17、長城導(dǎo)學(xué)案修改

1、17長城導(dǎo)學(xué)案年級四學(xué)科語文教師劉海燕課型T課時1課題17、長城授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識8個生字，會與13個生字，能正確讀與城磚、垛子、屯兵、堡壘、打 仗、肩膀、陡峭、智慧、凝結(jié)、嘉峪關(guān)、瞭望口、崇山峻嶺、蜿蜒盤旋、氣魄雄 偉、高大堅固”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容。3、提岀問題。重點難點會認(rèn)會寫本課字詞；初步了解長城的特點和修建過程。知識鏈接長城：始建于春秋戰(zhàn)國（公元前770 公元前 476）時期，那時各諸侯國為了互相防御，都在自己的境內(nèi)地勢險要的地方修筑長城。秦始皇統(tǒng)一中國以后，為防御北方匈奴貴族的入侵，將各個諸侯國的長城連接起來并將其延長，號稱

2、萬里長城。以后各個朝代，都對長城進行拉修建。因此可以說長城是我國古代人民在兵器還不發(fā)達的情況下，為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。教學(xué)流程導(dǎo)案學(xué)案三環(huán)步驟時間情境導(dǎo) 入明確 目（2鐘）自主學(xué)習(xí)自主結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)（15-40分鐘）小組交 流（5 分鐘）同學(xué)們，我們中華民族具有悠久的歷史和燦爛的文化，古代歷史文化遺跡眾多，而在這當(dāng)中，有一座我國古代的建筑物，它就是讓我們中華民族引以為自豪和驕傲的一一長城。今天，我們就一起去看看它。一、預(yù)習(xí)提示：按“六字訣”預(yù)習(xí)課文。（一）讀：用朗讀法把課文讀 2 3遍，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)岀段 落序號。（畫出不認(rèn)識的字和不理解的詞語，借助工具書進行學(xué)習(xí)后把自己的

3、理解寫在書上相應(yīng)的位置）想一想哪些字、詞需要注意。（二）讀：用默讀法，認(rèn)真仔細的讀課文，畫岀能表明各自然段內(nèi)容的詞 語或句子。說說每段主要寫了什么？（三）（四） 想，（五）（六）讀：快速瀏覽課文，課文按照怎樣的順序介紹長城的？讀：仔細研讀課文，劃一劃你喜歡的或感悟最深的詞或句子，想一 并把你的理解或感悟?qū)懺谂赃?。讀：帶著課后習(xí)題讀課文，嘗試解決問題。讀：速讀課文，說說你還有哪些疑難問題（小組交流）二、預(yù)習(xí)檢測。1讀書反饋：把你最喜歡的段落展示給大家。2字詞反饋：（1）、我會寫下列生字，會組詞自由展示展示 （8分鐘）交流預(yù)習(xí)測反 饋評（6拓 展分鐘）鎖定疑難（4分鐘）崇山峻嶺： 蜿蜒盤旋：垛口：

4、 瞭望口： 射口： 三、說說你的收獲。（自由展示，全班交流）四、說說你們組的問題。（自由展示，全班交流）年級四學(xué)科語文教師劉海燕課型預(yù)習(xí)課|課時1-2課題17長城授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點。2、感受作者對祖國的熱 愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。 3、激起民族自豪感，培養(yǎng)了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。重點難點1、在閱讀中理解長城的高大堅固、感受長城的氣勢雄偉。2、通過重點詞句感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。教學(xué)流程導(dǎo)案學(xué)案三環(huán)流程 時間有感情地朗讀課文，認(rèn)真思考下列問題，在小組內(nèi)充分交流，并匯報。問題一：邊讀課文邊看插圖，說說圖上都

