1、找春天導(dǎo)學(xué)案

1、和莊鎮(zhèn)老莊劉小學(xué)二年級下冊語文導(dǎo)學(xué)案年級 二學(xué)科 語文 班級姓名 馬喜榮主備人課題找春天教導(dǎo)處課型 精讀學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 會認(rèn)9個生字，會寫9個字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。3. 熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。評價設(shè)計：1. 對于目標(biāo)1,可以在檢查學(xué)生的識字情況時，采取指名認(rèn)讀、幵 火車讀、游戲搶讀、同桌互讀等手段，通過傾聽、觀察來評估學(xué)生的識字目標(biāo)落實情況，目標(biāo)達(dá)成度應(yīng)在 95%以上。2. 對于目標(biāo)2,可以分散在兩個課時中來評價，評價維度較多元?？赏ㄟ^觀察學(xué)生的寫字姿勢和書寫習(xí)慣、展示學(xué)生在課本上書寫的生字、巡視學(xué)生聽寫生字的情

2、況等方式來評價寫字目標(biāo)落實情況。其中，生字的默寫正確率應(yīng)達(dá)95%以上；生字的規(guī)范書寫程度應(yīng)達(dá) 90%左右； 學(xué)生正確的 寫字姿勢與良好的寫字習(xí)慣應(yīng)達(dá) 90%以上。3. 對于目標(biāo)3,分散在兩個課時來評價。其中，第一課時，在落實 識字目標(biāo)、自己練習(xí)朗讀的基礎(chǔ)上，可采用指名朗讀、自由朗讀的手段，通過傾聽、觀察來評價讀準(zhǔn)字音、讀通句子兩個淺層次的朗讀目標(biāo)；第二課時,可采取傾聽、觀察、評讀等手段，通過自由朗讀、角色朗讀、動作表演讀、創(chuàng)設(shè)情境讀等方式來評價朗讀的第三個層次一一有感情地朗讀。最終，能落實朗讀前兩個層次目標(biāo)的應(yīng)達(dá) 95%以上，落實朗讀第三個層次目標(biāo)的不 低于85%。4. 對于目標(biāo)4,在學(xué)生讀懂

3、句子，理解詞義的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活實際，通過指名說、同桌互說來評估落實情況，目標(biāo)達(dá)成度應(yīng)100%。學(xué)習(xí)重點：1、學(xué)會認(rèn)讀、書寫生字。2、朗讀、背誦課文；認(rèn)識春天的美，觀察春天，熱愛自然。學(xué)習(xí)難點：體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。學(xué)習(xí)方法：自學(xué)探究、合作交流、自學(xué)討論。知識連接：春天的列車，穿過叢林，越過田野，送來了無數(shù)活潑的小精靈。學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片、課件。課時計劃： 2 課時。學(xué)習(xí)流程：第一課時（一）古詩引入1、出示古詩早春，老師范讀或由會讀的同學(xué)朗讀，再說說早春的特點。2、春天剛剛到來的時候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。

4、當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的 時候，心里 一定會蕩起一陣驚喜，體驗到發(fā)現(xiàn)的快樂。讓我們先讀讀 課文，看看文中 的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。（二）初讀課文，認(rèn)讀生字1. 自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。2. 在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識的生字，注意借助漢語 拼 音讀準(zhǔn)字音。3. 小組派代表匯報本組認(rèn)識的生字，交流識字方法。（三）再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)自讀或小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。讀后說說課文中 的小 朋友發(fā)現(xiàn)了什么。（四）課件朗讀，讀出感情 播放輕音樂，創(chuàng)造想象的氛圍。教師與學(xué)生一起的輕音樂聲中朗讀 課文 課堂檢測：1. 讀準(zhǔn)生字詞： 害羞遮掩躲藏探望嫩芽音符觸角 杜鵑解凍脫掉棉襖柳枝搖蕩

5、2. 我能正確、流利、有感情地朗讀課文。 課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲，告訴你的爸爸媽媽板書設(shè)計：找春天鵲羞遮掩探觸躲嫩符學(xué)后反思：和莊鎮(zhèn)老莊劉小學(xué)二年級下冊語文導(dǎo)學(xué)案年級 二學(xué)科 語文 班級姓名 馬喜榮主備人課題找春天教導(dǎo)處課型 精讀學(xué)習(xí)目標(biāo):1、會寫9個生字2、 讓學(xué)生體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣，熱愛 春天，感受春天的到來。學(xué)習(xí)重點；會寫字學(xué)習(xí)難點：體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去，熱愛春天。學(xué)習(xí)方法：自學(xué)探究、合作交流、自學(xué)討論。知識連接：春天的列車，穿過叢林，越過田野，送來了無數(shù)活潑的小精靈。學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片、課件。課時計劃：2課時。學(xué)習(xí)流程：

6、第二課時一、朗讀感悟課文。1、交流自已課后找春天的情況。2、你感受到“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢？再 帶著這個問題讀“我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天”，體會作者急切、向往、激動的心情，感悟“沖出、奔向”等詞語。3、 .你從“春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”這個句子中能體會到什么？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，自由說說初春的特點，從而體會課題中的"找”字，體會課文表達(dá)的發(fā)現(xiàn)的樂趣。4、 作者找到的春天是怎樣的？帶著這個問題反復(fù)讀課文四至七自然段,找出相關(guān)語句。從找春天的過程中感悟春天，體會找春天的樂趣，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。體會課文語言的美感和蘊含其中的

7、感情。5. 帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會找到春天的欣喜與激動。春天還會在哪里？這一段中最后的省略號告訴我們哪里還可以找到春天？二、指導(dǎo)寫字，完成課后練習(xí)“找找說說"1. 重點指導(dǎo)“溪、搖、躲、解"四個字。注意提示和范寫容易寫錯的筆畫和部件。2. 采取同桌合作學(xué)習(xí)的形式，完成“找找說說”的練習(xí)。三、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦1. 展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會。2. 選擇自己喜歡的詞語、句子、段落，用自己喜歡的方式積累?？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。然后讓部分學(xué)生展示交流自己積累的詞句或段落。交流收集到的描寫春天的成語和詩句。賞讀朱自清的春。3. 練習(xí)背誦課文。四、遷移運用，拓展想象1.畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一句話。課件展示春天山花爛漫、百鳥爭鳴的畫面，然后讓學(xué)生說說自己找到的春天，最后編一首小詩或?qū)懸欢卧挕?.齊唱春天在哪的歌曲，在想象中結(jié)束教里堂檢測：學(xué)?？雌匆魧懺~語。tu 6 xia ji e dongx i shu Imia n y itan tou()()()()()y e hu a du 6can gyao t6u