作理念?！菊n時(shí)安排】建議安排1課時(shí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠熟練制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，能夠根據(jù)需要設(shè)置補(bǔ)間動(dòng)畫屬性。難點(diǎn)：體會(huì)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫和動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的區(qū)別【教學(xué)方法與教學(xué)手段】根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，本著以推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究能力、實(shí)踐能力為目標(biāo)，本課主要采用欣賞，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，分層次教學(xué)法，個(gè)別輔導(dǎo)法，演示講解、啟發(fā)誘導(dǎo)，小組互助，自主探究等教學(xué)方法，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和求知欲，實(shí)現(xiàn)對(duì)新知的學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，本著以推

27、行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究能力、實(shí)踐能力為目標(biāo)，本課主要采用欣賞，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，分層次教學(xué)法，個(gè)別輔導(dǎo)法，演示講解、啟發(fā)誘導(dǎo)，小組互助，自主探究等教學(xué)方法，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和求知欲，實(shí)現(xiàn)對(duì)新知的學(xué)習(xí)。以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式為主導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；以學(xué)生自主探究、小組合作為主線，讓學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體會(huì)小組合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)；以教師講解為輔，引領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，本著以推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究能力、實(shí)踐能力為目標(biāo)，本課主要采用欣賞，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，分層次教學(xué)法，個(gè)別輔導(dǎo)法，演示講解、啟發(fā)誘導(dǎo)，小組互助，自主探究等教學(xué)方法，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)

28、生的積極性和求知欲，實(shí)現(xiàn)對(duì)新知的學(xué)習(xí)?！窘滩姆治黾敖谭ńㄗh】1.通過(guò)教師的直觀演示操作和學(xué)生對(duì)范例的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)真觀察、思考并勇于嘗試，把講與練有機(jī)地結(jié)合在一起，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，從而牢固地掌握動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的技能和補(bǔ)間屬性的設(shè)置方法。2. 引導(dǎo)學(xué)生在制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫相關(guān)實(shí)例時(shí)，通過(guò)對(duì)比動(dòng)畫效果與實(shí)際生活場(chǎng)景的區(qū)別，細(xì)化幀面板屬性設(shè)置，由生活經(jīng)驗(yàn)的要求來(lái)引發(fā)技術(shù)上的操作，體現(xiàn)了技術(shù)是為解決生活問(wèn)題的課程理念。3.引領(lǐng)學(xué)生梳理形狀補(bǔ)間動(dòng)畫和動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的區(qū)別，加深對(duì)補(bǔ)間動(dòng)畫原理的理解，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深層次的提煉與歸納。4. 根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，好多學(xué)生在學(xué)習(xí)完基本的動(dòng)畫制作方法之后

29、，不能靈活運(yùn)用相關(guān)技術(shù)實(shí)現(xiàn)不同的動(dòng)畫效果，因此本課教材中提供了豐富的動(dòng)畫實(shí)例，旨在通過(guò)多給學(xué)生提供素材來(lái)制作動(dòng)畫，讓學(xué)生去感受，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，讓所有學(xué)生在課堂上完成這些動(dòng)畫實(shí)例是不現(xiàn)實(shí)的。因此，建議采用分層教學(xué)，由易到難梯度推進(jìn)教學(xué)任務(wù)，操作上由淺到深層層深入，不但照顧到不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也適合學(xué)生的思維發(fā)展。 讓學(xué)有余力的學(xué)生完成更多的動(dòng)畫實(shí)例，提高動(dòng)畫制作技能。第六課 循序漸進(jìn)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與能力（1）使學(xué)生熟練掌握動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫三步驟（2）使學(xué)生熟練掌握動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫效果（3）使學(xué)生掌握復(fù)雜動(dòng)畫拆分與制作2過(guò)程與方法本課采用任務(wù)

