《汽油發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、發(fā)動機管理系統(tǒng)故障診斷與修復(fù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定院校：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)制定時間：2010年6月1日目 錄一、課程定位 二、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)情境設(shè)計四、任務(wù)單元劃分五、考核方式（工單：40分，實操考試：10分，平時10分，期末理論：40分）六、媒體資源發(fā)動機管理系統(tǒng)故障診斷與修復(fù)一、課程定位發(fā)動機管理系統(tǒng)故障診斷與修復(fù)是汽車維修工程教育專業(yè)針對于汽車機電維修工崗位能力進行培養(yǎng)的一門核心課程。本課程構(gòu)建于汽車拆裝與調(diào)整、汽車零部件識圖、汽車維護、發(fā)動機機械系統(tǒng)維修等課程的基礎(chǔ)上，主要培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代診斷和檢測設(shè)備進行發(fā)動機管理系統(tǒng)故障診斷、故障分析、零部件檢測及維修更換等專業(yè)能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生

2、的社會能力和方法能力。二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)通過發(fā)動機管理系統(tǒng)故障診斷與修復(fù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握以下專業(yè)能力、社會能力和方法能力。1專業(yè)能力（1）具備與客戶的交流與協(xié)商能力，能夠向客戶咨詢車況，查詢車輛技術(shù)檔案，初步評定車輛技術(shù)狀況；（2）能獨立制定維修計劃，并能選擇正確檢測設(shè)備和儀器對發(fā)動機管理系統(tǒng)進行檢測和維修；（3）能對燃油供給不良故障進行故障診斷并對零部件進行檢測；（4）能對點火異常故障進行故障診斷并對零部件進行檢測；（5）能對進氣不良故障進行故障診斷并對零部件進行檢測；（6）能對排放超標(biāo)故障進行故障診斷并對零部件進行檢測；（7）能對發(fā)動機管理系統(tǒng)的綜合故障進行診斷和分析；（8）能正確使用萬用

3、表、故障診斷儀、示波器及發(fā)動機綜合分析儀等常用檢測和診斷設(shè)備；（9）能使用示波器對傳感器及執(zhí)行器波形進行分析；（10）能遵守相關(guān)法律、技術(shù)規(guī)定，按照正確規(guī)范進行操作，保證維修質(zhì)量；（11）能檢查修復(fù)后發(fā)動機系統(tǒng)工作情況，并在汽車移交過程中向客戶介紹已完成的工作；（12）能根據(jù)環(huán)境保護要求處理使用過的輔料、廢氣液體及損壞零部件。2社會能力（1）具有較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力；（2）具有團隊精神和協(xié)作精神；（3）具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；（4）能與客戶建立良好、持久的關(guān)系。3方法能力（1）能自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)；（2）能通過各種媒體資源查找所需信息；（3）能獨立制定工作計劃

4、并進行實施；（4）能不斷積累維修經(jīng)驗，從個案中尋找共性。三、學(xué)習(xí)情境設(shè)計1學(xué)習(xí)情境設(shè)計思想發(fā)動機管理系統(tǒng)故障診斷與修復(fù)采用以行動為導(dǎo)向、基于工作過程課程開發(fā)方法進行設(shè)計，整個學(xué)習(xí)領(lǐng)域由若干個學(xué)習(xí)情境組成。學(xué)習(xí)情境的設(shè)計要主要考慮以下因素：（1）學(xué)習(xí)情境的設(shè)計要符合基于工作過程的教學(xué)設(shè)計思想的要求。學(xué)習(xí)情境是在職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)場地對真實工作過程的教學(xué)化加工，以完成具體的工作任務(wù)為目標(biāo)。（2）學(xué)習(xí)情境的前后排序要符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，可以考慮從簡單到復(fù)雜，從單一到綜合的排列方法。（3）發(fā)動機管理故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)情境的設(shè)計要考慮盡量覆蓋三大車系中的典型車輛。通過對維修企業(yè)維修發(fā)動機管理系統(tǒng)的典型工作任務(wù)進

5、行分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，共為發(fā)動機管理故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計了5個學(xué)習(xí)情境，如表1所示。學(xué)習(xí)情境按照從簡單到復(fù)雜，從單一到綜合的規(guī)律進行排序。由于發(fā)動機管理系統(tǒng)是多個控制系統(tǒng)的高度耦合系統(tǒng)，一個故障現(xiàn)象可能是由多個系統(tǒng)的故障引起，因此，在學(xué)習(xí)時先從各區(qū)域故障入手，最后再學(xué)習(xí)發(fā)動機管理系統(tǒng)綜合故障。表1 發(fā)動機管理故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)情境情境1情境2情境3情境4情境5燃油供給不良故障檢修點火異常故障檢修進氣不良故障檢修排放超標(biāo)故障檢修綜合故障診斷與修復(fù)22學(xué)時18學(xué)時10學(xué)時822學(xué)時合計學(xué)時：80學(xué)時2學(xué)習(xí)情境描述學(xué)習(xí)情境的描述包括：學(xué)習(xí)情境的名稱、學(xué)時、學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和建

