平行四邊形與梯形

1、教學設(shè)計學科數(shù)學授課年級四年級章節(jié)名稱章節(jié)名稱平行四邊形與梯形計劃計劃學時學時1 1 課時課時教材分析教材分析1.本節(jié)課是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學四年級上冊第四單元 P70-P71 頁的內(nèi)容。2.平行四邊形與梯形這部分教學內(nèi)容在小學階段分了三個階段進行教學，第一階段是認識四邊形，三年級上冊，學生已初步接觸到平行四邊形與梯形。第二階段是平行四邊形與梯形，四年級上冊，學生知道平行四邊形與梯形的定義與特點。第三階段是多邊形面積，五年級上冊，學生將會求平行四邊形與梯形的面積。四年級上冊第四章平行四邊形與梯形，這一章內(nèi)容分為兩小節(jié)內(nèi)容，第一節(jié)垂直與平行，第二節(jié)是平行四邊形與梯形。本節(jié)課是第二

2、節(jié)內(nèi)容,它是之前所學知識的延伸，同時又為學習平行四邊形與梯形的面積打下堅實的基礎(chǔ)。學情分析學情分析1. 學生已初步學習過四邊形，簡單認識平行四邊形與梯形以及掌握了同一平面兩直線間的垂直、平行、相交的關(guān)系。2.學生在生活中見到“門”這一類四邊形，但是不知道這是利用平行四邊形的容易變形這一特征。3.對于平行四邊形、長方形、正方形、梯形、四邊形之間的關(guān)系還比較陌生。教學目標教學目標課程標準： 通過觀察操作，認識平行四邊形與梯形，理解平行四邊形與梯形的概念以及它們之間的關(guān)系。知識與技能：認識平行四邊形和梯形，掌握特點，理解各類四邊形之間的關(guān)系。過程與方法： 通過動手操作， 合作交流， 探討平行四邊形和

3、長方形，正方形、梯形、四邊形之間的關(guān)系。情感態(tài)度與價值觀：認真觀察、仔細思考、積極嘗試、主動交流發(fā)展學生的空間觀念、培養(yǎng)空間思維能力、創(chuàng)新意識，體會學習數(shù)學的樂趣，建立學習數(shù)學的信心。教學重點教學重點掌握平行四邊形和梯形的特征及其定義教學難點教學難點理解平行四邊形和長方形、正方形之間的關(guān)系依據(jù)的理論依據(jù)的理論教學過程中學生主要通過自己動手探究，聯(lián)系實際生活，掌握平行四邊形與梯形的特征。 教師要在教學過程和學生討論， 不斷提問題，要起到重要、積極的引導作用。教學過程教學過程教學教學用具用具多媒體、黑板、 （書本 P70 頁的圖）練習紙四根小木棒組成的正方形、四根小木棒組成的長方形、梯形卡片教學教

4、學流程流程圖圖復習舊識圖片導入，引入新知板書課題動手操作、觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、整理，探索新知習題鞏固，加深練習反思學習， 交流成果，學會分享展示書本 P70 頁的圖片引出平行四邊形與梯形的學習教學教學環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教學教學內(nèi)容內(nèi)容所用所用時間時間教師活動教師活動學生活動學生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖復習復習舊識舊識回憶三年級學過的關(guān)于四邊形的知識2 分鐘提問：四邊形的特點是什么？回 憶 學 過 的 內(nèi)容，復習知識，說出四邊形的特點復習四邊形的特點情境情境導入導入1.知道平行四邊形與梯形在生活中的應(yīng)用2.感受圖形在生活中的魅力5 分鐘1.導入：書本 P70 頁的圖片2.對學生的分類方法給予肯定，選出一種分類方

5、法提問，引出正文：一起探討平行四邊形與梯形。小組合作，在圖中找出四邊形，并將其分類，說出分類的理由。根據(jù)已學過的知識，引入新知探究探究新知新知1. 使學生 認 識平 行 四邊 形 與梯形的定義、特點2. 理 解平 行 四邊 形 與長方形、正方形、梯形、四邊 形 之25 分鐘1.提問：你見到過哪些平行四邊形。2.觀察學生所畫的圖形，并予以評價。3.總結(jié)學生的話，得出平行四邊形與梯形的定義與特征。4.PPT 上放出一張劉謙的圖片，師： “今天呢，老師也跟劉謙這個大魔術(shù)師學了一個魔術(shù)，你們想不想看？” ，然后為學1.說出生活中見到過的平行四邊形與梯形。2. 在練習紙上畫出一個平行四邊形和梯形，并觀察

6、他們各自的兩組對邊有什么特征。3.根據(jù)自己的理解，給平行四邊形與梯形下一個定義。1.課堂采用演示法、 啟發(fā)式及練習式教學法教學。2.過程中讓學生參與到主動學習的活動中來， 并且多次與小組成員交流合作，體會到合作學習間的關(guān)系生演示長方形變?yōu)槠叫兴倪呅蔚倪^程。5.引導學生挖掘知識，解決重難點。4.觀察魔術(shù)，討論原理，動手拉一拉長方形或正方形，體會平行四邊形的容易變形這一行性質(zhì)。5.思考：梯形是特殊的平行四邊形嗎？6.獨立思考，動手整理歸納出平行四邊形、正方形、長方形 、四邊形、梯形之間的關(guān)系，并用集合圖形將它們表示出來，然后小組進行交流。的樂趣。（解決本節(jié)課的重點） 。3.魔術(shù)的意義在于提高學生學

7、習的積極性以及活躍課堂的氣氛。4.自己動手操作使印象更加深刻。5.整理歸納是為了讓學生學會整理知識， 體會知識間的聯(lián)系。（解決本節(jié)課的難點）鞏固鞏固練習練習鞏 固 所學知識，加 深 印象10 分鐘一、習題：P74 頁：第 7 題P76 頁：第 12 題二、說一說日常生活中應(yīng)用平行四邊形容易變形這一性質(zhì)的例子。三、動動手：用你喜歡的方式將一個平行四邊形變?yōu)閮蓚€梯形。找出生活中平行四邊形的應(yīng)用動手畫一畫，或者剪一剪鞏固知識檢驗學生的學習成果總結(jié)總結(jié)1. 學 會回 顧 課堂，加深對 知 識的 理 解程度2. 參 與同 伴 交流，擦除思 維 碰撞 的 火花3 分鐘組織學生說出本節(jié)課所學到的知識小組學員進行合作交流，分享學習成果，提出疑問，解決問題。使學生感受分享的樂趣，養(yǎng)成反思學習過程的好習慣板書板書設(shè)計設(shè)計延伸延伸設(shè)計設(shè)計探究菱形的邊有什么特點，它是哪一類四邊形？教學教學評價評價1.用習題的方法檢驗學