小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃八篇

1、小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃八篇 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃八篇【一】 持續(xù)深入"高效課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)'課題研究，提倡高效課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，強(qiáng)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，培養(yǎng)師生主動(dòng)探究的精神。以課堂教學(xué)為中心，提升教師教學(xué)質(zhì)量。通過同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。 本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：xx以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。 本冊(cè)教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在熟悉x以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；在x以內(nèi)加、減法之前，先安排分

2、與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓同學(xué)初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)；通過比長(zhǎng)短、比高矮，比大小、比輕重，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較；通過分一分，讓同學(xué)接觸簡(jiǎn)單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認(rèn)位置，讓同學(xué)熟悉簡(jiǎn)單的方位，初步感受到物體的位置是相對(duì)的；通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識(shí)的互相作用，便于建構(gòu)合理的熟悉結(jié)構(gòu)。 一年級(jí)同學(xué)由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)，大多數(shù)人思維活躍，

3、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有激烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)同學(xué)順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。 1、知識(shí)與技能方面： 經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，熟悉x以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)讀寫；初步理解x以內(nèi)數(shù)的組成，熟悉符號(hào)、=、的含義，會(huì)用符號(hào)或語(yǔ)言描述x以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探究一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會(huì)x以內(nèi)加減法的估算。熟悉鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。結(jié)合具體的情境熟悉上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物

4、體熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，熟悉這些形體相應(yīng)的圖形，通過施行活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征，能正確識(shí)別這些形體。感受并會(huì)比較一些物體的長(zhǎng)短、大小和輕重。熟悉象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表，通過施行初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程，并完成相應(yīng)的圖表。依據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問題，能和同伴交流自己的想法。 2、數(shù)學(xué)思想方面： 初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，比較事物的多少，比較簡(jiǎn)單的長(zhǎng)短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在熟悉x以內(nèi)數(shù)時(shí)通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)"分與合'時(shí)發(fā)展同學(xué)的有序思索和分析、推理能力，

5、在"認(rèn)鐘表'時(shí)進(jìn)行比較、綜合和推斷等。 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃八篇【二】 一、基本狀況 一年級(jí)同學(xué)由于只經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)還在處于活潑好動(dòng)的階段。大部分同學(xué)對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短。依據(jù)這些狀況，我覺得在教學(xué)時(shí)，應(yīng)主要從培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣入手，使同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，再就是培養(yǎng)同學(xué)優(yōu)良的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了深厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和優(yōu)良的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使同學(xué)邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。 二、指導(dǎo)思想 通過同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。 三、教學(xué)內(nèi)容分析 x以內(nèi)的數(shù)的熟悉與計(jì)算是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。它們?cè)谌粘Ｉ钪杏兄鴱V泛的應(yīng)

6、用，是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的熟悉和計(jì)算的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位，是同學(xué)適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。 除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，本冊(cè)教科書還安排了簡(jiǎn)單的分類、熟悉常見的物體和施行活動(dòng)等內(nèi)容。同學(xué)對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于他們加深對(duì)xx以內(nèi)數(shù)的熟悉、計(jì)算的理解與掌握，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。 四、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能領(lǐng)域： 1、同學(xué)經(jīng)歷從日常生活中抽象出xx以內(nèi)數(shù)的過程，熟悉xx以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法、減法運(yùn)算的意義，會(huì)計(jì)算xx以內(nèi)的加、減法。 2、同學(xué)經(jīng)歷直觀熟悉長(zhǎng)方形、正方形、圓柱形、球等簡(jiǎn)

7、單幾何體的過程，了解這些常見的幾何體。 解決問題領(lǐng)域： 1、同學(xué)能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，開始具有一定的問題意識(shí)。 2、同學(xué)初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。 3、同學(xué)有與同伴合作解決問題的初步體驗(yàn)。 4、同學(xué)初步學(xué)習(xí)用自己的語(yǔ)言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。情感與態(tài)度領(lǐng)域。 5、同學(xué)在他人的激勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。 6、同學(xué)在他人的激勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 7、同學(xué)可以用xx以內(nèi)的數(shù)和長(zhǎng)方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常