30、驅(qū)動(dòng)式教學(xué)。3情感態(tài)度與價(jià)值觀根據(jù)組成部分的特點(diǎn)進(jìn)行拆分和組合，感知空間結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成利用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的能力?！菊n時(shí)安排】建議安排1課時(shí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠熟練制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。難點(diǎn)：拆分復(fù)雜動(dòng)畫并制作。【教學(xué)方法與教學(xué)手段】學(xué)生在動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫練習(xí)學(xué)習(xí)中的最大問(wèn)題就是：上節(jié)課練習(xí)完成后，仍然不能獨(dú)立熟練制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。只是依樣畫葫蘆，并沒(méi)有真正掌握操作思路和要領(lǐng)。因此本節(jié)課教師宜采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)練習(xí)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生用鞏固和總結(jié)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的三步驟，運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)去解決復(fù)雜動(dòng)畫，在解決新問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步積累經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)分析、總結(jié)，上升到理性認(rèn)識(shí)。這樣才能使學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)操作要旨，

31、做到應(yīng)用時(shí)得心應(yīng)手的分析復(fù)雜動(dòng)畫并能拆分進(jìn)一步制作出復(fù)雜動(dòng)畫?！窘滩姆治黾敖谭ńㄗh】本課是flash軟件使用中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了逐幀動(dòng)畫、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫和動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的方法，本課主要鞏固動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的三步驟及明確三種動(dòng)畫制作的方法，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)分析復(fù)雜動(dòng)畫并制作復(fù)雜動(dòng)畫，掌握制作動(dòng)畫的思想、要領(lǐng)，并能應(yīng)用到實(shí)踐中去。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。使學(xué)生真正掌握操作要領(lǐng)，掌握學(xué)習(xí)方法。第七課 有跡可循引導(dǎo)線動(dòng)畫【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與能力（1）使學(xué)生熟練掌握引導(dǎo)線動(dòng)畫效果（2）使學(xué)生熟練掌握引導(dǎo)線動(dòng)畫制作方法（3）使學(xué)生掌

32、握引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層中對(duì)象的作用、關(guān)系及屬性設(shè)置2過(guò)程與方法本課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)。3情感態(tài)度與價(jià)值觀養(yǎng)成觀察事物細(xì)致全面的習(xí)慣?！菊n時(shí)安排】建議安排1課時(shí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠熟練制作引導(dǎo)線動(dòng)畫。難點(diǎn)：明確引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層中對(duì)象的作用、關(guān)系?！窘虒W(xué)方法與教學(xué)手段】首先可以通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的引導(dǎo)線動(dòng)畫制作，讓學(xué)生明確：引導(dǎo)線動(dòng)畫實(shí)際上就是根據(jù)前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，在其基礎(chǔ)上添加引導(dǎo)層。通過(guò)介紹圖層屬性的對(duì)話框，讓學(xué)生了解圖層的種類及設(shè)置方式。學(xué)生可根據(jù)掌握的知識(shí)，鞏固練習(xí)，逐漸加深任務(wù)難度，拋出問(wèn)題，解決問(wèn)題，在解決新問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步分析、總結(jié)引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層中對(duì)象的作用、關(guān)系及屬性

33、設(shè)置。這樣才能使學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)操作要旨，得心應(yīng)手的制作出引導(dǎo)線動(dòng)畫?！窘滩姆治黾敖谭ńㄗh】本課是flash軟件使用中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。引導(dǎo)線動(dòng)畫是在動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫基礎(chǔ)上的一種延續(xù)創(chuàng)作，通過(guò)引導(dǎo)線動(dòng)畫的學(xué)習(xí)，對(duì)象沿著不規(guī)則路線運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題迎刃而解。引導(dǎo)線動(dòng)畫實(shí)用性強(qiáng)，在教材中占有重要地位。學(xué)生在動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫制作基礎(chǔ)上，添加引導(dǎo)層繪制引導(dǎo)線，完成引導(dǎo)線動(dòng)畫制作，再通過(guò)多次在不同圖層繪制不同引導(dǎo)線，體會(huì)引導(dǎo)線動(dòng)畫的奧妙，鞏固練習(xí)掌握制作動(dòng)畫的思想、要領(lǐng)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。第八課 神奇的魔術(shù)師遮罩層動(dòng)畫【教學(xué)目標(biāo)】 1知識(shí)與技能（1）理解遮罩動(dòng)畫的