6、議、工具與媒體、學(xué)生已有基礎(chǔ)和教師所需執(zhí)教能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)主要描述通過該學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)獲得的崗位能力，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要描述在該學(xué)習(xí)情境中所需學(xué)習(xí)的知識點。各學(xué)習(xí)情境的描述見表25：表2 學(xué)習(xí)情境1描述學(xué)習(xí)情境名稱：燃油供給不良故障檢修 學(xué)時：22學(xué)習(xí)目標(biāo)能通過與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息。能根據(jù)故障現(xiàn)象制定正確的維修計劃。能根據(jù)維修計劃，選擇正確的檢測和診斷設(shè)備對電控燃油噴射系統(tǒng)進行故障診斷。能使用萬用表、故障診斷儀、示波器及發(fā)動機綜合分析儀常用檢測和診斷設(shè)備對電控燃油噴射系統(tǒng)傳感器、控制器、執(zhí)行器進行檢測。能正確記錄、分析各種檢測結(jié)果并做出故障判斷。能按照正確操作規(guī)范進

7、行傳感器、執(zhí)行器和控制器的更換，并能進行系統(tǒng)匹配設(shè)定。能對發(fā)動機進行測試，檢查和評估電控燃油噴射系統(tǒng)修復(fù)質(zhì)量。能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理對環(huán)境和人體有害的輔料、廢氣液體和損壞零部件。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1燃油噴射系統(tǒng)分類、組成，各器件的結(jié)構(gòu)和原理。2燃油噴射系統(tǒng)傳感器的結(jié)構(gòu)、原理3燃油噴射系統(tǒng)的噴油正時，噴油脈寬控制。4控制器結(jié)構(gòu)組成，控制功能。5燃油噴射系統(tǒng)的故障診斷和排除方法。6常用診斷設(shè)備和儀器的使用。通過任務(wù)教學(xué)法實施教學(xué)：將燃油噴射系統(tǒng)故障劃分程若干了工作任務(wù)，每個工作任務(wù)按照“資訊決策計劃實施檢查評估”六步法來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估；學(xué)生通過真實的車輛故

8、障（載體），體驗實際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障診斷故障排除故障維修質(zhì)量評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進行適當(dāng)講解、并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力實訓(xùn)車輛（選擇三大車系典型車輛）專用工具檢測、診斷設(shè)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件維修資料視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單維修工單電工、電子學(xué)基礎(chǔ)發(fā)動機結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)汽車使用和操作經(jīng)驗電子控制基礎(chǔ)安全操作知識能進行燃油控制系統(tǒng)故障診斷和修復(fù)的演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計教學(xué)情境能按照設(shè)計的教學(xué)情境實施教學(xué)能夠正確、及時處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障表

9、3 學(xué)習(xí)情境2描述學(xué)習(xí)情境名稱：點火異常故障檢修 學(xué)時：18學(xué)習(xí)目標(biāo)能通過與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息。能根據(jù)故障現(xiàn)象制定正確的維修計劃。能根據(jù)維修計劃，選擇正確的檢測和診斷設(shè)備對點火控制系統(tǒng)進行故障診斷。能使用萬用表、故障診斷儀、示波器及發(fā)動機綜合分析儀常用檢測和診斷設(shè)備對點火控制系統(tǒng)傳感器、控制器、執(zhí)行器進行檢測。能正確記錄、分析各種檢測結(jié)果并做出故障判斷。能按照正確操作規(guī)范進行傳感器、執(zhí)行器和控制器的更換，并能進行系統(tǒng)匹配設(shè)定。能對發(fā)動機進行測試，檢查和評估點火控制系統(tǒng)修復(fù)質(zhì)量。能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理對環(huán)境和人體有害的輔料、廢氣液體和損壞零部件。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和

10、建議1.點火控制系統(tǒng)的分類、結(jié)構(gòu)、組成和工作原理。2.分電器式電子點火系統(tǒng)工作原理。3.無分電器式電子點火系統(tǒng)工作原理。4.點火提前角控制，閉合角控制，爆震控制等；5.點火控制系統(tǒng)的故障診斷和排除方法。6.常用診斷設(shè)備和儀器的使用。通過任務(wù)教學(xué)法實施教學(xué)：將燃油噴射系統(tǒng)故障劃分程若干了工作任務(wù)，每個工作任務(wù)按照“資訊決策計劃實施檢查評估”六步法來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估；學(xué)生通過真實的車輛故障（載體），體驗實際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障診斷故障排除故障維修質(zhì)量評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進行適當(dāng)講解、并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料

