小學語文《梅花魂》試講稿范例

1、小學語文梅花魂試講稿范例小學語文梅花魂試講稿范例 尊敬的各位評委老師好鞠躬，我試講的題目是梅花魂，下面開始我的試講。 師說：好，上課！ 生說：老師好！ 師說：恩，同學們好，請坐。恩，同學們，這春天是百花盛開的季節(jié)，夏天有出淤泥而不染風霜聽帖子，濯清漣而不妖的荷，這秋天有本性能耐寒，風霜挺且直的菊，這冬天呀，更有此花開盡更無花的梅，那在眾多花中，人們說梅花是有靈魂的，誒?為什么說梅花有靈魂呢?同學們想不想來了解? 生說：想 師說：恩，都想啊，那就讓我們走進今天的課文，梅花魂，一起來了解。 板書課題：梅花魂 師說：同學們，看到課題心中有什么小疑問呢?小手舉得可真快，請你 生說：梅花為什么有靈魂呢?

2、梅花的靈魂又是什么呢? 師說：恩！你提的問題非常有價值，請坐。那接下來，帶上你優(yōu)美的聲音有感情的朗誦課文，注意讀準字音、讀通句子，并思索這邊課文主要講了什么內(nèi)容呢?開始。聽著同學們郎朗的讀書聲啊真是一種享受，哪位小勇士來勇敢的說一說這篇文章主要寫了什么內(nèi)容?哦，第三排這位男生 生說：這篇課文主要圍繞著梅花寫了外祖父珍愛墨梅圖，眷戀祖國的事 師說：恩，你的概括簡潔明了，請坐。那同學們，文章中的哪些語句可以讓我們感受到外祖父對這副墨梅圖的珍愛呢?誒，用自己喜愛的方式再來朗誦課文，用筆標畫出你感受最深的句子，開始。恩，老師發(fā)現(xiàn)同學們的課本上都留下了思索的痕跡吶，好，誰來分享一下啊?靠窗的這位女生。

3、生說：我五歲那年，有一回到書房玩耍，不當心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉。有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽："孩子要管束好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?'訓罷，便用保險刀輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。 師說：恩，你的身影清脆悅耳，猶如泉水叮咚，請坐。同學們，這句話是運用了什么描寫呢?噢，請你。 生說：動作和語言描寫。 師說：對，讓我們看到了一個?請你說。 生說：珍愛墨梅圖，惜梅的外祖父。 師說：那同學們，通過這一系列的動作讓你看到了一個?請你 生說：一個慈藹的外祖父，對這一幅墨梅圖無比的珍愛，無比的愛惜。 師說：非常好，請坐。 板書：惜梅 師說：同學們，那不當心在上

4、面留了一個臟手印外祖父就如此的生氣，可見他多么愛惜這幅墨梅圖啊，但是外祖父無比珍惜的墨梅圖卻在離別的前一個早上送給了我，誒，這是為什么呢?同學們，外祖父對我說了什么呢?同學們接著往下來讀，用筆標畫出外祖父對我說的話。 板書：贈梅 梅花魂 師說：好，哪位同學來讀一讀外祖父說的話?噢，穿藍色衣服的男生 生說：這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。 師說：恩，你的聲音鏗鏘有力，請坐，那老師也注意到，這里連用了四個愈字，讓你讀出了什么呢?這位女生。 生說：讀出了梅花的堅強，不怕寒冷，不懼困難 師說：非常好，老師也給大家?guī)砹艘?/p>

5、段視頻，請看。在這嚴冬之際，萬物枯萎，只有它不懼嚴寒，傲寒怒放，看到這里你們對梅花產(chǎn)生什么樣的情意啊? 生說：敬意的。 師說：好，讓我們用朗誦表達出你此刻的敬意。恩，讀的非常好，所以說，梅花是最有品行，最有靈魂，最有骨氣的話，那讀到這里外祖父僅僅向我贊美了這墨梅圖嘛?請你 生說：還謳歌了我們中華民族有氣節(jié)的人物呢 師說：那你來 生說：幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少苦難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。 師說：你的聲音非常洪亮而且吐字清楚，請坐。那大家來說一說你們都了解的我們中華民族有哪些有氣節(jié)的人物呢?請你 生說：壯志饑餐胡

6、虜肉，笑談渴飲匈奴血的岳飛 師說：請坐。哦，請你 生說：王師北定中原日家祭無忘告乃翁的陸游 師說：老師真為大家感到驕傲，同學們的知識儲備量啊真是太豐富啦，那從這里我們了解到了外祖父如此的惜梅，又向贈梅、贊梅，咦，讀到這里，你感受到了什么呢?請你說 生說：這就是它的靈魂呀 師說：梅花的靈魂是什么呢?這位女生 生說：對，它是最有品行、最有靈魂的、是有骨氣的，外祖父向我贈送的不僅僅是這一副墨梅圖，而是這梅花身上獨特的靈魂呀。那外祖父又向我介紹了中華民族有氣節(jié)的人物，誒?這僅僅是向我介紹這頂天立地的人物嗎?哦，說說你的理解 生說：你說是通過贊揚著梅花來謳歌我們中華民族偉大的人物，謳歌他們那種頂天立地的

7、精神，那讀到這里，那你對著梅花魂又有了新的熟悉?哦，靠窗的這位女生 生說：哦，你說這梅花魂，就是我們的民族魂，是那種不怕困難，不具嚴寒的品質(zhì) 師說：你說的非常好，而且非常會組織的語言，請坐。 板書：梅花魂 師說：那讀到，這里做一個中國人我們應該擁有怎樣的品性呢?請你讀。 生說：他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！ 師說：哦，你讀得真是發(fā)人深省呀，那這句話大家如何理解的?小組之間交流討論，嗯，老師看大家討論的非常熱烈，誰來說一說你的理解?一組代表 生說：嗯，你的理解是這梅花的秉性就是最有品行、最有靈魂、最有骨氣的。作為一個中國人也要像他一樣，不具嚴寒傲寒怒放

8、 師說：你的品味非常深入。請坐。好，三組代表說說你的理解 生說：一個中國人要做一個頂天立地最有骨氣的中國人，要像那梅花一樣。 師說：非常好，那讀到這里，外祖父向我說了這么多的話，僅僅是在贊揚梅花贊揚我們的民族魂嗎?你的理解是? 生說：他向外孫女表達自己內(nèi)心的希望，希望外甥女可以自己做一個像梅花一樣，頂天立地、不肯低頭折節(jié)的中國人 師說：嗯，不錯。哦，你的理解是? 生說：這也表達了外祖父，他那顆眷戀祖國熱愛故土的心。 師說：不錯，請坐在離別的那一刻，淚眼蒙朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹一色雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花。 師說：恩，同學們，你們都見過什么顏色的梅花?請你 生說：見過黃色的臘梅花還見過粉色的梅花呢 師說：嗯，真是美麗，你來說 生說：嗯，你見過白色的梅花 師說：那血色的梅花讓你讀出來怎樣的體會呢，嗯最后一排的這個男生 生說：你說這血色的梅花，就代表外祖父對祖國的思念，眷戀祖國的那顆心 師說：不錯，這就是外祖父累那顆深沉的愛國心。 板書：愛國心 師說：那讀到這里，外祖父讓我將這幅墨梅圖帶回祖國，他還有怎樣的心愿呢?請你 生說：這幅墨梅圖也代表了外祖父他對祖國的思念，對祖國的熱愛，他帶回的是外祖父那顆眷戀故土的愛國心。 師說：同學們，讀到這里你有什么收獲呢?請你 生說