8、生活的密切聯(lián)系。 8、同學(xué)經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。 9、同學(xué)在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。 五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、xx的加減法。 2、xx以內(nèi)的進(jìn)位加法。 難點(diǎn)： 1、xx以內(nèi)數(shù)的組成。 2、湊xx法。這是同學(xué)學(xué)xx以內(nèi)僅為加法的計(jì)算方法之一，學(xué)好這部分內(nèi)容將對(duì)同學(xué)計(jì)栓產(chǎn)生積極影響。 六、主要教學(xué)策略 1、強(qiáng)化直觀教學(xué)，加強(qiáng)操作、觀察、施行等教學(xué)手段的應(yīng)用，充分利用電教媒體。 2、依據(jù)同學(xué)的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法。通過動(dòng)手操作，小組討論等方法，讓同學(xué)了解數(shù)的組成，以及xx以內(nèi)的家法的計(jì)算方法。 3、聯(lián)系同學(xué)的

9、生活實(shí)際，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 4、強(qiáng)化知識(shí)的遷移作用，降低難度，分散難點(diǎn)，減小教學(xué)步子。 5、對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)要拓寬知識(shí)面。 6、不斷對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃八篇【三】 一、本冊(cè)教材的特點(diǎn) 1、密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。教材試圖形成"問題情境建立模型解釋與應(yīng)用'的基本表達(dá)模式，使同學(xué)從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)。同時(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，同學(xué)可以廣泛接觸到數(shù)、量、空間、圖形、可能性、關(guān)系、算法等豐富的現(xiàn)代數(shù)學(xué)世界。 2、 確立同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位。數(shù)學(xué)的知識(shí)、思想和方法必

10、須由同學(xué)在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)施行活動(dòng)中理解和發(fā)展，而不是單純地依賴教師的講解去獲得。新教材提供了大量的觀察、操作、實(shí)驗(yàn)及獨(dú)立思索的機(jī)會(huì)，進(jìn)而通過學(xué)習(xí)者群體的討論與交流，獲得數(shù)學(xué)結(jié)論。這樣的課程體系，為確立學(xué)習(xí)者的主體地位創(chuàng)造了優(yōu)良的課程環(huán)境。 3、 建立探究性學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)同學(xué)的革新意識(shí)。教材注重問題的探究性，題材豐富多彩，信息的浮現(xiàn)形式多樣并且有可選擇性，解決問題的策略多樣化，答案不唯一所有的這一切都在于試圖使同學(xué)盡快地形成探究性學(xué)習(xí)方式，發(fā)展革新意識(shí)和革新能力。 二、同學(xué)狀況分析 剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的小朋友，天真可愛，對(duì)學(xué)校的一切都覺得好奇，從"游戲'到"學(xué)習(xí)'的

11、轉(zhuǎn)變，使他們對(duì)"學(xué)習(xí)'這回事更是似懂非懂，特別是在新鮮感過后，同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)存著一種壓力。他們有著兒童散漫、好動(dòng)的天性，有著極深的可塑性。這些孩子大部分家境都非常寬裕，家里都很寵愛，養(yǎng)成了他們的任性、自私、嬌氣，自我等一些不良習(xí)慣。他們學(xué)前教育程度參差不齊，對(duì)這冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)有不同程度的掌握，但整體水平一般，兩極分化較顯然，有各別的孩子連一些簡(jiǎn)單加減法都不會(huì)的。甚至各別同學(xué)連數(shù)字也不能正確書寫。一周觀察下來(lái)大部分孩子課堂上注意力集中的時(shí)間較短，行為習(xí)慣比較隨意，有的上課把腳放在凳子上的。因?yàn)槭莿傔M(jìn)入一年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)關(guān)于孩子來(lái)說是一個(gè)陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用

12、的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時(shí)間能交流等等，都是必須要孩子在這個(gè)學(xué)期里所掌握的，所要形成習(xí)慣的，特別是優(yōu)良的聽、說、讀、寫和獨(dú)立思索的習(xí)慣，都是必須要我們開始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。這些孩子對(duì)數(shù)學(xué)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望的，有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此課堂上必須要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)同學(xué)的年齡特征，動(dòng)靜結(jié)合，多表?yè)P(yáng)激勵(lì)，不斷強(qiáng)化同學(xué)的課堂常規(guī)，保護(hù)、發(fā)展同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 三、學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容及目標(biāo) 本冊(cè)教材安排xx個(gè)小單元，主要教學(xué)內(nèi)容包括： 1、數(shù)與代數(shù)：xx以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法、xx以內(nèi)數(shù)的熟悉、xx以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)、x

