西師版《頤和園的長廊》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、西師版頤和園的長廊教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)語：在我國的首都北京西郊，有一個(gè)世界著名的皇家園林，它就是頤和園。而頤和園里，最著名的景致要數(shù)長廊了，下面由本人為您整理出的西師版頤和園的長廊教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容，一起來看看吧。、學(xué)會本課生字詞，并能正確讀寫。、正解、流利、有感情的朗讀課文，感受長廊的美。、 能聯(lián)系上下文理解詞語的意思， 把握文章的主要內(nèi)容，從而理解長廊建筑藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的美。通過有感情的朗讀課文， 想象詞語所描繪的情境， 感受長廊的美。想像詞語描繪的情景，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。一、導(dǎo)入課題。孩子們， 你們到過北京嗎？ 這節(jié)課老師帶你們?nèi)ヮI(lǐng)略一處迷人的北京風(fēng)光。 宏偉的萬壽山， 佛香閣在郁郁蔥蔥的松柏掩映下

2、熠熠生輝， 流光溢彩； 著名的十七孔橋靜靜地臥在昆明湖上， 如長虹偃月倒映水面， 宏偉而又秀麗；徜徉在頗具特色的蘇州街， 會讓你領(lǐng)略到江南水鄉(xiāng) 獨(dú)有的秀美； 風(fēng)景如畫的長堤猶如一條翠綠的飄帶， 貫通南北；漫步在這世界上最長的長廊，沿途看山賞水， 那真是美不勝收。這就是舉世聞名的頤和園。在頤和園的那么多景點(diǎn)當(dāng)中，最著名的景致要數(shù)長廊了，大家齊讀課題。頤和園的長廊在1992年已被列入吉尼斯世界記錄。孩子們，對頤和園的長廊，你們特別想知道什么？作者也有自己的想法、自己的疑問，預(yù)習(xí)時(shí)你們發(fā)現(xiàn)了嗎？打開書勾畫出作者的疑問，作者的疑問是什么？一起讀：長廊到底是什么地方引人注目呢？是啊，頤和園的長廊到底是什

3、么地方這么引人注目？下面我們就帶著這個(gè)問題到課文中去找找答案吧！相信通過對課文的學(xué)習(xí)，一定能解開你們心中的疑問。二、初讀感知。1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出段落的序號。帶有生字、新詞的句子多讀幾遍。2、出示課件，檢測學(xué)生掌握生字新詞的情況。編輯斗拱典范頤和園引人注目涼風(fēng)習(xí)習(xí) 依山傍水 精湛技藝賞心悅目意猶未盡裝飾烘托引人入勝孩子們，斗拱的斗是多音字，在這個(gè)詞里讀斗，三聲。引人入勝的勝是后鼻韻。另外，頤和園的頤，注意它的筆順。我請這邊兩組的孩子來讀讀前兩排：編輯斗拱典范頤和園引人注目涼風(fēng)習(xí)習(xí)。另外兩組的孩子來讀讀后三排：依山傍水精湛技藝賞心悅目 意猶未盡 裝飾烘托 引人入勝 現(xiàn)在請

4、大家一起讀， 每個(gè)詞兩遍。 編輯 斗拱 典范 頤和園 引人注目 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 依山傍水 精湛技藝 賞心悅目 意猶未盡 裝飾烘托引人入勝3、開火車?yán)首x課文，每人讀一個(gè)自然段。讀后適當(dāng)評議，重點(diǎn)糾正讀錯(cuò)字和讀破句的地方。三、整體感知。1、學(xué)生默讀課文，探索作者的游覽頤和園的左右順序和頤和園主要主要景點(diǎn)的方位； 再看課文可以分成幾段，分段的根據(jù)是什么？學(xué)生自覺。2、師生交流。明確：按“總分總”結(jié)構(gòu)方式把全文分三段。第一段：寫作者對頤和園的總體印象。第二段：分別介紹了長廊、萬壽山、昆明湖的特點(diǎn)。第三段： 是全文的總結(jié)， 和開頭一段呼應(yīng)， 表達(dá)了 作者對頤和園的贊美之情。四、熟讀課文。1、課件朗讀課文，學(xué)生

