10賈承天前測(cè)單3

1、本次研修，自己選定的重難點(diǎn)是什么？學(xué)段學(xué)科年級(jí)教材版本章節(jié)初中語(yǔ)文八年級(jí)人教版第二單元重難點(diǎn)問(wèn)題名稱背影：1.閱讀重點(diǎn)文段，體會(huì)作者新穎獨(dú)特的描寫角度，學(xué)習(xí)其中的細(xì)致描寫，體會(huì)其中深沉的父子情。2. 理解文中關(guān)鍵句的含義，體會(huì)樸實(shí)語(yǔ)言中飽含的深情。自我診斷想一想，自己在教學(xué)中，是“眉毛胡子一把抓”，還是聚焦教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)？在教學(xué)中，我以“背影為中心,分析文章中四次出現(xiàn)的背影，其中重點(diǎn)是第二，三次背影，通過(guò)外貌、動(dòng)作描寫來(lái)刻畫背影望父買橘見(jiàn)背影父親的穿戴：黑、深青穿著樸素，心情沉重（黑色給人壓抑沉重的感覺(jué)，這是一個(gè)沉重的背影?。┳呗返淖藙?shì)：蹣跚年紀(jì)較大，腿腳不便（這是一個(gè)

2、蹣跚的背影?。┡涝屡_(tái)動(dòng)作：攀縮傾行動(dòng)不便，步履艱難（動(dòng)作描寫， “攀”，既寫出月臺(tái)的高度，又可以想象父親爬月臺(tái)的吃力；“縮”，兩腳無(wú)處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“傾”，爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。（這是一個(gè)艱難的背影?。┳饔茫和怀龈赣H行動(dòng)的艱難，表現(xiàn)父親的愛(ài)子之情。說(shuō)一說(shuō)，在本次研修中，自己選定的重難點(diǎn)教學(xué)中，有哪些經(jīng)驗(yàn)或者較有效的一招是什么（舉例說(shuō)明即可）1、讓學(xué)生以繪畫的形式描繪父親過(guò)鐵道時(shí)的情景2、學(xué)生表演父親過(guò)鐵道時(shí)的動(dòng)作。說(shuō)一說(shuō)，在本次研修中，自己選定的重難點(diǎn)教學(xué)中，存在的主要問(wèn)題是什么學(xué)生雖然能理解父親的艱難，但對(duì)于父子之間的感情體會(huì)的還是不夠深刻我的打算提示：說(shuō)一說(shuō)

3、，自己打算如何安排研修時(shí)間、如何提高研修的實(shí)效以完成自己的研修任務(wù)在時(shí)間安排上，高效率完成教學(xué)工作，充分利用空余時(shí)間以及周末時(shí)間。通過(guò)具體措施提高研修實(shí)效：1.勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2.多聽(tīng)課，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂課，做好筆記。聽(tīng)課后要及時(shí)寫出點(diǎn)評(píng)，利用一切空時(shí)及時(shí)評(píng)課(即：提出一條優(yōu)點(diǎn)，指出一點(diǎn)不足，提一條建議)取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。3.勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料。(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面