最新部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)22《我們奇妙的世界》公開(kāi)課教案

1、22.我們奇妙的世界教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1 .會(huì)認(rèn)本課“呈 雕”等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“呈 幻”等13個(gè)字， 理解相應(yīng)的詞語(yǔ)。2 .止確、流利、有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法：1 .理解課文內(nèi)容，了解海底世界的奇妙所在，體會(huì)文章的思想感 情。2 .領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者按f順序抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1 .會(huì)認(rèn)本課“呈 雕”等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“呈 幻”等13個(gè)字，理解相應(yīng)的詞02 .正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容?！窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)課件的寫(xiě)作方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)作者的思想感情，激發(fā)熱愛(ài)世界的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)1 .理解作者從哪些方面寫(xiě)世界奇妙。2 .感悟世界的奇妙，學(xué)習(xí)把事物寫(xiě)

2、具體。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，揭題解題：1 .（課件出示2）展示日出、日落圖片或其他風(fēng)光片，進(jìn)一 步感受自然界的神奇。從剛才同學(xué)們的交流和老師展示給你們的圖片（或風(fēng)光片） 中，你覺(jué)得我們這個(gè)世界是怎樣的一個(gè)世界？2 .揭示課題，板書(shū)課題：這個(gè)奇妙的世界。3 .抓題眼解題，引入課文。（1）板書(shū)課題，齊讀課題。（板書(shū)：我們奇妙的世界）（2）過(guò)渡引入：課題中哪個(gè)詞是題眼？（奇妙）剛才，我們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)了我們這個(gè)世界的奇妙，現(xiàn) 在，我們?cè)賮?lái)跟隨作者彼得.摩西去感受他眼中奇妙的世界。二、初讀課文，自學(xué)生字。1 .師：同學(xué)們自由讀課文，并標(biāo)段，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可 以借助拼音朋友，也可以

3、請(qǐng)教老師或同組同學(xué)，爭(zhēng)取把課文讀 止確。2 .聽(tīng)范讀課文的錄音，要求學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音。3 .試著讀課文。（課件出小3）展小閱讀要求和提?。寒?huà)出文中不認(rèn)識(shí)的字，借助漢語(yǔ)拼音品讀，并反復(fù)多讀幾 遍，課文中讀/、通的地方多讀兒遍，做到止確朗讀課文。學(xué)生按照要求自由朗讀課文。2.學(xué)習(xí)生字。（1）（課件出示4:生字田字格課件：）呈幻蠟燭誘潤(rùn)乘芒劍普通模型【設(shè)計(jì)意圖： 借助圖片，解 題，使學(xué)生興 趣濃厚地投入 到新課的學(xué)習(xí) 中。】【設(shè)計(jì)意圖： 先解決生字問(wèn) 題，為閱讀理 解課文書(shū)卜基 礎(chǔ)，掃清障 礙?！孔杂勺x，指名讀，師生糾正讀音：注意讀準(zhǔn)翹舌音“呈 潤(rùn)乘”，前鼻音“幻 劍”后鼻音“芒通型”。(2)識(shí)記生字，

4、書(shū)寫(xiě)生字。A.識(shí)記生字你是如何識(shí)記這些生字的?(1)形聲字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字：誘 潤(rùn)芒劍通模型(2)熟字加偏旁：“口+王二呈 “蟲(chóng)+昔=蠟” “火+蟲(chóng)=燭”“禾+北二乘”(3)組詞擴(kuò)展：“普”組詞為“普通”。B.反饋學(xué)生自主書(shū)寫(xiě)情況，小組內(nèi)評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)。C.小組長(zhǎng)匯報(bào)本組內(nèi)寫(xiě)的錯(cuò)別字或不規(guī)范的字。D.依據(jù)小組長(zhǎng)的匯報(bào)，重點(diǎn)對(duì)以下幾個(gè)字進(jìn)行范寫(xiě)指導(dǎo)?！俺恕弊⒁膺@個(gè)字的筆順：撇 橫豎豎橫提撇彎鉤撇捺。注意別右邊是個(gè)“秀”，第八筆是橫折折折鉤。E.學(xué)生針對(duì)易錯(cuò)的生字再次練寫(xiě)。F.展示學(xué)生作品。6.同桌互相聽(tīng)讀課文，鞏固生字、新詞的認(rèn)識(shí)。三、初讀課文，整體感知1.默讀課文，思考：(1)作者眼中的世界是怎樣的？作

