教師素質拓展訓練的感悟體會

1、教師素質拓展訓練的感悟體會教師素質拓展訓練的感悟領會1以前我對“拓展訓練”其實不是很清楚，通過這兩天下來，我才明白原來這種訓練是一種考驗人的意志和智慧， 發(fā)掘人的潛能， 培養(yǎng)團隊協(xié)作精神的運動。 由于時間有限， 我們參加的項目方案其實不很多， 但是正是這幾個小小的項目方案， 讓我領會到了團隊合作的重要性。9 月 1 號一大早我們一大幫人便坐著大巴出發(fā)了。一路上大家精神飽滿，一臉的朝陽。很快我們到達了目的地， 首先開始的是一個拓展訓練熱身。 熱身的內容是“立正，稍息，向右看齊。 ”每一次的動作都要將團隊兩個字喊出來。這讓我們對團隊有了初步的認識。下午我們分為兩小隊，我們的小隊把自己命為“飛虎隊”

2、 ，隊呼是飛虎飛虎勇猛如虎。很榮幸我成為了隊長。接下來訓練正式開始了。第一個項目方案是信任背摔。當我們每個隊員站在約 1.4 米的臺上時心情都非常忐忑不安， 因為我們是在拿自己做賭， 每個人都自然而然的會擔憂摔倒或有什么意外， 在教練的嚴格指導如何做保護以及隊友一次次高亢的加油聲中， 我們的隊友一個個的挑戰(zhàn)了自我。 通過此次活動， 我們領會到了： 無論我們在什么樣的崗位我們都要全力負起自己的職責，信任別人也被別人信任。第二個項目方案是七巧板。 這個項目方案我們做的比較失敗， 各個小組各自為戰(zhàn)，一盤散沙，沒有一個領導核心，因此，效率低、成績差。雖然我們做得不是很成功，但是我們從中吸取了教訓：無論

3、工作還是生活， 我們都不能以自我為中心， 你的心必需裝著別人、 團隊，方可成功。 “一個團隊，一起成功！個人英雄主義是不能要的。第三個項目方案是空中斷橋。 因為我是隊長所以我是最后一個上去的， 剛開始看別人做的時候覺得挺簡單的， 可是當自己站到上面時，心中的恐懼感立馬就來了， 下面的隊友一直給我鼓勵， 經過了三分鐘，我終于過去了。 當我在 8 米高的空中跨出那一步的時候， 我發(fā)現(xiàn)其實并沒有那么困難。 我覺得我們要真正的認識自我， 勇于去嘗試新的事物，使自己具有一定的開拓創(chuàng)新精神。世上無難事，只怕有心人，沒有什么不可能完成的任務。決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多時機就不會溜走，要相信自己。第

4、四個項目方案是風雨人生路。 在這個項目方案中， 隊員被分為引導者和被引導者（盲人）兩種角色，每兩人一組，進行一段徒步行走，全程不許講話，到達終點時，教練讓盲人朋友尋找一路攙扶著，幫助過自己的啞人朋友，去感謝他。要怎么找到他呢？此時，我們都感動地哭了。 我想到了自己漸漸老去的父母， 還有我們的朋友。 那么，在生活中我們是不是都有這樣的感受呢？我們或者是幫助者， 或者是被幫助、被引導者的角色。最后一個項目方案是畢業(yè)墻。 4 米高的畢業(yè)墻， 45 名隊友不準借助任何外力，要在20 分鐘內全部通過。想想這似乎是根本不可能的事。然而我們做到了， 9 分鐘完成， 45 名隊友全部通過，無一受傷。試想， 假

5、如沒有即便被人把肩膀踩的血痕累累也心甘情愿的人梯， 將是一個不可能完成的任務； 試想， 假如沒有全隊人一雙雙高高舉起保護的雙手， 也將沒有這么令人驚嘆的結果。 可行的方案， 團結一致，齊心協(xié)力，久違的感動模糊了我的雙眼。太多太多的感動在那一刻刺激著我們的神經， 無數(shù)的語言在那一刻化作了無聲的銘記。說到這一天的訓練感悟， 我最大的領會就是去享受整個過程的感動，總結歸納如下：分層管理、明確領導極其重要。每個人的崗位職責確定之后，各司其職，有利于明確責任，發(fā)揮個人的主觀能動性，使其既知道自己應該做什么，又思考怎樣做好從失敗中我們也得到教訓和啟示： 在生活中， 人與人之間需要溝通和信息的共享，互相配合

