大學(xué)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

1、信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃說明書一、培養(yǎng)目標(biāo)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以本科教育為主，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的具有創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。在測(cè)控技術(shù)與儀器領(lǐng)域，特別是光學(xué)工程、精密儀器、光機(jī)電一體化、系統(tǒng)測(cè)量與控制領(lǐng)域具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，寬廣的知識(shí)面，很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和技能，能夠用系統(tǒng)的觀點(diǎn)分析、綜合和處理科學(xué)和技術(shù)問題。畢業(yè)生可從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、設(shè)計(jì)制造、教學(xué)、高層次管理等工作。二、主干學(xué)科和主要課程（群）主干學(xué)科：儀器科學(xué)與技術(shù)、光學(xué)工程。主要課程（群）：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、C/C+語言程序設(shè)計(jì)、電路分析基礎(chǔ)、模擬電路基

2、礎(chǔ)、數(shù)字電路基礎(chǔ)、應(yīng)用光學(xué)、物理光學(xué)、光學(xué)測(cè)量與工藝、光學(xué)設(shè)計(jì)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、光電檢測(cè)技術(shù)與實(shí)驗(yàn)、工程力學(xué)、精密機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、精密儀器設(shè)計(jì)、自動(dòng)控制理論、傳感器及檢測(cè)技術(shù)、測(cè)控技術(shù)與系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用等。三、業(yè)務(wù)范圍及專業(yè)特色業(yè)務(wù)范圍：光學(xué)系統(tǒng)、精密儀器、光機(jī)電一體化設(shè)備、測(cè)量與控制系統(tǒng)的研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)、制造和應(yīng)用等。專業(yè)特色：本專業(yè)集光、機(jī)、電、算為一體，以現(xiàn)代光學(xué)工程、精密儀器、測(cè)量與控制系統(tǒng)技術(shù)為培養(yǎng)方向，在強(qiáng)調(diào)扎實(shí)理論基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)突出學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，強(qiáng)化學(xué)生工程技術(shù)方面的應(yīng)用訓(xùn)練。本專業(yè)的學(xué)生能適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)和高新技術(shù)的發(fā)展。四、學(xué)制四年五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)1 符合德育培養(yǎng)要求。2 學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分應(yīng)達(dá)到182 學(xué)分，其中理論課程141.5學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)40.5學(xué)分。3 獲取軍訓(xùn)、體育等學(xué)分。六、授予學(xué)位本專業(yè)授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。七、各類附表表1：教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表2：實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）安排表3：學(xué)科基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育選修課主要起草人：蘇秉華 仲順安 張伯頤 李克勤 孫魯 周樹南表1 測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表學(xué)分學(xué)時(shí)及比例統(tǒng)計(jì)表2 實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）表3 學(xué)科基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育選修課