5、者從哪些方面介紹了世 界的奇妙？分別是哪些段落？(2)畫(huà)出文中不理解的詞語(yǔ)或者不懂的地方。2.全班交流。(1)作者眼中的世界是奇妙的。從“天空”和“大地”兩方面介紹世界的奇妙。(板書(shū)：天空 大地)(2)需重點(diǎn)指導(dǎo)的詞語(yǔ)有：(課件出示5) 雕飾：用雕刻或雕塑進(jìn)行裝飾。余暉：傍晚的陽(yáng)光。圓潤(rùn)：本文指櫻桃表面光滑潤(rùn)澤?！驹O(shè)計(jì)意圖:先練習(xí)讀好課文，讀通順， 理解詞語(yǔ)，提出質(zhì)疑，為下面的理解分析做好準(zhǔn)備?！眶骠嫫鹞瑁盒稳葺p快地跳起舞來(lái)。(3)學(xué)生不懂的地方，教師進(jìn)行梳理，以備卜節(jié)課理解課文時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)。例如：第6自然段中，為什么說(shuō)水洼像鏡子？第14自然段中，作者說(shuō)“冰雪”好像“刀劍”，“水滴” 好像“閃光

6、的水晶球”，說(shuō)明了什么？三、再讀課文，理清脈絡(luò)1 .自由讀課文，思考：(1)全文是按什么順序?qū)懙模?2)找出文中概括寫(xiě)世界奇妙的句子。(3)讀讀課文的開(kāi)頭和結(jié)尾，看看二者有什么關(guān)系？2 .學(xué)生全班交流。(1)全文按總一一分一一總的順序?qū)憽?板書(shū)：總一一分總)(2)文章開(kāi)頭一段概括寫(xiě)世界奇妙。(3)文章開(kāi)頭和結(jié)尾呼應(yīng)，更加強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的思想 感情。(板書(shū)：奇妙無(wú)窮)【設(shè)計(jì)意圖： 初讀感知，理 清義章脈絡(luò)， 弄清文章敘述 結(jié)構(gòu)，整體把 握好文本。】【板書(shū)設(shè)計(jì)】22我們奇妙的世界總一一分一一總奇妙一(天空、大地)一奇妙無(wú)窮【課后反思】成功之處：本課教學(xué)，首先展示圖片，引導(dǎo)解題。再在自學(xué)的基礎(chǔ)上，

7、解決生字新詞。在此基礎(chǔ)上梳理文章脈絡(luò)，掌握文章行文順序，把握文章結(jié)構(gòu)，對(duì)文本有個(gè)整體 感知和概括。所以這些都是為了掃清文章的閱讀障礙， 打好字詞基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)扎實(shí) 有效，充分放手給學(xué)生自主解決字詞，訓(xùn)練了學(xué)生自主探究的能力。不足之處：如何讓課堂扎實(shí)有效，而不是浮華熱鬧。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1 .理解課文內(nèi)容，了解世界的奇妙所在，體會(huì)文章的思想感情2 .領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1 .指名朗讀生字、新詞。（課件出示7）呈現(xiàn)變幻蠟燭誘人圓潤(rùn)乘涼光芒振翅飛翔光輝存在刀劍普通模型2 .指名朗讀課文，開(kāi)火車(chē)讀。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我們奇