6、和協(xié)調，才能完成共同的任務。人的潛能是無窮的， 正確認識自我及身邊的人， 從而充分發(fā)揮那些不被了解的能量。素質拓展訓練， 促進了我們之間的了解， 親密了我們之間的關系，讓我受益匪淺。教師素質拓展訓練的感悟領會2周三是我最值得銘記的日子，是我生命中最難忘的一天，我們學校組織全體教職工參加了一次史無前例的素質拓展訓練。 這一天， 我們用實際行動詮釋了新時代教師應具備的主動，合作，智慧，溝通，責任，欣賞，感恩和超越。雖然是短暫的一天，但讓我領會到成功的 快樂和團隊的力量是無止境的， 給予我的啟發(fā)和經驗更是一筆永久的財富。在素質拓展中，我們每個人都是一個普通的，獨立的個體，不需要外界的幫助， 也再沒有

7、什么職務頭銜， 都要為團隊的成功出謀獻策，一個人的成功也不能代表整個團隊的成功， 只有團隊中的每個個體互相團結，互相幫助，才能共同完成團隊的目的。在本次素質拓展的過程中，隊員之間最關心的就是如何組織、協(xié)調及配合好，而不是某個隊員自己如何能做得更好，個體對團隊的關注已遠遠超過了其本身團隊合作的精神發(fā)揮得淋漓盡致。通過游戲，使我獲益匪淺：團結。大家作為一個團隊、一個集體，只有大家心往一處想、勁往一處使，才能使團隊成之為完美的團隊，才能到達目的。信任。 想成為優(yōu)秀團隊中的一員， 就要對其他的隊友百分百的信任。責任感。每個人的崗位職責確定之后，各司其職，有利于明確責任，發(fā)揮個體的主觀能動性，既知道自己

8、應該做什么，又思考怎樣才能做好。良好的溝通。在團隊中，每一個個體都有自己的思維和見解。想要大家能夠統(tǒng)一思維， 就只有每個人把自己的思想說出來， 大家一起討論、研究，然后綜合，最后變成集體的智慧。實踐。溝通很重要、而實踐也不可缺少。 “擊鼓顛球”游戲前，所有隊員研究如何拉鼓，如何顛球，如何放球才能保持平衡，于是大家開始嘗試著顛球， 并且跟球跑動， 擊球成功后大家又積極的總結歸 納。要有有效的方式方法。團結、協(xié)作、溝通、實踐固然重要，但一個有效可行的方式方法也是必不可少的。教師素質拓展訓練的感悟領會3幾天前，我參加了學校組織的“野外拓展訓練”活動，覺得挺有意思，有些想法和大家分享一下?；顒拥牡攸c是

9、在句容， 當時聽有的人說，這種活動在學校的操場就能開展，何必跑這么遠。 我現(xiàn)在回想一下，覺得還是在學校以外的地方好，可以讓人印象深刻，而且那里的風景很好，空氣清新。用我們“藍色風暴”隊的口號，那里真是讓人覺得“身處青山懷抱” 。臨行前，被通知要穿運動裝，還以為是像電視里那種要“穿山越嶺” “過關斬將”的劇烈比賽活動，心里著實興奮了一把。實際情況讓我覺得自己理解錯了，一開始心里挺泄氣，覺得真沒意思。而且那天身體不太舒適，老想吐， 有一段時間情緒挺低落的。在第一個活動“盲人方陣”中， 我基本上沒為隊友出什么主意，總覺得按照大家說的配合著做就是了。 其實我在工作中也經常這樣， 有時自己有些想法，但是

10、看到別人眾說紛紜期求的， 覺得不會有人聽自己的， 就懶得說了，跟著大家做就是了。下午的“驛站傳書”活動里，可能是我對這個游戲比較感興趣，積極了許多，感覺其實參與討論也挺好的，我的好想法還是有人采納的。在最后的“信任背摔”里，雖然我沒敢參加，但是我很興奮地看完了他們從準備到所有人“背摔”成功。這一天下來， 覺得自己還是有進步的，從不感興趣到熱心參與?？赡芪疫@個人就是 “慢熱”，這一直是我覺得不太好的一種性格，老是改不掉，有時甚 至影響自己的工作。其實我能理解校長為什么要組織這樣一項活動， 這和以前任何一 次出游的感受都不同，當天我是很為沒能好好地輕松玩一下感到遺憾 的，但是我現(xiàn)在坐在這里寫感想時，還是覺得這次出游的意義非同一 般。這可以說，是翠小一個嶄新開始的標志，我史無前例地真正地感 覺到我們是一個整體，一個團隊。領導們在開會時總會強調這一理念， 有時還會用“我們家”來替代“我們學校”。但是都不如這次活動給 人的感受深。這些話其實用文字寫