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1、11竊讀記【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 學(xué)習(xí)本文運(yùn)用細(xì)致復(fù)雜的心理描寫刻畫人物的方法;進(jìn)一步提局品味語 言、概括總結(jié)的能力。2、感受作者對(duì)書的熱愛,培養(yǎng)對(duì)愛的感受力,學(xué)會(huì)感恩與珍惜?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)將兩種復(fù)雜的心理交織在一起的寫法。2、品味富有感染力、表現(xiàn)力的語言,感受作者的愛書之情?!菊n時(shí)安排】1課時(shí)教學(xué)過程自學(xué)質(zhì)疑一、讀1、作者簡(jiǎn)介林海音(1918-2001),原名林含英,小名英子,原籍臺(tái)灣苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪,不久即返臺(tái),因父親不甘在日寇鐵蹄下生活,舉家遷居北京,林海音即在北京長(zhǎng)大,1948年 回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣。曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富,代表隊(duì)作有散文集兩地
2、蕓窗夜讀;短篇小說城南舊事燭 心;長(zhǎng)篇小說春風(fēng)曉云;廣播劇集薇薇的周記 等。二、品速讀課文,思考:(1)“竊”的含義;(2) “讀”的心理;“記”的內(nèi)容;(1)偷偷的;(2)懼怕;(3)“我”竊讀時(shí)候的各種經(jīng)歷;采用了倒敘的手法,游山者為之賞心悅目的是峰巒起伏,為之驚心動(dòng)魄的是懸崖飛瀑,賞文者喜歡的是盤繞于作者筆下的生動(dòng)曲折,波瀾起伏、曲徑通幽的文章。運(yùn)用倒敘的手法能起到一波三折、懸念迭起、波瀾起伏的妙處。三、練1給下列字注音招牌(zhdo pdi zao pai )貪婪(ta la tan Ian)3、火眼金睛,辨字組詞(6分)餓(饑餓)腋(腋下)峨(巍峨)液(液體)蛾(飛蛾)掖(藏掖)5聯(lián)
3、系上下文理解下列詞語。懼怕:害怕腋下(yu 倉 xia ye xia)懼怕(ju pa jti pa)轆(轆轎)懼(懼怕)漉(濕漉漉)俱(百廢俱興)M具(具體)貪婪:貪得無厭,不知足眾目睽睽: 睽睽:張目注視的樣子。許多人爭(zhēng)著眼睛看著。指在廣大群眾注視之下。廢寢忘食: 廢:停止。寢:睡覺。忘:忘記,食:吃飯。顧不得睡覺,忘記了吃飯形容很刻苦,專心致志若無其事:若:好像其:這個(gè);這件事:事情好像沒有那么回事似的,形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心饑腸轆轆:饑腸:饑餓的肚子;轆轆:形容肚子餓時(shí)發(fā)岀的聲音肚子餓得咕咕直響。形容十分饑餓合作探究1、貫穿全文的線索是什么?線索:竊讀2、二竊讀記”中的我體會(huì)的是一種怎
4、樣的滋味? 我很快樂,也很懼怕,這種竊讀的滋味。3、這種快樂并懼怕的矛盾的心理描寫是本文一個(gè)亮點(diǎn),請(qǐng)?jiān)谖闹姓覍?并作簡(jiǎn)要的賞析?!叭琊囸I的瘦狼,貪婪地讀著”特別想讀書又正好讀到書的狂喜?!拔乙炎约弘[藏起來,有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人身邊,仿佛我是他同 小女兒?!焙ε卤话l(fā)現(xiàn)。相關(guān)的語句來的小妹妹或撅()踱()詛咒()踉蹌()饑腸轆轆()眾目睽睽()汗涔涔()尷尬()2、用“”標(biāo)岀下列詞語的正確讀音(6分)4、“記住,你是吃飯長(zhǎng)大,讀書長(zhǎng)大,也是在愛里長(zhǎng)大的”,你對(duì)這句話怎樣理解?讀書的快樂源于能夠與書中人物同悲共喜,源于同仁人雅士的交流對(duì)話,源于感受書香雅氣,源于從書中汲取生命的營(yíng)養(yǎng)。同時(shí),也源于被