8、妙的世界，看看我們的世 界有多么奇妙。（板書(shū)：我們奇妙的世界）3 .課文是按什么順序?qū)懙模繌哪膸追矫娼榻B了世界的奇 妙？（板書(shū)：天空大地）二、品讀感悟，體會(huì)感情（一）學(xué)習(xí)課文第28自然段。1 .自由讀課文第2-8自然段，思考：2 1）畫(huà)出總起句。（第2自然段）3 2）天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？（天 空的日出、云彩、雨點(diǎn)、落日、星星，都是平常我們見(jiàn)過(guò)，是 很普通的事物。）（3）用心讀讀這些語(yǔ)句，從中體會(huì)到作者怎樣的思想 感情？4 4）作者是怎樣把事物寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)具體的？（顏色形狀）5 .討論交流。6 .指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出熱愛(ài)之情。7 .拓展練習(xí)。填空，再回答問(wèn)題：（課件出示8）

9、8 1）有時(shí)，云彩在（）的天空中飛翔，它們就如同經(jīng)過(guò)（） 一樣，呈現(xiàn)出（）形狀，告訴我們?cè)S多美妙的故事。9 能想象出哪些形狀？（云彩有的像駿馬在草原上奔馳，有的說(shuō)象羊在低頭吃【設(shè)計(jì)意圖： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，出 示字詞，朗讀 課文，引入課 題，溫故而知 新。】【設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)習(xí)課文，抓 住總起句、重 點(diǎn)句，理解課 文，并通過(guò)朗 讀，讀出自己 的理解和感 悟。很好地完 成了閱讀教 學(xué)。】【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)從極普通的事物的描寫(xiě)草）（2）雨后，我們會(huì)看到，地上有許多水洼，就像有趣的（）， （）我們的臉。（課件出示9）從中你體會(huì)到什么？（淺水洼的有趣、奇妙。）（二）自由讀課文第914自然段，思考：1 .找出這部分

10、內(nèi)容的總起句。（第 9自然段）2 .天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？（有春天的植物生長(zhǎng)、夏日的樹(shù)蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪這些事物，讓我們感到奇妙。）3 .仔細(xì)讀讀這些語(yǔ)句，從中你體會(huì)到什么？4 .領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。（顏色、形態(tài)）5 .全班交流。6 .指導(dǎo)有感情地朗讀。7 .讀卜列句子，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到什么。（課件出示10）冬天，我們看到了房檐上垂下的水柱，它們好像一把把鋒 利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小 水滴，就像一顆顆珍珠。找回文中的兩個(gè)比喻句，分別把什么比作什么？預(yù)設(shè)：“它們像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。”把“水 柱”比作“鋒利的刀劍”。預(yù)設(shè)：“從房檐

11、上落卜的每一滴水，都像一個(gè)透明的玩具 氣球?！卑选靶∷巍北茸鳌罢渲椤薄＃ㄈW(xué)習(xí)最后兩個(gè)自然段。1 .講一講這兩段的作用（總結(jié)全文，升華）和意思（這個(gè) 世界后無(wú)盡的奇妙的事，我們要仔細(xì)觀察、尋找）。2 .結(jié)合課后第2題設(shè)問(wèn)：這兩段與第1自然段是什么關(guān)系？ （照應(yīng)）3 .教師點(diǎn)撥寫(xiě)法：文末總結(jié)，與文首照應(yīng)。（四）小結(jié)：你覺(jué)得這篇文章哪些寫(xiě)作方法值得你學(xué)習(xí)？1 .全文按總一一分一一總的順序?qū)憽? .圍繞總起句把內(nèi)容寫(xiě)具體。3 .抓住事物特點(diǎn)把事物與形象、生動(dòng)。中，感受美好 的一面的方 法，提高理解 感悟能力和寫(xiě) 作能力?！俊驹O(shè)計(jì)意圖： 總結(jié)全文，提 煉主題，寫(xiě)話 訓(xùn)練，加深理 解，升華了主 題，