13、x以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法及熟悉鐘表、比較。 2、空間與圖形：熟悉物體、位置與順序。 3、統(tǒng)計(jì)與概率：小統(tǒng)計(jì)和分類。 4、施行與綜合應(yīng)用：主要有找一找、說一說；說說生活中哪些地方用到0；說說你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問題；整理自己的房間，向同伴說說是怎樣整理的；到圖書館或書店看一看，圖書怎樣分類，并與同伴說一說；調(diào)查太陽(yáng)剛升起，大約是幾時(shí)?太陽(yáng)剛落下，大約是幾時(shí)?調(diào)查班中每個(gè)小組的男生、女生人數(shù)，并試著提出一些數(shù)學(xué)問題等等。 本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和技能： 1、熟悉xx各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)，并掌握xx以內(nèi)數(shù)的順序。初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。 2、初步了解十進(jìn)制，會(huì)比較xx以內(nèi)數(shù)的大小。 3

14、、學(xué)會(huì)xx以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，并能解決與此相關(guān)的應(yīng)用問題。結(jié)合具體情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義。 4、熟悉符號(hào)，=的含義，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述xx以內(nèi)數(shù)的大小。 5、能說出個(gè)位和十位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。 6、能確定物體前后、左右、上下的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。 7、使同學(xué)對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球有一定的感性熟悉，知道這些幾何體的名稱，并能識(shí)別。 8、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看鐘表；會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)，體會(huì)整時(shí)過一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)。 9、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，熟悉象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)單的問題。 過程和方法： 1、通過比較的活動(dòng)，讓同學(xué)感受數(shù)

15、學(xué)與生活的關(guān)系，培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思索的優(yōu)良習(xí)慣。 2、使同學(xué)經(jīng)歷比較事物的多少、大小、長(zhǎng)短、高矮、輕重的過程，體驗(yàn)一些具體的比較方法。 3、讓同學(xué)經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)初步的推理能力。 4、經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 5、通過xx以內(nèi)數(shù)的熟悉和xx以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，具有初步的應(yīng)用意識(shí)。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。讓同學(xué)體會(huì)計(jì)算方法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性和獨(dú)立性。 5、在小統(tǒng)計(jì)的過程中，對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 1、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。能夠積極

16、主動(dòng)地參加生動(dòng)、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在他人的激勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 2、在運(yùn)算過程中培養(yǎng)同學(xué)的優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)探究的精神和與人合作的意識(shí)。 3、初步培養(yǎng)同學(xué)按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。培養(yǎng)同學(xué)初步的觀察、想像和語(yǔ)言表達(dá)的能力。 4、通過結(jié)合同學(xué)日常作息時(shí)間，培養(yǎng)同學(xué)珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的優(yōu)良習(xí)慣。 5、借助有趣、真實(shí)的情境，激發(fā)同學(xué)參加統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)同學(xué)初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。 四、改善教學(xué)、提升質(zhì)量的措施 1、培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)學(xué)習(xí)的常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是確保教學(xué)質(zhì)量的前提。從擺放學(xué)習(xí)用品起，怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作

17、業(yè)，以及的簡(jiǎn)單的檢驗(yàn)作業(yè)的方法等都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容。課堂上要采用按部就班的方式，逐步引導(dǎo)同學(xué)會(huì)獨(dú)立思索、敢于提問、認(rèn)真傾聽別人的看法、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，建立一個(gè)優(yōu)良的開端，以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注同學(xué)優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將這一目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過程中。 2、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識(shí)。同學(xué)剛剛?cè)雽W(xué)，對(duì)一切都很陌生，教學(xué)是要注意依據(jù)孩子年齡特征，制定一些孩子感興趣的環(huán)節(jié)，如游戲，故事，比賽等，注意從生活中找素材，讓同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的深厚興趣。教學(xué)中注意聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際和兒童的生理、心理特