5、人關(guān)愛,店員默默的關(guān)懷和幫助,讓“我”體會(huì)了人世的真善美,不再固執(zhí)于仇恨。日常生活中融入了濃濃的愛,不經(jīng)意的細(xì)節(jié)往往給人巨大的力量,我們應(yīng)該善于感受和發(fā)現(xiàn)生活中的美好與愛?;刈x課文,深化主題。1. 文中的“我”在你心目中是一個(gè)怎樣的小姑娘?酷愛讀書;對(duì)知識(shí)有強(qiáng)烈渴望和熱愛的人2. 大家想一想,是什么激勵(lì)著我如饑似渴地竊讀,貪婪地汲取知識(shí)與智慧呢?對(duì)知識(shí)的渴求3. 聯(lián)系自己的生活實(shí)際,收集關(guān)于讀書的名人名言。敏而好學(xué),不恥下問。一孔子書籍是人類思想的寶庫。一烏申斯基讀書百遍,其義自見。一二國(guó)志吾生也有涯,而知也無涯。一一莊子書籍是前人的經(jīng)驗(yàn)。一一拉布雷讀書破萬卷,下筆如有神。一一唐杜甫書籍是生活
6、的加速器。一尼克拉耶娃讀書好,多讀書,讀好書。一一冰心書癡者文必工,藝癡者技必良。一一蒲松齡書籍是巨大的力量。一一列寧鞏固提高1按要求填空(1) “竊”用音序查字法,應(yīng)先查(Q ),再查(qi。)。是(上下)結(jié)構(gòu),可以組成(偷竊)、(竊竊私語)、(盜竊)等詞語。(2)“檐”共(17)畫,部首是 (木),和它形狀相近的字有(贍)、(瞻)、(謔)。(3)文中“貪婪”是說明:如饑似渴,急于閱讀。2、小小詞語林(在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語)貪婪地(讀書 )急匆匆地(走) 輕輕地 (說)敲打的(聲音 )花花綠綠的(書 )3、指岀下面句子運(yùn)用了什么修辭手法。(4分)急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地
7、讀著。()(2)就像在屋檐下躲雨,你總不好意思趕我走吧?()4、課內(nèi)閱讀理解從“我跨進(jìn)書店門,暗喜沒人注意。到“記住,你是吃飯長(zhǎng)大,讀書長(zhǎng)大,也是在愛里長(zhǎng)大的!”1、概括全文內(nèi)容,并說說對(duì)標(biāo)題中“竊讀”的理解。本文寫了 “我”兩次竊讀的經(jīng)歷?!案`讀”表現(xiàn)了我對(duì)讀書的鐘愛 只能去書店偷偷看書的痛苦和無奈。之情以及想讀書卻沒錢買書2、請(qǐng)賞析第13段畫線句“我低著頭走岀去,黑色多皺的布裙被風(fēng)吹 可是我渾身都松快了”。開來,像一把支不開的破傘,本句運(yùn)用了比喻的修辭手法,把“黑色多皺的布裙”比作“支不開的破傘”,形象地表現(xiàn)了“我”無錢買書的窘迫處境,襯托了“我”受到店員“禮遇”后愉悅松快的心情3.填寫下
8、表,體會(huì)店老板、店員對(duì)“我”竊讀的態(tài)度。人物動(dòng)作神態(tài)語言態(tài)度店老板十指分威風(fēng)凜凜“你到底買不勢(shì)利開,冷笑買?”或冷壓住整本“不是一回酷書了1”店員一本書觸“若無其“請(qǐng)看吧,我多善或著我的胳事”留了一天沒有有愛膊,輕輕賣?!毙牡厮偷轿业拿骐?,向我,輕輕4、 結(jié)合上下文,分析第段在文中的作用。(我不再去書店,許多次我經(jīng)過文化街都狠心咬牙地走過去。但一次,兩次,我下意識(shí)地走向那熟悉的街,終于有一天,求知的欲望迫使我再度停下來,我仍愿一試,因?yàn)橐槐拘聲膶绨鎻V告,我從報(bào)上知道好多天了。)第段在文中起承上啟下(過渡)的作用。用“我不再去書店,許多次我經(jīng)過文化街都狠心咬牙地走過去”總結(jié)前次竊讀被“抓”的慘痛
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