12、訓(xùn)練了寫(xiě) 作能力?！咳?、拓展運(yùn)用，讀寫(xiě)訓(xùn)練（課件出示11）學(xué)習(xí)作者“從極普通的事物”中找到美的寫(xiě)作方法寫(xiě)一個(gè) 片段，把你課前觀察的事物寫(xiě)具體、形象、生動(dòng)，表達(dá)出自己 的感情。（板書(shū)：留心觀察 感卜吾奇妙）【板書(shū)設(shè)計(jì)】我們奇妙的世界天空大地（留心觀察，感悟奇妙）【課后反思】成功之處：本課是一篇寫(xiě)景的文章，文中描寫(xiě)的事物都是大自然中長(zhǎng)見(jiàn)的事物， 學(xué)生十 分熟悉，但平時(shí)卻不一定留心觀察這些事物的特點(diǎn)，因而在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生充分的 讀，在讀中理解，在讀中感悟，作者向我們描述天空中的繽紛色彩，奇妙形狀和 大地上豐富財(cái)富，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落詞句，感悟世界的奇妙。比如，在教學(xué) 第四自然段時(shí)，讓學(xué)生依據(jù)作者描述

13、云彩形狀展開(kāi)想象， 描述還有那些形狀，學(xué) 生說(shuō)的很多，而且氣氛很活躍，學(xué)生想象也很豐富，有的說(shuō)像駿馬在草原上奔馳， 有的說(shuō)象羊在低頭吃草在這樣的氣氛氛圍中， 學(xué)生不僅感受到了大自然的神奇，而且對(duì)作者的寫(xiě)作方法掌握的也比較好， 并從中感受到了作者熱愛(ài)大自然 的思想感情。不足之處：引導(dǎo)學(xué)生在討論交流中完成教學(xué)任務(wù)， 指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在讀 中想象體會(huì).品味.感受世界的奇妙。備課素材【寫(xiě)作背景】本文是部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七單元的第一篇課文。這是一篇精讀課 文。作者是彼得西摩。本課則是一篇短小精美、條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)的散文， 通過(guò)具體描寫(xiě)天空中的繽紛色彩、 奇妙形狀和大地上豐富的財(cái)富，表達(dá)了作者

14、對(duì) 大自然、對(duì)美妙世界的熱愛(ài)。全文按“總一一分一一總”的順序來(lái)寫(xiě)，先總寫(xiě)這個(gè)世界很奇妙，再具體從 “天空”和“大地”兩個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)，每個(gè)方面分別都有一個(gè)總起句，并且結(jié) 構(gòu)相似。最后又總寫(xiě)我們這個(gè)世界太奇妙了， 需要我們?nèi)プ屑?xì)探索。文章首尾呼 應(yīng)，使作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情表達(dá)得更加強(qiáng)烈?！九c文章相關(guān)的資料介紹】散文 是指以文字為創(chuàng)作、審美對(duì)象的文學(xué)藝術(shù)體裁，是文學(xué)中的一種體裁 形式。在中國(guó)古代文學(xué)中，散文與韻文、駢文相對(duì)，不追求押韻和句式的工整。 這是廣義上的散文。在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中，散文指與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并行的一種 文學(xué)體裁。這是狹義上的散文。形散神聚:形散既指題材廣泛、寫(xiě)法多樣，又指結(jié)構(gòu)自

15、由、不拘一格 ;神 聚”既指中心集中，又指有貫穿全文的線索。散文寫(xiě)人寫(xiě)事都只是表面現(xiàn)象，從 根本上說(shuō)寫(xiě)的是情感體驗(yàn)。情感體驗(yàn)就是不散的神，而人與事則是散”的可有 可無(wú)、可多可少的形。形散主要是說(shuō)散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制 ；表現(xiàn)手法 不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫(xiě)人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表 議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、 隨意變化。神不散主要是從散文 的立意方面說(shuō)的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中， 無(wú)論散文的內(nèi)容多么 廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無(wú)不為更好的表達(dá)主題服務(wù)。意境7邃：注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼

16、，由淺入深，由實(shí)而虛的依次寫(xiě)來(lái)，可以融情于 景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達(dá)作者的真情實(shí)感，實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一， 展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會(huì)更深的道理。語(yǔ)言優(yōu)美：所謂優(yōu)美，就是指散文的語(yǔ)言清新明麗（也美麗），生動(dòng)活潑，富 于音樂(lè)感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是 說(shuō)散文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語(yǔ)就可以描繪出生動(dòng)的形象， 勾勒出 動(dòng)人的場(chǎng)景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。散文力求寫(xiě)景如在眼前，寫(xiě)情沁人心脾。散文素有“美文之稱(chēng)，它除了有精神的見(jiàn)解、優(yōu)美的意境外，還有清新雋永、 質(zhì)樸無(wú)華的文采。經(jīng)常讀一些好的散文，不僅可以豐富知識(shí)、開(kāi)闊眼界，培養(yǎng)高尚的思想情操，還可以

17、從中學(xué)習(xí)選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧，提高自 己的語(yǔ)言表達(dá)能力?！酒渌Y料】贊美祖國(guó)山河壯麗的詩(shī)句：1 .贊美泰山：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。2 .贊美長(zhǎng)江：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。亂石穿空，驚扁舟轉(zhuǎn)山曲，未至已先驚。白浪橫江起，槎牙似雪城濤拍岸， 卷起千堆雪。登高壯觀天地問(wèn)，大江茫茫去不還。黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山。3 .贊美蘇州、杭州：上有天堂，下有蘇杭。(蘇州)姑蘇城外寒山來(lái)寺，夜半鐘聲到客船。4 .贊美西湖：水光微港晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。課后作業(yè)一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“ ”標(biāo)出。呈(ch 6 g c 國(guó)。幻(hu m h

18、2)潤(rùn)(r m l in)存(ch n cm)振(zh eng zh 出) 輝(h iu hu i)二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ch 6 g li Sg 3由g mSg d o ji n p u t mg m o x in g( )( )( )( )( )三、仿寫(xiě)句子。等到雪融化時(shí)，房檐上落下的每一滴水，都像一個(gè)閃光的水晶球。房檐上落下的每一滴水，還像 閱讀能力大提升四、重點(diǎn)段落品析秋天帶著金黃色的光輝悄然降臨。我們看到秋風(fēng)勁吹，樹(shù)枝顫動(dòng)，樹(shù)葉飄落。 那時(shí)，道路好像灑滿了光芒，蝴蝶張開(kāi)漂亮的翅膀在空中翩翩起舞鳥(niǎo)兒為建 造它們的房子，銜著泥土來(lái)回忙碌。1 .上文中，主要寫(xiě)了()、()、()等景物。2 .“蝴蝶張開(kāi)漂亮的翅膀在空中翩翩起舞” 這是個(gè)()句，請(qǐng)你也來(lái)寫(xiě)一句：3 .仿寫(xiě)詞語(yǔ)：(1)金黃色：(2)翩翩起舞：思維創(chuàng)新大拓展一五、小練筆：文中有多處從極普通的事物中找到美的句子。 請(qǐng)你也寫(xiě)一種普通的事物，寫(xiě) 出它的美。一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。呈(ch !n )幻(hu m)潤(rùn)(r in)存(c m)振(zh 出)輝(hu i)二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。乘涼 光芒刀劍 普通 模型三、寫(xiě)出下列句子的意思。一顆顆閃亮的珍珠。四、閱讀練習(xí)1 .樹(shù)葉蝴蝶鳥(niǎo)兒2 .擬人句。蜜蜂辛勤地在花叢中著采花蜜。3 . (