11、，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力實訓(xùn)車輛（選擇三大車系典型車輛）專用工具檢測、診斷設(shè)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件維修資料視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單維修工單電工、電子學(xué)基礎(chǔ)發(fā)動機結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)汽車使用和操作經(jīng)驗電子控制基礎(chǔ)安全操作知識能進行點火控制系統(tǒng)故障診斷和修復(fù)的演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計教學(xué)情境能按照設(shè)計的教學(xué)情境實施教學(xué)能夠正確、及時處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障表4 學(xué)習(xí)情境3描述學(xué)習(xí)情境名稱：進氣不良故障檢修 學(xué)時：10學(xué)習(xí)目標(biāo)能通過與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息。能根據(jù)故障現(xiàn)象制定正確的維修計劃。能根據(jù)維修計劃，選擇

12、正確的檢測和診斷設(shè)備對進氣控制系統(tǒng)進行故障診斷。能使用萬用表、故障診斷儀、示波器及發(fā)動機綜合分析儀常用檢測和診斷設(shè)備對進氣控制系統(tǒng)部件進行檢測。能正確記錄、分析各種檢測結(jié)果并做出故障判斷。能按照正確操作規(guī)范進行故障部件的更換。能對發(fā)動機進行測試，檢查和評估進氣控制系統(tǒng)的修復(fù)質(zhì)量。能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理對環(huán)境和人體有害的輔料、廢氣液體和損壞零部件。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1.怠速控制、進氣慣性增壓控制、動力閥控制、可變氣門正時和升程控制、電控節(jié)氣門控制等；2.進氣控制系統(tǒng)故障分析和排除方法。 3.常用診斷設(shè)備和儀器的使用。通過任務(wù)教學(xué)法實施教學(xué)：將進氣控制系統(tǒng)故障劃分程若干了工作任務(wù)，每個工作任

13、務(wù)按照“資訊決策計劃實施檢查評估”六步法來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估；學(xué)生通過真實的車輛故障（載體），體驗實際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障診斷故障排除故障維修質(zhì)量評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進行適當(dāng)講解、并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力實訓(xùn)車輛（選擇三大車系典型車輛）專用工具檢測、診斷設(shè)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件維修資料視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單維修工單電工、電子學(xué)基礎(chǔ)發(fā)動機結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)汽車使用和操作經(jīng)驗電子控制基礎(chǔ)安全操作知識能進行進氣控制系統(tǒng)故

14、障診斷和修復(fù)的演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計教學(xué)情境能按照設(shè)計的教學(xué)情境實施教學(xué)能夠正確、及時處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障表5 學(xué)習(xí)情境4描述學(xué)習(xí)情境名稱：排放超標(biāo)故障檢修 學(xué)時：8學(xué)習(xí)目標(biāo)能通過與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息。能根據(jù)故障現(xiàn)象制定正確的維修計劃。能根據(jù)維修計劃，選擇正確的檢測和診斷設(shè)備對排放控制系統(tǒng)進行故障診斷。能使用萬用表、故障診斷儀、示波器及發(fā)動機綜合分析儀常用檢測和診斷設(shè)備對排放控制系統(tǒng)部件進行檢測。能正確記錄、分析各種檢測結(jié)果并做出故障判斷。能按照正確操作規(guī)范進行傳感器、執(zhí)行器的更換。能對發(fā)動機進行測試，檢查和評估排放控制系統(tǒng)的修復(fù)質(zhì)量。能根據(jù)環(huán)保要求，正確處

15、理對環(huán)境和人體有害的輔料、廢氣液體和損壞零部件。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1.催化轉(zhuǎn)換器、廢氣再循環(huán)控制、燃油蒸發(fā)控制、曲軸箱通風(fēng)控制、二次空氣噴射控制、2.排氣控制系統(tǒng)故障分析和排除方法。 3.常用診斷設(shè)備和儀器的使用。通過任務(wù)教學(xué)法實施教學(xué)：將排氣控制系統(tǒng)故障劃分程若干了工作任務(wù)，每個工作任務(wù)按照“資訊決策計劃實施檢查評估”六步法來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估；學(xué)生通過真實的車輛故障（載體），體驗實際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障診斷故障排除故障維修質(zhì)量評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進行適當(dāng)講解、并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教