34、原理，理解遮罩層與被遮罩層的關(guān)系。（2）掌握遮罩動(dòng)畫的制作方法。（3）能夠恰當(dāng)運(yùn)用遮罩層再現(xiàn)生活中一些有趣的情境。2過(guò)程與方法師生共同分析遮罩實(shí)例，加深遮罩原理的理解。通過(guò)作品分析，模仿實(shí)例制作遮罩動(dòng)畫實(shí)例，并能舉一反三，靈活應(yīng)用遮罩動(dòng)畫創(chuàng)作豐富的動(dòng)畫效果。3情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的遷移，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和應(yīng)變能力；培養(yǎng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)flash的興趣，體驗(yàn)作品創(chuàng)作成功的喜悅和成就感?！菊n時(shí)安排】建議安排1課時(shí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：遮罩動(dòng)畫的原理和遮罩動(dòng)畫的制作方法。難點(diǎn)：理解遮罩層與被遮罩層的關(guān)系?！窘虒W(xué)方法與教學(xué)手段】任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以任務(wù)為主線，教師引導(dǎo)與

35、學(xué)生自學(xué)并行。學(xué)生在探究分析模仿鞏固進(jìn)階的過(guò)程中掌握遮罩動(dòng)畫制作方法?！窘滩姆治黾敖谭ńㄗh】1從簡(jiǎn)單的實(shí)例入手，教師通過(guò)實(shí)例演示引導(dǎo)學(xué)生回顧“普通圖層”的特點(diǎn)：普通圖層是獨(dú)立的、透明的、上下圖層之間會(huì)有“遮擋”的效果。2對(duì)比“遮罩”后的源文件，觀察圖層面板變化，分析遮罩效果，借助自制教具，歸納遮罩的特點(diǎn)：（1）遮罩圖層像一張不透明的紙，遮擋被遮罩圖層的對(duì)象。（2）遮罩圖層上有填充的圖形區(qū)域是透明的。（3）遮罩圖層只對(duì)被遮罩圖層起遮擋作用。3可錄制與課堂實(shí)例對(duì)應(yīng)的演示教程，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)生，通過(guò)反復(fù)觀看，模仿制作，掌握遮罩動(dòng)畫的制作方法。4.通過(guò)到難的鞏固練習(xí)，促使學(xué)生循序漸進(jìn)地牢固掌握遮罩動(dòng)畫

36、的方法。5. 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，提供了拓展任務(wù)。提高任務(wù)是任務(wù)拓展的延伸，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，舉一反三，主動(dòng)探究問(wèn)題。通過(guò)分層設(shè)置練習(xí)，讓每位同學(xué)都能收獲成功的喜悅。第九課 被壓縮的小電影 影片剪輯元件【教學(xué)目標(biāo)】 1知識(shí)與技能（1）理解影片剪輯元件在制作FLASH動(dòng)畫中的意義。 （2）掌握影片剪輯元件的制作過(guò)程。（3）能靈活調(diào)用影片剪輯元件。 2.過(guò)程與方法通過(guò)用FLASH實(shí)現(xiàn)模擬片片樹葉飄落的動(dòng)畫場(chǎng)景，感悟運(yùn)用影片剪輯元件制作動(dòng)畫基本過(guò)程和操作方法，師生共同分析影片剪輯的實(shí)例，加深學(xué)生對(duì)影片剪輯元件原理的理解。3情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?！菊n時(shí)安

37、排】建議安排1課時(shí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：創(chuàng)建和調(diào)用影片剪輯元件。難點(diǎn)：影片剪輯元件概念的理解?！窘虒W(xué)方法與教學(xué)手段】本課適宜任務(wù)驅(qū)動(dòng)法與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，在教學(xué)中體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，任務(wù)為主線的教學(xué)方式，讓學(xué)生親手操作、步步嘗試、層層突破，達(dá)到讓學(xué)生理解并掌握制作影片剪輯元件的教學(xué)目標(biāo)【教材分析及教法建議】1課前導(dǎo)入教師可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)用舊知實(shí)現(xiàn)“片片秋葉飄落”的效果，要重復(fù)經(jīng)歷“建立樹葉圖層與引導(dǎo)層繪制引導(dǎo)線設(shè)置樹葉與引導(dǎo)線關(guān)聯(lián)”這些操作步驟，效率低。對(duì)于“同一對(duì)象一次創(chuàng)建多次調(diào)用”這一用戶需求，可用“元件”來(lái)解決，從而引出本課新知。2學(xué)生已經(jīng)熟練掌握創(chuàng)建圖形元件的制作方法，可引導(dǎo)學(xué)