18、點(diǎn)，通過同學(xué)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，豐富同學(xué)的感性積存，發(fā)展同學(xué)的數(shù)感和初步的空間觀念。通過提供具體的學(xué)習(xí)情境，制定富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)每個(gè)同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，參加數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。 3、結(jié)合同學(xué)的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)個(gè)體差異相對(duì)較大，可能有些同學(xué)已經(jīng)不同程度地具備了一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此在教學(xué)過程中，應(yīng)依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，對(duì)教材內(nèi)容和進(jìn)度做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以促進(jìn)同學(xué)的發(fā)展。教師應(yīng)從同學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r和具體必須要出發(fā)組織教學(xué)，既關(guān)注個(gè)體又不影響全體。 4、重視同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，依據(jù)同學(xué)的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)制定活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。比如教學(xué)xx以內(nèi)的加減法時(shí)

19、，大部分孩子已經(jīng)會(huì)計(jì)算xx以內(nèi)的加減法，但不能夠把題意表述清楚，所以教學(xué)時(shí)重點(diǎn)就要放在培養(yǎng)孩子口頭表達(dá)能力，讓他們把話說完整；提升孩子的計(jì)算速度上等。重視同學(xué)對(duì)數(shù)概念的理解，讓同學(xué)體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流，初步建立數(shù)感。計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，同意同學(xué)采納自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。 5、做學(xué)習(xí)、寫作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中鞏固知識(shí)、習(xí)得技能的必要環(huán)節(jié)。 1、發(fā)現(xiàn)困難生要及時(shí)幫助，利用各種形式激發(fā)興趣。 2、積極開發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)興趣，利用情境培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。 3、激勵(lì)同學(xué)多提問，多發(fā)言，對(duì)優(yōu)秀的表現(xiàn)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，利用獎(jiǎng)?wù)轮贫葮淞嗉?jí)學(xué)習(xí)榜樣，結(jié)合班級(jí)的評(píng)比制度形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)

20、計(jì)劃八篇【四】 一、同學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀的分析 本班同學(xué)共有xx人，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的觀察、比較和有序思索的能力；積存了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn)，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，由于同學(xué)年齡小，好說好動(dòng)，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣。因此，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提升積極性，抓好基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教材簡(jiǎn)析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置，xx以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，xx以內(nèi)數(shù)的熟悉，熟悉人民幣，xx以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法一，熟悉時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)施行活動(dòng)。教材以同學(xué)已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)制定

21、活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重同學(xué)對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過程；數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展同學(xué)的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展同學(xué)的空間觀念；注意培養(yǎng)同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1、熟悉xx以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)感，體會(huì)生活中到處有數(shù)學(xué)。 2、使同學(xué)經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展同學(xué)的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。 3、養(yǎng)成優(yōu)良的觀察、書寫、思索、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉計(jì)數(shù)單位"xx'和"xx'，初步理解個(gè)位、十

22、位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握xx以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫xx以內(nèi)數(shù)。掌握xx以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會(huì)用xx以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。 2、熟練計(jì)算xx以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算xx以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 4、熟悉人民幣單位元、角、分。知道xx元=xx角，xx角=xx分，愛護(hù)人民幣。 5、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道xx時(shí)=xx分，知道珍惜時(shí)間。 6、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方

23、形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。 7、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 五、教學(xué)措施 1、結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)，并充分利用電教媒體。 2、主動(dòng)與每個(gè)同學(xué)交談，了解每個(gè)同學(xué)的狀況。教學(xué)中，關(guān)注同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，多激勵(lì)同學(xué)優(yōu)良的行為，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。 3、提出具體的要求，培養(yǎng)同學(xué)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。強(qiáng)化口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。 4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。 5、強(qiáng)化家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩

24、子學(xué)習(xí)的方法。 6、在施行活動(dòng)中給同學(xué)留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。 7、依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，創(chuàng)造性地使用教材，制定教學(xué)過程。 8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況，以激勵(lì)、激勵(lì)為主，重視課堂上輔導(dǎo)催促工作。 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃八篇【五】 一、同學(xué)基本狀況分析： 一年級(jí)1班有同學(xué)65人，其中男生33人，女生32人，通過師生一學(xué)期的共同努力，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思索并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有一定基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是也有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，同學(xué)上課紀(jì)律松懈，精力不集中，思想常常開小差，喜愛隨意講話，作業(yè)不能及時(shí)完成，常常拖拉作業(yè)，以

25、致學(xué)習(xí)成績(jī)較差，還必須要在新學(xué)期里多和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同做好這部分同學(xué)行為習(xí)慣的培養(yǎng)工作。 二、教學(xué)內(nèi)容及教材分析： 一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材共六個(gè)單元和一個(gè)總復(fù)習(xí)，分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形、施行活動(dòng)等方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。 一數(shù)與代數(shù) 1、第一單元"加與減一'。是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，降低了一年級(jí)上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度。退位減法是一個(gè)難點(diǎn)，同學(xué)掌握比較慢，但同時(shí)也是今后豎式減法的重點(diǎn)所在。所以在介紹的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計(jì)數(shù)器這些方法中，孩子們喜愛用什么方法不統(tǒng)一要求，自己怎么快怎么算，但是要介紹這些方法。 2、第三單元"生活中的數(shù)'

26、;。通過數(shù)鉛筆等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。 3、第五單元"加與減二'，第六單元"加與減三'在"加與減'的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境，同學(xué)將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義；探究并掌握100以內(nèi)加減法包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位和連加、連減、加減混合的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；能依據(jù)具體問題，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。 二空

27、間與圖形 1、第二單元"觀察物體'。同學(xué)將通過觀察身邊的簡(jiǎn)單物體，初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念， 2、第四單元"有趣的圖形'。同學(xué)將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程，熟悉長(zhǎng)方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動(dòng)手做的活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉平面圖形，七巧板是孩子喜愛的拼圖，用它可以拼出很多的圖形，讓孩子們自己動(dòng)手拼，積存數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念能制定有趣的圖案。 三施行活動(dòng) 本冊(cè)教材在第五單元之后安排了一個(gè)大的施行活動(dòng)，即"分扣子'和"填數(shù)游戲'。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，從依據(jù)事物的

28、非本質(zhì)的、表面的特征把事物進(jìn)行分類，發(fā)展到依據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進(jìn)行不同方式的分類，促進(jìn)孩子邏輯思維能力的發(fā)展。同時(shí)，安排同學(xué)填數(shù)游戲，旨在對(duì)孩子的口算能力、邏輯思維能力和觀察能力的訓(xùn)練，感受數(shù)學(xué)的樂趣！ 三、教學(xué)目標(biāo)： 一情感與態(tài)度： 1、在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決自己身邊的實(shí)際問題，獲得成功的體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 2、在教師的組織和指導(dǎo)下，通過自己的主動(dòng)探究獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，初步發(fā)展革新意識(shí)和施行能力。 3、通過教科書里了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)是人類在長(zhǎng)期生活和勞作中逐漸形成的方法、理論，是人類文明的結(jié)晶，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。 4、

29、在教師的具體指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u(píng)自己、評(píng)價(jià)他人。 二知識(shí)與技能： 1、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系；能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。 2、探究并掌握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；能依據(jù)具體問題，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。 3、觀察身邊的簡(jiǎn)單物體，初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，同學(xué)將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，熟悉長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會(huì)面在體上，進(jìn)一步發(fā)展空間觀

30、念。 4、初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，同時(shí)獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思索的能力。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 一教學(xué)重點(diǎn) 1、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。 2、會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。 3、學(xué)習(xí)并掌握100以內(nèi)加減法包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；能依據(jù)具體問題，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。 二教學(xué)難點(diǎn) 1、20以內(nèi)退位減法。 2、1

31、00以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。 五、教學(xué)措施： 1、認(rèn)真研讀教材，搞好課堂教學(xué)研究工作，向課堂要質(zhì)量。充分利用同學(xué)熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引同學(xué)，讓同學(xué)主動(dòng)參加到各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提升學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注同學(xué)的個(gè)人體驗(yàn)。 2、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。特別是強(qiáng)化計(jì)算教學(xué)。計(jì)算是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，一方面引導(dǎo)同學(xué)探究并理解基本的計(jì)算方法，另一方面也通過相應(yīng)的學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)形成必要的計(jì)算技能，同時(shí)注意教材之間的銜接，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合，提升解決實(shí)際問題的能力。 3、認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。開展一幫一活動(dòng)，與后進(jìn)生家長(zhǎng)常常聯(lián)系，

