殿市中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)語文7

1、殿市中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科語文教學(xué)內(nèi)容7、奇怪的石頭備課人張弘授課班級三一授課時間9.229.23備課時間9.21教 學(xué)目 標(biāo)、會認(rèn)個生字，會寫個生字。、正確讀寫“奇怪、著名、地質(zhì)學(xué)家、捉迷藏、悄悄、躲閃、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、興趣、平整、推動、旅行、考察、秦嶺、遺跡、研究、成果、震驚”等詞語。、有感情地朗讀課文。、讀懂課文內(nèi)容；感受李四光勤于思考、善于動腦，執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。教 學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解李四光探索巨石由來的過程，領(lǐng)會李四光是如何思考問題、提出問題的。教學(xué)難點(diǎn)：體會作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的。教 學(xué)資 源課件教學(xué)過程 第一課時一、簡介李四光，導(dǎo)入課題、今天老師給你們帶來

2、一位大朋友課件出示李四光頭像，簡介他的生平。、今天我們就來學(xué)習(xí)他小時候的故事，看看他是怎樣的一個人？、板書課題。齊讀課題。二、初讀課文、請各自輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。、分節(jié)指名讀課文，相機(jī)檢查鞏固生字、新詞的讀音。、你對小李四光有什么印象？教師相機(jī)板書學(xué)生對李四光的印象。如：愛思考，愛提問，好問好學(xué)，等等。、能用書上的話來充分說明你的觀點(diǎn)嗎？三、再讀課文，合作研讀、再讀課文，劃出說明自己觀點(diǎn)的理由。、組合作，互相說說自己的觀點(diǎn)和句子。、由記錄員做好記錄，準(zhǔn)備全班交流。四、寫字指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)“藏、臥、旅、考”。第二課時一、認(rèn)讀詞語二、全班交流教師隨學(xué)生的回答相機(jī)引導(dǎo)研讀有關(guān)句子。如

3、：、時間長了，他對這塊大石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？為什么李四光會對這塊石頭感興趣呢，這塊石頭有什么奇怪的地方嗎？可用因?yàn)樗宰寣W(xué)生說說原因。讓學(xué)生感知巨石形象及李四光的好奇之心。、李四光跑去問老師想象情境，進(jìn)行說話練習(xí)。李四光會怎么問老師？同桌演一演對話。指名演一演。、這么重的大石頭從天上掉下來老師的回答令李四光滿意嗎？說話練習(xí)：這么重的石頭從天上掉下來，力量，應(yīng)該會把草地，可它沒有臥進(jìn)土里，所以一定。從而讓學(xué)生感受李四光好問好質(zhì)疑的品質(zhì)。、李四光又跑去問爸爸，他爸爸也說不清。師生演演這次對話。李四光在請教多人失敗后，你覺得他會怎么想？、這個問題李四光一直想了很多年，直到才用直到才說話。感受李四光的執(zhí)著，認(rèn)真的態(tài)度。、后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭感受李四光的執(zhí)著探索的可貴品質(zhì)。三、總結(jié)升華、小李四光從一塊巨石質(zhì)疑，通過自己的探索，研究初的成果震驚了全世界，你從中得到什么啟示？有什么感想？學(xué)生暢所欲言。、你想對李四光爺爺說什么話？四、課外積累找一找課外資料，搜集名人小時候敢于質(zhì)疑，勤學(xué)好問的故事。為口語