5、畫了些什么？你有什么疑問？自 主 學(xué) 習(xí)明確目 標(biāo)分配 任 務(wù)（2分!鐘主學(xué) 習(xí)（6 分鐘）問題二：仔細閱讀課文，觀察插圖，畫岀長城的示意圖并做簡要介紹。問題三：讀課文，看插圖，想象古代勞動人民修建長城的情景。想一想為什么說“長城”是世界歷史上一個偉大的奇跡？小組合 作（4 分鐘）展示交流展示提升（18分鐘）反饋拓展穿插鞏 固（5 分鐘）達標(biāo)測 評（5 分鐘）問題四：由一個小組擔(dān)任導(dǎo)游小組，來向我們介紹長城，其他小組扮演游客， 向?qū)в涡〗M提問。（導(dǎo)游小組的同學(xué)介紹時應(yīng)做到順序明確、語言準(zhǔn)確，游客 要提岀疑問，讓導(dǎo)游小組的同學(xué)解答）17、長城導(dǎo)學(xué)案年級四學(xué)科語文教師劉海燕課型反饋課課時1課題17

6、長城授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)培優(yōu)補差，分層鞏固訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，培養(yǎng)思考感悟能力。重點難點培優(yōu)補差；培養(yǎng)思考感悟能力。教學(xué)流程步驟鞏固拓展環(huán)時間、看拼音，寫詞語。明確 目標(biāo) 分層ch6 ng gao( )g6 bibdozhi huiqi pd( ) ( ) (che ng qid ng che ng zhua n tii n bing)分配()()()()任務(wù)、比一比，再組詞（旋(）崇（）魄（)隔（)2分旅(）祟（）魂（)融（)鐘）三、用下列的詞語造句同質(zhì)K U4咬嶇:自 主互學(xué)蜿蜒盤旋：aa、四、仿寫句子。.rh.,步學(xué)bb、那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手習(xí)cc

7、(5步地抬上這陡峭的山嶺。分 鐘）五、下面句子中加點的詞語用得真好，我們來體會體會。1、期在長城上，踏著腳下的方磚，狀著墻上的條石，很目簿他起古代修想筑長城的勞動人民來。2、多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。異質(zhì)幫學(xué)ac、ab、be(5分鐘）展示 交 流展示提升（10分鐘）總結(jié)評價展 10分六、閱讀短文，回答問題。觀泰山紅日“起來吧，看日出了！”一陣叫聲把我從夢中驚醒。我們頂著寒風(fēng)隨著沸騰的人流涌向日觀峰。這時東方已經(jīng)破曉，煙霧籠罩著淡青色的山巒，大地披上玫瑰色的清 紗， 忽隱忽現(xiàn)的大海上空魚肚白轉(zhuǎn)為桔黃色突然，一輪紅日升出海面， 萬道 金光向四面八方鋪開來。泰

8、山頂上頓時爆發(fā)岀熱烈的掌聲，歡呼旭日東 升。滿臉皺紋的老爺爺笑得臉上像開了一朵花；大姐姐們關(guān)系地情不自禁地相互 擁抱；大哥哥們昂首站在大劍石的尖頂，以紅日為被景，拍下了這張終身 難忘的照片；小弟弟們高興的歡蹦亂跳，媽媽緊緊拉著他們的手，生怕掉下 山崖。（1）此刻，鮮紅的朝陽已經(jīng)放射出萬道金光。（2）迎著紅日，我又登上了泰山極頂。（3）我不由得覺得：我們偉大的祖國難道不真像這岀升的太 陽， 欣欣向榮，蒸蒸日上嗎？（4 ）舉目遠眺，眾山如丘，黃河似帶，真是“會 當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。泰山紅日，我要永遠為你歌唱。1、第二自然段主要寫了（）A、紅日升岀海面，放射岀萬道金光。B 人們涌向日觀峰看日岀。C、紅日升岀海面，人民無比興奮。2、 第三自然段的幾句話順序?qū)憗y了，正確的順序是（），說說你的理由：A、 BC, D3、讀畫線的句子，回答問題。（1） “舉目眺望“的意思是 ，作者觀察的立足點是，“眾山如丘，黃河似帶”的原因是,在這運用了的修辭手法。鐘）（2）、“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。“這