呼蘭建國田月鳳《看連環(huán)畫講故事》教學設計

1、看連環(huán)畫，講故事教學設計執(zhí)教：田月鳳教材簡析：看連環(huán)畫，講故事是第五單元“能說會寫”中口語交際訓練項目。教材提供了5幅圖，主要表現(xiàn)的是：小老鼠和小老虎比本領，認識到自己都有超過對方的長處，又有不如對方的短處，進而理解“尺有所短，寸有所長”的道理。設計理念：語文課程標準指出：“口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學活動主要應在具體的交際情境中進行?！币虼耍诒竟?jié)課的教學中教師要創(chuàng)造和諧愉悅的教學氛圍，引發(fā)師生間、生生間的雙向或多向互動，引導學生大膽想象，大膽實踐，自主發(fā)展，提高口語表達能力。教學目標：1、通過看連環(huán)畫講故事，使學生懂得“尺有所短，寸有所長”的道理。2、學會觀察連環(huán)畫的方法，能理解圖

2、意，并能創(chuàng)造性地講述故事。3、培養(yǎng)學生認真傾聽和正確評價的能力，使學生與人交流時態(tài)度自然、大方、有禮貌。教學重、難點：1、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理。2、能發(fā)揮想象創(chuàng)造性的講述故事。教具準備：1、根據(jù)教材插圖制作的多媒體課件。2、拓展資源哪吒鬧海教學時間：一課時。教學過程：一、激發(fā)興趣，引入話題。【片1】1、 同學們，你們喜歡動物嗎？老師做一個動作，同學們猜猜這是哪種動物？生猜。你能用自己的肢體語言或聲音表達出你喜歡的動物，讓老師猜一猜嗎？看來，同學們都非常喜歡小動物。 出示老虎和老鼠圖片。2、板書課題。你看過連環(huán)畫嗎？你能說說什么是連環(huán)畫嗎？簡介“連環(huán)畫”?！?】二、看圖練說，教給方法

3、。1、指導學生整體看圖，練說。（1）這組有趣的連環(huán)畫就在語文書80頁，請你輕輕打開書，看看這組連環(huán)畫有幾幅圖？【3】生答5幅。請你按照連5幅圖的序號，仔細觀察這組連環(huán)畫，想一想：講了一件什么事？生：講的是老虎和小老鼠比本領的事。（2）能不能自己先講一講，看著這5幅圖畫上人物的語言，樣子，想一想他們是怎樣進行比賽的呢？【4看圖要求】請你自己先試一試，開始吧。2、指導學生逐圖仔細觀察，啟發(fā)想象，自由練說。（1）我們先來看他們的第一場比賽?！?】第一場比賽他們在比什么？（比力氣）拿什么比力氣？（石鼎）誰能說說這場比賽是怎么比的呢？生講。（2）我們來評一評他講得怎么樣？生1評價：語言流暢，但沒有結果。

4、（3）看到老虎贏得了比賽，失敗的老鼠又是什么表情呢？生：吃驚小老鼠會想什么呢？（4）誰能把這幅圖再講一講？（5）下面就請你用這樣的方法再講一講這幅圖。（6）誰愿意完整地給大家講一講這幅圖。3、機靈瘦小的小老鼠可不服輸，看，第二場比賽開始了?。?）你們看【6】第二場比賽他們要比什么？（2）現(xiàn)在你就是這老虎或老鼠，你們在比賽中會怎么說，怎么做呢？同桌合作說一說，演一演。（3）哪組小伙伴先來演一演？哪組再來演一演？（4）誰能把第二幅圖的比賽完整地講一講？4、要想分出勝負的他們會停止比賽嗎？生：不會。（1）比賽繼續(xù)進行?？纯此麄冇謱⑦M行哪兩場比賽？【7第3、4場比賽】生：過河和鉆洞（2）小組練說（3）誰來說一說這兩幅圖。（4）這兩場比賽結果如何？平局。最終結果呢？怎么會是這樣的結果呢？老鼠在這場比賽中也明白了一個道理：【8】這就叫尺有所短，寸有所長。生齊讀。師板書，生再讀。（5）你從他們的比賽中明白了什么？師小結5、看，多有趣的一組連環(huán)畫啊（1）你能把它們連起來完整的給小組內(nèi)的同學講一講嗎？【10匯報要求 】同時要注意用簡潔的語言把圖與圖之間聯(lián)系在一起?？纯凑l講的最棒！（2）誰來講一講？【11全圖】生1講。6、老師也想講一講，不過你要認真聽