32、及時(shí)反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)狀況，促使其提升成績(jī)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。 4、強(qiáng)化口算學(xué)習(xí)，逐步提升同學(xué)計(jì)算的能力。 5、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提升解答應(yīng)用題的能力。 6、增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使同學(xué)獲得正確的圖形表象，正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積。 7、每學(xué)完一個(gè)單元的內(nèi)容，做到及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)考核，這樣可以及時(shí)了解同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握狀況，以便及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)漏。 8、從作業(yè)上嚴(yán)格要求同學(xué)，不但書寫工整，且準(zhǔn)確率高。對(duì)天天的作業(yè)老師要及時(shí)批改，并讓同學(xué)養(yǎng)成改錯(cuò)的好習(xí)慣。 六、奮斗目標(biāo)： 1、向40分鐘要質(zhì)量，提升課堂效率。 2、做好培優(yōu)扶差工作，提升數(shù)學(xué)及格率，力爭(zhēng)使

33、及格率達(dá)95%。 七、學(xué)困生輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化措施 1、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、依據(jù)同學(xué)的知識(shí)缺漏，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。 3、多一份關(guān)懷、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多激勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，使其體驗(yàn)成功、努力學(xué)習(xí)。 4、因材施教，重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。 5、課堂上多制定一些力所能及的問題，讓他們回答，并逐步提升要求。 6、強(qiáng)化作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量。 7、開展一幫一活動(dòng)，讓優(yōu)秀同學(xué)帶動(dòng)后進(jìn)生，促使他們的轉(zhuǎn)化。 8、強(qiáng)化家校聯(lián)系，共同教育。 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃八篇【六】 一、 指導(dǎo)思想 一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，是以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究

34、和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的。遵照義務(wù)教育新課標(biāo)的要求，聯(lián)系同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活，以同學(xué)發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移的推動(dòng)教育教學(xué)工作的開展。 強(qiáng)化語(yǔ)文施行，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。 二、學(xué)情分析 一年級(jí)共有同學(xué) xx人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們都取得了優(yōu)良的成績(jī)，學(xué)習(xí)興趣較為深厚。部分同學(xué)雖然還沒有形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但他們的可塑性極深，會(huì)在教師的科學(xué)引導(dǎo)下和愛心滋潤(rùn)下，很快的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得較大進(jìn)步。 三、教材分析 這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：xx以內(nèi)數(shù)的熟悉，和xx以內(nèi)的加減法口算、筆算。在同學(xué)掌握了xx以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展到xx，使

35、同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)xx以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清xx以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)做xx以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓同學(xué)很好地掌握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容，讓同學(xué)了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。 在同學(xué)初步熟悉了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，制定了豐富多樣的探究性操作活動(dòng)，讓同學(xué)體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展

36、同學(xué)的空間觀念。 在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角、分的熟悉外，還安排了學(xué)習(xí)米、厘米的熟悉，熟悉鐘表。 統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始，讓同學(xué)學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，熟悉最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。 教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)施行活動(dòng)，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和施行能力。 四、教學(xué)目的 1、在實(shí)際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫xx 以內(nèi)的數(shù)。并能熟悉計(jì)數(shù)單位 xx ，知道xx 以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會(huì)比較xx 以內(nèi)數(shù)的

37、大小。能理解各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的意義。 2、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算xx以內(nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，初步學(xué)會(huì)估算。 3、在現(xiàn)實(shí)情境中，能正確熟悉整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。 4、通過具體的操作活動(dòng)，能識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。 5、經(jīng)歷探究xx 以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法的過程，初步形成獨(dú)立思索和探究的意識(shí)。在估計(jì)物體個(gè)數(shù)和進(jìn)行估算的過程中，初步形成估算意識(shí)。在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用xx 以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。在探究、交流計(jì)算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。 6、在現(xiàn)實(shí)情境中，熟悉元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)

