1422完全平方公式(第2課時)_第1頁
1422完全平方公式(第2課時)_第2頁
1422完全平方公式(第2課時)_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、“活力課堂” 學教設計課題14.2.2 完全平方公式(第2課時)共 3 課時設計教師劉萍授課教師課型新授年 月 日本節(jié)是第 3 課時總第 節(jié)學教目標熟練掌握完全平方公式及其應用，理解公式中添括號的方法重點添括號法則及完全平方公式的靈活應用難點添括號法則及完全平方公式的靈活應用關鍵添括號法則及完全平方公式的靈活應用步驟時間學教內(nèi)容學教方法、各環(huán)節(jié)參與學生數(shù)個案設計一、自學質 疑（15/）二、答疑點撥：（15/）三、總結提升：（2/）四 、當堂檢測（13/）1.填空：(1)平方差公式(a+b)(a-b)= ；(2)完全平方公式(a+b)2= ，(a-b)2= .（3）去括號法則： 1、去括號： (

2、1)(a+b)-c=(2)-(a-b)+c= (3)a+(b-c)=(4)a-(b+c)= 反過來 = (a + b)-c =-(a-b)+c = a+(b-c) = a-(b+c) 2、通過觀察- 四個等式我們發(fā)現(xiàn)等式的左邊 括號，等式的右邊 括號，也就是添了括號，那么你能類比去括號法則總結出添括號法則嗎？添括號法則： 深入理解1、你能用符號語言表達添括號的法則嗎？試試看？添括號與去括號有何關系？2、填空：(1)a+b+c=( )+c；(2)a-b+c=( )+c； (3)-a+b-c=-( )-c；(4)-a-b+c=-( )+c； (5)a+b-c=a+( )；(6)a-b+c=a-( )； (7)a-b-c=a-( )；(8)a+b+c=a-( ). 思考：你能用什么辦法檢驗你的添括號運算是否正確？3、用乘法公式計算例5（1）（x+2y-3）（x-2y+3）（2）（a+b+c）2（3）（xy）2（y+2x）（y2x）（4）（a+2b）2（a-2b）2回憶本節(jié)課內(nèi)容，談談本節(jié)課的收獲學生獨立完成詳見學案學生閱讀教材填學案學生先兵教兵，然后教師點播找3名同學總結學生答卷教師巡視打印后教師個人書寫（二次備課）板書設計14.2.2 完全平方公式(第2課時)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論