38、生進(jìn)行知識(shí)遷移，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)自主完成影片剪輯元件的創(chuàng)建。3. 在學(xué)生制作動(dòng)畫的過(guò)程中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的思路，教師可提供給學(xué)生在制作過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)需要解決問(wèn)題的錦囊，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作、教師巡視指導(dǎo)等方式，解決問(wèn)題、掌握技能。4.學(xué)生通過(guò)制作“蝴蝶在花叢中飛舞”這一動(dòng)畫鞏固影片剪輯元件的應(yīng)用。教師可提供兩組動(dòng)畫效果，一組是蝴蝶舞動(dòng)翅膀的飛舞效果，一組是蝴蝶未舞動(dòng)翅膀的飛舞效果，通過(guò)讓學(xué)生們觀察發(fā)現(xiàn)不能真實(shí)反映生活中的情境，引起矛盾沖突，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，感悟“動(dòng)畫中的動(dòng)畫”會(huì)讓動(dòng)畫效果更生動(dòng)。5.分層教學(xué)，為學(xué)生提供多個(gè)動(dòng)畫實(shí)例，為學(xué)有余力的學(xué)生

39、探究知識(shí)提供空間，讓學(xué)生鞏固知識(shí)、操作，形成技能，觸類旁通，用學(xué)到的知識(shí)表現(xiàn)生活的真實(shí)情境。第十課 交互動(dòng)畫的靈魂 按鈕元件【教學(xué)目標(biāo)】 1知識(shí)與技能（1）了解按鈕的作用。（2）掌握按鈕元件的制作與使用。 （3）準(zhǔn)確理解按鈕元件四個(gè)關(guān)鍵幀的含義。（4）初步學(xué)會(huì)對(duì)按鈕元件進(jìn)行動(dòng)作設(shè)置，實(shí)現(xiàn)對(duì)FLASH動(dòng)畫的控制。2過(guò)程與方法通過(guò)老師的講解和學(xué)生實(shí)踐讓學(xué)生們了解按鈕的功能，并掌握其使用和制作方法。通過(guò)完成自制按鈕的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)使用按鈕，體驗(yàn)Flash動(dòng)畫的交互性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力?！菊n時(shí)安排】建議安排1課時(shí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解按鈕在

40、FLASH動(dòng)畫中的作用，學(xué)會(huì)FLASH按鈕的添加、制作方法，為按鈕設(shè)置動(dòng)作。難點(diǎn)：運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句為按鈕分配動(dòng)作實(shí)現(xiàn)交互式FLASH動(dòng)畫?！窘虒W(xué)方法與教學(xué)手段】本節(jié)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、動(dòng)手實(shí)踐與自主探究等教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)作精神、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、審美意識(shí)等。【教材分析及教法建議】1. 遵循課堂上“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的教學(xué)理念，通過(guò)生動(dòng)有趣的案例作為導(dǎo)入，以“自主探究、合作學(xué)習(xí)”為主線貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，結(jié)合實(shí)際挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力。2本課內(nèi)容淺顯易懂，導(dǎo)入時(shí)通過(guò)一個(gè)缺失flash按鈕交互功能的flash案例，引出按鈕交互

41、功能的重要性，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生理解什么是交互式動(dòng)畫，感悟交互式動(dòng)畫的實(shí)質(zhì)，驅(qū)使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究。3.以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，教師設(shè)計(jì)幾個(gè)任務(wù)，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由淺入深的解決問(wèn)題的方法，讓學(xué)生利用教材、學(xué)案、微課等學(xué)習(xí)資源自主學(xué)習(xí)，開(kāi)展合作，最終解決問(wèn)題，展示成果。本節(jié)課的學(xué)習(xí)主要是依托于教師邊演示邊講解，同時(shí)學(xué)生理解、模仿、思考、鞏固、創(chuàng)新，學(xué)生實(shí)踐操作、學(xué)生互相學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)相結(jié)合，促進(jìn)知識(shí)和技能的掌握。4.教師提供相關(guān)動(dòng)作語(yǔ)句的素材，信息量非常豐富，但并不要求所有學(xué)生在課上完成拓展任務(wù)，主要為學(xué)生課外拓展留有廣闊的空間?！緟⒖假Y料】一、Flash中影片剪輯元件、按鈕元

