《小露珠》（丁勁松備課稿）

1、小露珠（丁勁松主備）教學(xué)總目標(biāo)：基礎(chǔ)性目標(biāo)：1 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2 學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫。認(rèn)識1個多音字。理解由生字組成的詞語。提高性目標(biāo)：明白小動物和植物喜歡小露珠的原因，感受小露珠的美麗，體會小露珠無私奉獻(xiàn)的美好品格。教學(xué)重點1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過學(xué)習(xí)，體會感悟小露珠的美及她無私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 正確、流利地朗讀課文，初步感受小露珠的可愛。2. 學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。學(xué)習(xí)過程：一. 導(dǎo)入1. 猜謎語 （1）千條線，萬

2、條線，落在河里看不見。 （雨） （2）天上有面鼓，藏在云深處，響時先冒火，聲音震山谷。（雷） 剛才，小朋友們猜出的雨和雷都是自然現(xiàn)象，老師再出一個有關(guān)自然現(xiàn)象的謎語給你們猜： （3）閃亮透明小圓球，不大不小像豆豆?；ú?、樹葉作搖籃，搖來搖去真自在。太陽出來去無蹤，那是自然一奇觀。（小露珠）2. 板書小露珠，讀了課題，你想到了什么？3. 你喜歡小露珠嗎？為什么？二. 初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.自讀課文，自學(xué)生字，標(biāo)出序號，看看還有誰喜歡小露珠？出示學(xué)習(xí)要求：（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形（2）課文讀通順，遇到長句子或難懂的句子，多讀幾遍。（3）理解下列詞語的意思：夜幕降臨 黎明 反射 格外 衰老 生機 俊

3、俏 痕跡2.檢查自學(xué)效果（1）出示詞語：夜幕降臨 黎明 反射 格外 衰老 生機 俊俏 痕跡一股 襲擊 喇叭花 水蒸氣 鉆石 樂曲（2）理解相關(guān)詞語的意思     （3）齊讀生字（4）指導(dǎo)書寫生字，重點指導(dǎo)：黎 戴 蒸 ，力求把字寫勻稱，寫美觀。3.各自輕聲讀課文，指名讀課文，及時評點，齊讀課文。三. 布置作業(yè)1.抄寫詞語夜幕降臨黎明 反射 格外 衰老 生機 俊俏 痕跡 蝴蝶 一股 襲擊 喇叭花 水蒸氣 鉆石 樂曲 精神 2、完成習(xí)字冊第一頁。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，背誦課文。2.明白小動物和植物喜歡小露珠的原因，感受小露珠的美麗，體會小露

4、珠無私奉獻(xiàn)的美好品格。一：激趣導(dǎo)入1.今天老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿?小露珠。瞧，她來了2、小露珠自我介紹。大家喜歡這位小客人嗎？課文中還有誰也喜歡她？（板書：動物植物）二：精讀課文（一）學(xué)習(xí)25自然段1. 通過剛才讀課文，我們已經(jīng)知道了，小動物和植物都喜歡小露珠。2. 自學(xué)26自然段，找出中心句，看看小動物為什么會喜歡小露珠？同桌交流，圍繞中心句，說出小動物喜歡小露珠的原因，并通過朗讀表達(dá)這種喜歡之情。3. 交流小青蛙*小青蛙對小露珠說了什么？誰來讀一下？*哪兒個詞最能體現(xiàn)小露珠的美？（閃亮）*小青蛙為什么喜歡小露珠啊？小青蛙把小露珠比作鉆石，喜歡它的閃亮，非常的晶瑩剔透*哪兒只小青蛙來贊美

5、一下小露珠，讀出你對它的喜愛？（再讀、齊讀）4. 小蟋蟀*小青蛙走來，小蟋蟀又來了，它對小露珠說了什么？*在這個地方，哪兒個最能體現(xiàn)小露珠的美呀？（透明）*小蟋蟀為什么喜歡小露珠？小蟋蟀非常喜歡小露珠，認(rèn)為他像水晶那么純潔透明。*誰來扮演小蟋蟀，讀出你對它的喜愛？ （再讀、齊讀）5. 小蝴蝶*小蟋蟀剛走，小蝴蝶翩翩飛舞，落在了花朵之上，它對小露珠說了什么？*它為什么喜歡小露珠？小蝴蝶認(rèn)為它像珍珠，非常的圓潤*扮演小蝴蝶，贊美（再讀）6. 分角色，齊讀第25自然段7. 從這三個自然段當(dāng)中，我們看到了小露珠非常的閃亮，透明，圓潤，非常的美，三種小動物非常喜歡，那只有這三種動物喜歡它嗎？其他小動物會

6、說些什么？8. 是啊，小動物們非常喜歡小露珠，還有誰也喜歡小露珠？（植物）（二）學(xué)習(xí)第6自然段誰來讀一下第6自然段，其他同學(xué)注意聽，認(rèn)真思考植物為什么喜歡小露珠？1. 讀的怎么樣，評價2. 植物們?yōu)槭裁聪矚g小露珠？植物們在太陽底下曬了一整天，到了傍晚還有日出，都變得怎么樣了？3. 書上是怎么描述的？誰來讀一下4. 同學(xué)們，閉上眼睛，想象一下那是一幅怎樣的景象？（美麗，和諧，美好）5. 植物顯得更加生機勃勃，同學(xué)們，再讀讀這個自然段，你還能體會到什么？小露珠有什么樣的作用？（滋潤萬物）6. 齊讀第六段（三）學(xué)習(xí)第7自然段小露珠爬著、滾著、笑著。她感到有一股熱氣襲來，漸漸地，太陽公公散發(fā)的熱量越來

7、越大，小露珠的身子越來越輕。1. 太陽升起來了，小露珠發(fā)生了什么變化？2. 小露珠就要走了，大家和小露珠告別時，都說了什么？3. 你在場的話，你會對小露珠說些什么呢？4. 小露珠是那么的美麗，大家舍得它離開嗎？大家都想把它留住。5. 小露珠和大伙一一告別，說了什么？（四）學(xué)習(xí)第1自然段同學(xué)們，快速閱讀第一自然段，說說小露珠是怎么來的1. 小露珠形成的時間、在哪兒，怎樣變化的？2. 哪兒寫詞最能體現(xiàn)它的變化？3. 指導(dǎo)朗讀 點讀 齊讀 （五）教師總結(jié)小露珠那么美麗，它給大地萬物，帶來了蓬勃的朝氣和無盡的歡樂，但就在太陽升起時，它卻蒸發(fā)了自己，直到最后它也是笑盈盈跟大家告別，同學(xué)們，你覺得小露珠具有怎樣的品德？（無私奉獻(xiàn)，為的是別人，犧牲的卻是自己，心靈美）希望同學(xué)們也能像小露珠一樣，外表美，心靈更美，給大家?guī)須g樂。