38、行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 7、在施行活動(dòng)中，體會(huì)厘米、米的含義，知道xx 米 =xx厘米；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。 8、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)初步簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)整理的方法，熟悉簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。能完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。 五、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：xx以內(nèi)數(shù)的熟悉，和xx以內(nèi)的加減法口算、筆算。 教學(xué)難點(diǎn)：xx以內(nèi)的加減法口算、筆算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 六、教學(xué)措施 1、改善教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，使用兒童化語(yǔ)言，尋找合適低年級(jí)兒童的方法，使同學(xué)喜愛上我的課。發(fā)展同學(xué)能力，努力激發(fā)同學(xué)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，主動(dòng)運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決問題，為

39、同學(xué)將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。 2、重視培養(yǎng)習(xí)慣。好的習(xí)慣使同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平常的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)真書寫，快速口算，認(rèn)真思索等優(yōu)良習(xí)慣，形成自覺行為。 3、提升教學(xué)效率。提升課堂效率，合理利用時(shí)間，在課堂上獲取方法，解決問題，實(shí)現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識(shí)同步發(fā)展。同學(xué)在他人的激勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 4、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)施行活動(dòng)。數(shù)學(xué)施行活動(dòng)通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和施行，使同學(xué)在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)施行活動(dòng)，形式上要活潑有趣，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提升數(shù)學(xué)能力。 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃八篇【七】 一、學(xué)情

40、分析 今年我教一年級(jí)的數(shù)學(xué)。因?yàn)橐荒昙?jí)的同學(xué)剛踏入學(xué)校，同學(xué)的行為習(xí)慣都沒有形成，同時(shí)還有繁重的教學(xué)任務(wù)，可以說是要兩面都要俱到。 二、全冊(cè)教材分析 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，xx以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類，xx各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，xx以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)施行活動(dòng)。認(rèn)數(shù)和計(jì)算，比較多少、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類，以及初步熟悉鐘面，使同學(xué)獲得數(shù)數(shù)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)革新意識(shí)和施行能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。 三、全冊(cè)教學(xué)要求 1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在xx以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握xx以內(nèi)各數(shù)的

41、組成，會(huì)讀寫xx各數(shù)。 2、初步熟悉加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和xx以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會(huì)依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 4、熟悉符號(hào)=、，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。 6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。 7、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的優(yōu)良習(xí)慣。 9、通過施行活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) xx以內(nèi)的加法和xx以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容和xx以

42、內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)熟悉數(shù)的計(jì)算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓同學(xué)切實(shí)掌握。 五、改善教法提升教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。 數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系同學(xué)的生活環(huán)境，從同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使同學(xué)通過觀察、操作、歸納、類比、推測(cè)、交流、反思等活動(dòng)，獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教師是同學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)

43、的組織者、引導(dǎo)者與合。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，制定合適同學(xué)發(fā)展的教學(xué)過程。要關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，使每一個(gè)同學(xué)都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，得到相應(yīng)的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升教學(xué)效益。 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃八篇【八】 新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望。新的舉措、新的成效。我有信心做好本學(xué)期的各方面工作。具體計(jì)劃措施如下： 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作將遵照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，立足課堂、革新教學(xué)方式、提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)校本教研，扎實(shí)推動(dòng)課程改革。 二、工作重點(diǎn) 1、以"同研一節(jié)課'為楔機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)名師課堂，提升同學(xué)的課堂習(xí)慣養(yǎng)成，提升教師課堂授課水平。 2、以讀書沙龍、數(shù)學(xué)專題研討、名師課堂我來(lái)學(xué)、技能大賽等主題化、序列化、互動(dòng)式培訓(xùn)形式，提升教師愛的教育能力。 3、持續(xù)精研"小老師開講'教學(xué)模式，與組內(nèi)教師一道提升革新教研能力。 4、重視課堂小測(cè)、單元小測(cè)，認(rèn)真做好分析，尋找措施，提升學(xué)科合格率、優(yōu)秀率。 5、持續(xù)抓好書寫。 三、工作措施 1、強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，探究?jī)?yōu)質(zhì)課