42、件、圖形元件的區(qū)別1. 概念元件是指在Flash中創(chuàng)建且保存在庫(kù)中的圖形、按鈕或影片剪輯，可以自始至終在影片或其他影片中重復(fù)使用，是flash動(dòng)畫中最基本的元素；影片剪輯元件可以理解為電影中的小電影，可以完全獨(dú)立于主場(chǎng)景時(shí)間軸并且可以重復(fù)播放。按鈕元件實(shí)際上是一個(gè)只有4幀的影片剪輯，但它的時(shí)間軸不能播放，只是根據(jù)鼠標(biāo)指針的動(dòng)作做出簡(jiǎn)單的響應(yīng)，并轉(zhuǎn)到相應(yīng)的幀。通過(guò)給舞臺(tái)上的按鈕實(shí)例添加動(dòng)作語(yǔ)句而實(shí)現(xiàn)flash影片強(qiáng)大的交互性。圖形元件是可以重復(fù)使用的靜態(tài)圖像，或連接到主影片時(shí)間軸上的可重復(fù)播放的動(dòng)畫片段。圖形元件與影片的時(shí)間軸同步運(yùn)行。 2. 相同點(diǎn)幾種元件的相同點(diǎn)是都可以重復(fù)使用，且當(dāng)需要對(duì)重

43、復(fù)使用的元素進(jìn)行修改時(shí)，只需編輯元件，而不必對(duì)所有該元件的實(shí)例一一進(jìn)行修改，flash會(huì)根據(jù)修改的內(nèi)容對(duì)所有該元件的實(shí)例進(jìn)行更新。 3. 區(qū)別及應(yīng)用中需注意的問(wèn)題(1）影片剪輯元件、按鈕元件和圖形元件最主要的差別在于，影片剪輯元件和按鈕元件的實(shí)例上都可以加入動(dòng)作語(yǔ)句，圖形元件的實(shí)例上則不能；影片剪輯里的關(guān)鍵幀上可以加入動(dòng)作語(yǔ)句，按鈕元件和圖形元件則不能。(2）影片剪輯元件和按鈕元件中都可以加入聲音，圖形元件則不能。(3）影片剪輯元件的播放不受場(chǎng)景時(shí)間線長(zhǎng)度的制約，它有元件自身獨(dú)立的時(shí)間線；按鈕元件獨(dú)特的4幀時(shí)間線并不自動(dòng)播放，而只是響應(yīng)鼠標(biāo)事件；圖形元件的播放完全受制于場(chǎng)景時(shí)間線；(4）影片剪

44、輯元件在場(chǎng)景中敲回車測(cè)試時(shí)看不到實(shí)際播放效果，只能在各自的編輯環(huán)境中觀看效果，而圖形元件在場(chǎng)景中即可適時(shí)觀看，可以實(shí)現(xiàn)所見(jiàn)即所得的效果。(5）三種元件在舞臺(tái)上的實(shí)例都可以在屬性面板中相互改變其行為，也可以相互交換實(shí)例。(6）影片剪輯中可以勘套另一個(gè)影片剪輯，圖形元件中也可以勘套另一個(gè)圖形元件，但是按鈕元件中不能勘套另一個(gè)按鈕元件；三種元件可以相互勘套。二、關(guān)于Flash動(dòng)作腳本ActionScript 什么是ActionScript？ActionScript是Flash的腳本語(yǔ)言，使用ActionScript可以控制Flash動(dòng)畫中的對(duì)象。在簡(jiǎn)單的FLASH動(dòng)畫中，總是按照動(dòng)畫中的場(chǎng)景和幀的順

