2⒎動(dòng)物的共同特點(diǎn)

1、課 時(shí) 計(jì) 劃課題：2.7動(dòng)物的共同特點(diǎn)第14 課時(shí)時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：一）科學(xué)概念動(dòng)物的個(gè)體形態(tài)不冋，生活環(huán)境也不相冋，但是動(dòng)物具有共冋的 特點(diǎn)：生活在一定的環(huán)境里，會(huì)運(yùn)動(dòng)，需要食物維持生命，會(huì)排 泄廢物，會(huì)對(duì)外界刺激做出反應(yīng)，會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育，會(huì)繁殖后代。 科學(xué)詞匯：生長(zhǎng)，繁殖，死亡。（二）過程與方法運(yùn)用比較的方法獲得動(dòng)物的共同特征?？茖W(xué)方法：比較分析教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：整理已經(jīng)觀察、分析、和研究的結(jié)果，進(jìn)行概括和總結(jié)，共同得 出動(dòng)物的共同特征。難點(diǎn)：學(xué)生提供的信息是否有證據(jù)支持，學(xué)生無證據(jù)信息對(duì)整理的干擾。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教一、討論動(dòng)物的共同特點(diǎn)。二次備課：1、本單元，我們對(duì)蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚進(jìn)行

2、了觀察和研究，讓我 們來整理一下我們的研究成果。2、分組討論，這四種動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)方式，躲避危險(xiǎn)的反應(yīng)，吃食，繁殖 后代方面有何特點(diǎn)，并記錄在書本中。3、交流，匯報(bào)。教師匯總于大表中。蝸牛蚯蚓螞蟻金魚運(yùn)動(dòng)用腹足爬行身體伸縮爬行用腳爬行用鰭游泳反應(yīng)縮進(jìn)殼內(nèi)身體收縮逃跑逃跑食物菜葉等綠色植物枯葉等小蟲、甜食等小蟲等繁殖產(chǎn)卵產(chǎn)卵產(chǎn)卵產(chǎn)卵4、舉例某種動(dòng)物，對(duì)照統(tǒng)計(jì)表，討論是否具有這些特點(diǎn)。5、分析動(dòng)物的共同特點(diǎn)，概括：生活在一定的環(huán)境里，會(huì)運(yùn)動(dòng)，需要 食物維持生命，會(huì)排泄廢物，會(huì)對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育， 會(huì)繁殖后代。二、總結(jié)生物的共同點(diǎn)1、全班集體用維恩圖比較動(dòng)物和植物有什么相同和不同。2、在動(dòng)物和植物相同的圈里寫上“生物”兩個(gè)字，并告訴學(xué)生，動(dòng)物 和植物都是生物，都是有生命的物體。三、感受生物的多樣性1、回顧，校園中看到哪些動(dòng)植物？2、小結(jié)，了解校園生物的多樣性。3、明確到校園觀察學(xué)校動(dòng)物和植物的要求。4、學(xué)生分組到校園靜靜的觀察校園的植物和動(dòng)物。5、要求課外繼