5、認(rèn)真聽。2、學(xué)生朗讀課文。五、作業(yè)。1、抄寫生字詞。2、 積累優(yōu)美詞句。一、設(shè)疑自探。1、默讀課文，說說課文主要寫了什么。2、 引導(dǎo)質(zhì)疑：是啊，在頤和園里最著名的景致要數(shù)長廊， 書中有這么一句話來贊美長廊“長廊， 可以說是建筑藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的集中體現(xiàn)。 ” 讀了 這句話你有什么疑問？長廊的建筑藝術(shù)體現(xiàn)在哪里？長廊的繪畫藝術(shù)體現(xiàn)在哪里？3、 提示引路，自主探究。出示自讀提示：默讀課文，邊讀邊思考提出的問題，找出描寫長廊建筑藝術(shù)繪畫藝術(shù)的語句，在旁邊做出批注。學(xué)生自讀自悟，教師巡回指導(dǎo)。二、解疑合探欣賞長廊的建筑美過渡：長廊的美，是建筑藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的集中體現(xiàn)，這就是長廊引人注目的地方，首先我們來

6、欣賞長廊的建筑美。1、 感受長廊的造型美絕“全長 728 米的長廊，整體造型從地面上是看不出來的，但是如果坐在飛機(jī)上從空中看，就會發(fā)現(xiàn)它的形狀像一只倒掛的蝙蝠?！?讀了這一句，你發(fā)現(xiàn)了作者采用了什么修辭？作者為什么這樣寫？讀后你仿佛看到了什么？2、 感受長廊的風(fēng)水 “長廊北倚萬壽山， 南臨昆明湖。從擋住了 氣候上看， 冬天，萬壽山擋住了 北邊的寒風(fēng)； ，夏天， 從南面的昆明湖上吹來陣陣涼風(fēng)。 從環(huán)境上看， 長廊依山傍水， 構(gòu)成美麗的圖畫。 ” 如果你行走在這里會什么樣的感覺？ 你想用哪個(gè)詞來形容一下？3、 感覺長廊的結(jié)構(gòu)絕 “長廊是斗拱結(jié)構(gòu)， 全部是由木頭搭成的， 競沒用一顆釘子。 ” 讀這一

7、句， 你想說些什么？小結(jié)：我國民間有在建筑物上畫刻蝙蝠的習(xí)俗，而蝙蝠倒掛的意思就是表示福到了。而長廊所處的地理形勢非常絕，即考慮了氣候，又考慮了游人對園中美景的一覽無余， 真是人在廊中走，景在身邊移。造型更是非比一般，我們的祖先給我們留下了多么精湛的技藝啊！這是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶?。∽寣W(xué)生選擇自己的喜歡的方式讀， 齊讀、賽讀等形式，讀出長廊的美，因勢利導(dǎo)，感覺其中幾個(gè)句子的妙處，并反復(fù)感覺感覺長廊三絕的精美。這三段的中心句是過渡：長廊的美，不只體現(xiàn)在建筑藝術(shù)上，還體現(xiàn)在二、欣賞長廊的繪畫美?！霸?273 間長廊隨處可見賞心悅目的彩墨畫，一共有14000 多幅?！?這句話用了什么說明方法

8、，從這些數(shù)字中，你體會到什么？ 引導(dǎo)： 大家想不想知道這些畫有什么來歷，畫的是什么內(nèi)容呢？ 下面就請同學(xué)們時(shí)計(jì)默讀第十自然段。請大家展開想象， 這些畫還會畫些什么？小結(jié)： 這些畫來歷不凡， 題材廣泛， 內(nèi)容豐富， 顏色各異， 精美絢麗， 堪稱藝術(shù)珍品， 體現(xiàn)了我國古代文化園林藝術(shù)的燦爛和勞動人民能工巧匠的智慧。利用插圖再現(xiàn)長廊的美， 讓學(xué)生再一次形象地了解長廊的特點(diǎn)， 體會、 領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。 師生合作朗讀第 段， 師引讀， 讓學(xué)生再從 文中感覺一次長廊的精美。 小結(jié)： 課文從建筑藝術(shù)和繪畫藝術(shù)兩方面詳細(xì)描寫了長廊的美， 讓大家領(lǐng)略擁山抱水、 氣象萬千的皇家園林景象， 讓大家中華文化的博大精深而自豪。 齊讀最后一自然段， 讀出對長廊的向往。三、質(zhì)疑再探。1、 請大家回顧課文內(nèi)容， 看看前面提出的問題解決了嗎？ 你有什么新的疑惑？ 2、 盤點(diǎn)收獲：學(xué)了這一課保鮮膜什么收獲？四、運(yùn)用拓展。1、 自編習(xí)題： 請你根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容設(shè)計(jì)或兩道習(xí)題，可以從詞語積累、 寫作方法等方面入手。2、 師：長廊是頤和園和園中匠心獨(dú)運(yùn)的一大手筆，除了它所具有的建筑功能聞名于世以外，長廊最吸引人之處還在于它是一座名副其實(shí)的彩畫長廊。人們在長廊中漫游欣賞的時(shí)候，就仿佛是走入一座別致的精妙畫廊。這條獨(dú)一無二的長廊，代表了中國園