45、序播放動(dòng)畫的，而在運(yùn)用了ActionScript的動(dòng)畫中，用戶可以用鍵盤和鼠標(biāo)與動(dòng)畫情節(jié)交互控制，豐富了FLASH動(dòng)畫的表現(xiàn)功能，擴(kuò)展了Flash創(chuàng)作交互動(dòng)畫和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的能力。如利用ActionScript，可以控制動(dòng)畫的播放、停止、快進(jìn)及音效的控制等；制作交互性很強(qiáng)的游戲、導(dǎo)航、課件等；制作出炫酷的鼠標(biāo)跟隨、煙花綻放等效果。ActionScript要寫在什么地方，什么時(shí)候被觸發(fā)執(zhí)行？和其他腳本不同，ActionScript有作用對(duì)象一說(shuō)。在FLASH中不能任意插入ActionScript，只能寫在三種對(duì)象上：（1）關(guān)鍵幀。寫在關(guān)鍵幀上面的ActionScript，當(dāng)時(shí)間軸上的指針走到這個(gè)關(guān)鍵

46、幀的時(shí)候，寫在這個(gè)幀上面的ActionScript就被觸發(fā)執(zhí)行了。例如要讓影片播放完成后停在最后一關(guān)鍵幀，操作方法就是選擇最后一個(gè)關(guān)鍵幀，在動(dòng)作面板中輸入stop()。 （2）按鈕。在單擊或滑過(guò)按鈕時(shí)要讓影片執(zhí)行某個(gè)動(dòng)作，可為按鈕指定動(dòng)作。為按鈕指定動(dòng)作時(shí)，必須要將動(dòng)作嵌套在on處理函數(shù)中，并指定觸發(fā)該動(dòng)作的鼠標(biāo)事件。例如，制作按下按鈕后停止播放的效果，語(yǔ)句如下： on(release) stop(); 。其中release是鼠標(biāo)的觸發(fā)事件之一，作用是松開(kāi)按鈕，按鈕的常用事件如圖13.13。Release松開(kāi)Press按下Rollover鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)rollout鼠標(biāo)離開(kāi)（3）影片剪輯。寫在影片剪

47、輯上的ActionScript和寫在按鈕上的大同小異，為影片剪輯指定動(dòng)作時(shí)，必須將動(dòng)作嵌套在onclipevent處理函數(shù)中，并指定觸發(fā)該動(dòng)作的剪輯事件。如，onClipEvent(load) stop(); 這里load代表一個(gè)事件。影片剪輯的常用事件如圖13.14： Load載入影片剪輯Unload卸載影片剪輯Mousedown按下鼠標(biāo)（在場(chǎng)景內(nèi)任何地方都算，和按鈕不同）Mosemove移動(dòng)鼠標(biāo)moseup松開(kāi)鼠標(biāo)和其他計(jì)算機(jī)語(yǔ)言一樣，ActionScript遵循自己的語(yǔ)法規(guī)則。如果你有興趣，請(qǐng)查閱更多關(guān)于ActionScript的資料，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)吧。提個(gè)醒：無(wú)論學(xué)習(xí)那種語(yǔ)言，你都應(yīng)該定

48、期對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，如學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，這些知識(shí)能解決哪些問(wèn)題，有何技巧等。光盤實(shí)例中，為大家提供了很多ActionScript的小范例，感興趣的同學(xué)可以打開(kāi)ActionScript腳本，并對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行積累。知識(shí)歸納適用范例使用技巧第二單元 我的動(dòng)畫我做主一、單元綜述本單元是在學(xué)生掌握了FLASH相關(guān)操作技能后，設(shè)計(jì)的一個(gè)單元綜合實(shí)踐活動(dòng)。以保護(hù)環(huán)境為主線，合理、主動(dòng)激發(fā)學(xué)生利用信息技術(shù)為表達(dá)自己情感和社會(huì)公益服務(wù)。把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。第十一課 Flash動(dòng)畫我來(lái)導(dǎo)動(dòng)畫制作的規(guī)劃與準(zhǔn)備