16、學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力實訓(xùn)車輛（選擇三大車系典型車輛）專用工具檢測、診斷設(shè)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件維修資料視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單維修工單電工、電子學(xué)基礎(chǔ)發(fā)動機結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)汽車使用和操作經(jīng)驗電子控制基礎(chǔ)安全操作知識能進行排氣控制系統(tǒng)故障診斷和修復(fù)的演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計教學(xué)情境能按照設(shè)計的教學(xué)情境實施教學(xué)能夠正確、及時處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障表6 學(xué)習(xí)情境5描述學(xué)習(xí)情境名稱：綜合故障診斷與修復(fù) 學(xué)時：22學(xué)習(xí)目標(biāo)能通過與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息。能根據(jù)故障現(xiàn)象制定正確的維修計劃。能根據(jù)維修計劃，選擇正確的檢測和

17、診斷設(shè)備對發(fā)動機控制系統(tǒng)進行故障診斷和分析。能使用萬用表、故障診斷儀、示波器及發(fā)動機綜合分析儀常用檢測和診斷設(shè)備對發(fā)動機管理系統(tǒng)傳感器、控制器、執(zhí)行器進行檢測。掌握發(fā)動機綜合故障的基本原則和診斷流程，能獨立進行基本診斷、故障碼診斷、癥狀診斷的操作。能正確記錄、分析各種檢測結(jié)果并做出故障判斷。能對發(fā)動機進行測試，檢查和評估發(fā)動機管理系統(tǒng)修復(fù)質(zhì)量。能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理對環(huán)境和人體有害的輔料、廢氣液體和損壞零部件。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1.發(fā)動機管理系統(tǒng)故障類別、故障模式。2.發(fā)動機管理系統(tǒng)人工經(jīng)驗診斷方法、儀器設(shè)備診斷方法、故障碼診斷分析法、癥狀診斷分析法。3.發(fā)動機管理系統(tǒng)故障診斷流程。4.

18、發(fā)動機常見綜合故障診斷方和排除。5.常用診斷設(shè)備和儀器的使用。通過任務(wù)教學(xué)法實施教學(xué)：選擇幾個常見的發(fā)動機管理系統(tǒng)綜合故障作為工作任務(wù)，每個工作任務(wù)按照“資訊決策計劃實施檢查評估”六步法來組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估；學(xué)生通過真實的車輛故障（載體），體驗實際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障診斷故障排除故障維修質(zhì)量評估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進行適當(dāng)講解、并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力實訓(xùn)車輛（選擇三大車系典型車輛）專用工具檢測、診斷設(shè)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件

19、、軟件維修資料視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單維修工單電工、電子學(xué)基礎(chǔ)發(fā)動機結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)汽車使用和操作經(jīng)驗電子控制基礎(chǔ)安全操作知識能進行發(fā)動機控制系統(tǒng)綜合故障診斷和修復(fù)的演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計教學(xué)情境能按照設(shè)計的教學(xué)情境實施教學(xué)能夠正確、及時處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障注：上述表中“常用診斷設(shè)備和儀器”主要包括：聽診器、真空壓力表、燃油壓力表、噴油器清洗儀、電路測試儀、點火正時燈、汽車專用萬用表、電腦診斷儀、示波器、廢氣分析儀、發(fā)動機綜合分析儀等，組織教學(xué)時可根據(jù)任務(wù)的實際需要進行選擇。四、任務(wù)單元劃分為便于組織教學(xué)，在學(xué)習(xí)情境下可以設(shè)置若干個任務(wù)單元，每個任務(wù)單元是一個完整的工作任務(wù)。發(fā)動機管理系

20、統(tǒng)故障診斷與修復(fù)學(xué)習(xí)情境中的任務(wù)單元設(shè)計見表7所示。表6 發(fā)動機管理系統(tǒng)檢修各學(xué)習(xí)情境及任務(wù)列表學(xué)習(xí)情境任務(wù)單元參考學(xué)時燃油供給不良故障檢修1.發(fā)動機管理系統(tǒng)認(rèn)識 4322.動力系統(tǒng)控制模塊故障檢修 43.空氣流量/進氣壓力傳感器故障檢修 44.曲軸位置、凸輪軸位置傳感器故障檢修45.節(jié)氣門位置傳感器故障檢修 46.氧傳感器故障檢修47.燃油供給壓力異常故障檢修48.噴油器故障檢修 4點火異常故障檢修1.點火系低壓電路故障檢修 4162.點火系高壓電路故障檢修 43.點火正時檢查 44.發(fā)動機暴震故障排除 4進氣不良故障檢修1.發(fā)動機怠速閥故障檢修4162.進氣慣性增壓裝置故障檢修43.動力閥故障檢修44.可變氣門正時和升程控制裝置故障檢修4排放超標(biāo)故障檢修1.三