49、本課旨在讓學(xué)生了解FLASH動(dòng)畫制作的基本流程，能夠建立文件夾為分類保存素材做準(zhǔn)備，并讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)畫主題利用FLASH繪制素材，根據(jù)動(dòng)畫主題下載素材并進(jìn)行簡(jiǎn)單處理，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。第十二課“動(dòng)”感十足綜合運(yùn)用FLASH技術(shù)實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫效果本課引導(dǎo)學(xué)生對(duì)前一階段所學(xué)的FLASH知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)回憶，并對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、總結(jié)、歸納，幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)制作動(dòng)畫遺失的美好動(dòng)畫任務(wù)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生分析動(dòng)畫效果，準(zhǔn)確應(yīng)用相關(guān)FLASH技術(shù)完成動(dòng)畫制作，了解操作細(xì)節(jié)，綜合應(yīng)用動(dòng)畫。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作，提高制

50、作動(dòng)畫和欣賞動(dòng)畫的水平，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、協(xié)作探究的精神。 第十三課 聲情并茂 錦上添花添加聲音與動(dòng)畫交互效果的制作本課要求學(xué)生了解有關(guān)聲音的常識(shí)，掌握導(dǎo)入聲音和設(shè)置聲音屬性的方法，能夠根基需要對(duì)聲音素材進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯，運(yùn)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)交互效果。學(xué)習(xí)中讓同學(xué)們感悟合適的聲音素材對(duì)烘托作品的作用，了解多媒體作品不僅要有優(yōu)美的畫面，還要有動(dòng)聽(tīng)的聲音，培養(yǎng)提升學(xué)生的審美能力。鞏固利用動(dòng)作語(yǔ)句控制多媒體作品的方法，感悟交互式動(dòng)畫的實(shí)質(zhì)。第十四課 精益求精 短片出爐FLASH動(dòng)畫的優(yōu)化、測(cè)試、發(fā)布、分享本課學(xué)生通過(guò)親歷動(dòng)畫的優(yōu)化、測(cè)試與發(fā)布，了解優(yōu)化動(dòng)畫的意義和方法，能夠?qū)?dòng)畫進(jìn)行調(diào)試、完善，根據(jù)

51、需要對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行導(dǎo)出、發(fā)布。學(xué)會(huì)與他人分享自己的作品，在分享中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。二、單元教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能（1）了解FLASH動(dòng)畫制作的基本流程。（2）能夠根據(jù)動(dòng)畫主題繪制、下載、編輯素材，建立文件夾為分類保存素材做準(zhǔn)備。（3）根據(jù)設(shè)計(jì)需要準(zhǔn)確使用FLASH動(dòng)畫技術(shù)（逐幀動(dòng)畫、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫、引導(dǎo)線動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫、圖層等）表達(dá)動(dòng)畫情節(jié)。（4）了解常見(jiàn)的聲音文件格式，能夠在FLASH中導(dǎo)入并調(diào)用聲音文件，能夠?yàn)榘粹o添加簡(jiǎn)單的動(dòng)作實(shí)現(xiàn)交互效果。（5）了解優(yōu)化動(dòng)畫的意義和方法，掌握動(dòng)畫的調(diào)試、完善、發(fā)布方法。2過(guò)程與方法（1）以作品主題為主線，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用FLASH知識(shí)與基本技能創(chuàng)作多

52、媒體作品，表達(dá)思想。（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)完成主題動(dòng)畫制作，鞏固FLASH動(dòng)畫的知識(shí)和技能。（3）開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)做好鋪墊。3情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)FLASH的興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生收集信息、編輯信息和處理信息的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的FLASH動(dòng)畫制作操作習(xí)慣，在創(chuàng)作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、操作能力和審美能力。三、課時(shí)安排課題相關(guān)知識(shí)技能課時(shí)建議第十一課Flash動(dòng)畫我來(lái)導(dǎo)動(dòng)畫制作的規(guī)劃與準(zhǔn)備能夠建立文件夾為分類保存素材做準(zhǔn)備能夠根據(jù)動(dòng)畫主題利用FLASH繪制素材能夠根

53、據(jù)動(dòng)畫主題下載素材并進(jìn)行簡(jiǎn)單處理1第十二課 “動(dòng)”感十足綜合運(yùn)用FLASH技術(shù)實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫效果了解對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理小結(jié)的方法能夠根據(jù)設(shè)計(jì)需要綜合運(yùn)用FLASH技術(shù)制作動(dòng)畫1第十三課聲情并茂 錦上添花添加聲音與動(dòng)畫交互效果的制作了解常見(jiàn)的聲音文件格式能夠在FLASH中導(dǎo)入并調(diào)用聲音文件能夠?yàn)榘粹o添加簡(jiǎn)單的動(dòng)作實(shí)現(xiàn)交互效果1第十四課短片出爐FLASH動(dòng)畫的優(yōu)化、測(cè)試、發(fā)布、分享了解優(yōu)化動(dòng)畫的意義和方法了解動(dòng)畫的導(dǎo)出過(guò)程掌握發(fā)布動(dòng)畫的方法1四、考核評(píng)估FLASH考核方式以評(píng)價(jià)學(xué)生的作品為主，考察實(shí)際操作為輔。例如，根據(jù)創(chuàng)作需求或指定主題，收集相關(guān)信息，運(yùn)用FLASH相關(guān)知識(shí)與技能，制作多媒體作品，表達(dá)

54、作品主題與思想。采取學(xué)生自評(píng)、組內(nèi)互評(píng)與教師評(píng)相結(jié)合的方法。主題性：設(shè)計(jì)思路清晰，主題明確，思想積極、健康，內(nèi)容結(jié)構(gòu)完整。技巧性：畫面播放流暢，動(dòng)畫技術(shù)運(yùn)用合理、適當(dāng)，有一定的技巧。藝術(shù)性：畫面美觀，色彩和諧，音效與主題風(fēng)格一致，具有藝術(shù)表現(xiàn)力。創(chuàng)造性：有原創(chuàng)素材，主題的表達(dá)形式新穎，構(gòu)思獨(dú)特，有一定的技巧，有一定的想象力和個(gè)性表現(xiàn)力。第十一課 Flash動(dòng)畫我來(lái)導(dǎo) 動(dòng)畫制作的規(guī)劃與準(zhǔn)備【教學(xué)目標(biāo)】 1知識(shí)與技能（1）了解FLASH動(dòng)畫制作的基本流程（2）能夠建立文件夾為分類保存素材做準(zhǔn)備（3）能夠根據(jù)動(dòng)畫主題利用FLASH繪制素材（4）能夠根據(jù)動(dòng)畫主題下載素材并進(jìn)行簡(jiǎn)單處理2過(guò)程與方法1.通

55、過(guò)自主學(xué)習(xí)、交流討論flash動(dòng)畫制作的基本流程，為后續(xù)制作FLASH作品做好鋪墊；2.讓學(xué)生親歷組建素材庫(kù)的過(guò)程，掌握分類管理文件的基本思想。3.小組合作利用flash軟件繪制動(dòng)畫素材，分享制作技巧，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力；3情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)FLASH動(dòng)畫制作的基本流程，養(yǎng)成積極主動(dòng)地參與作品創(chuàng)作的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作激情，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與表達(dá)能力?！菊n時(shí)安排】建議安排1課時(shí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解FLASH動(dòng)畫制作的基本流程，能夠建立文件夾為分類保存素材做準(zhǔn)備，能夠根據(jù)動(dòng)畫主題下載素材并進(jìn)行簡(jiǎn)單處理。難點(diǎn)：準(zhǔn)確選用FLASH技術(shù)根據(jù)主題繪制素材?！窘虒W(xué)方法與教學(xué)手段】 本課可采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考，提高學(xué)生分析問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。【教材分析及教法建議】通過(guò)第一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了FLASH軟件的基本概念和相關(guān)技能。本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)的能力，以創(chuàng)作主題鮮明的FLASH動(dòng)畫為主線，激發(fā)學(xué)生作品創(chuàng)作的熱情，熟練應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的遷移能力，完成學(xué)生對(duì)知識(shí)的意義建構(gòu)。1FLASH作品主題的確定，學(xué)生可以參考學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)案例進(jìn)行選題，也可以自主選題，教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作內(nèi)容健康、具有可行性、表達(dá)性、現(xiàn)實(shí)意義。教師要提醒學(xué)生，每個(gè)多媒體作品的創(chuàng)作都需要