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文檔簡介

1、寶平路小學(xué)導(dǎo)學(xué)單課 題近似數(shù)學(xué)科數(shù) 學(xué)備課教師楊衛(wèi)莉日期2017年9月19 日班 級(jí)四（ ）班組別第 組小組長記錄學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 結(jié)合實(shí)例，了解近似數(shù) 的意義，感受近似數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。2、 借助數(shù)線，較直觀地感知用四舍五入法求近似數(shù)的道理，知道近似數(shù)的書寫格式。3、 經(jīng)歷探索求近似數(shù)的過程，會(huì)用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)激趣導(dǎo)入交流資料讀一讀，文中的數(shù)可以分（ ）類。復(fù)習(xí)回顧 134578919    讀作：         &

2、#160;                   376008704      讀作： 90990900008  讀作：                 

3、0;          57080023040    讀作：   自主學(xué)習(xí)理清思路 活動(dòng)一：借助數(shù)位順序表，仿照萬以內(nèi)數(shù)的讀法，探索大數(shù)的讀法。學(xué)生先嘗試讀再小組交流?；顒?dòng)二：你能寫出以下三個(gè)城市的人口數(shù)嗎？先寫出數(shù)位順序表，獨(dú)立嘗試練習(xí)，最后嘗試練習(xí)說：（ ）數(shù)位寫（ ）。合作學(xué)習(xí)探討交流交流一：讀較大的數(shù)，先給大數(shù)（ ），然后一級(jí)一級(jí)地往下讀，無論是億級(jí)數(shù)還是萬級(jí)數(shù)，都按照（ ）數(shù)讀法來讀，然后在每級(jí)的后面添上“億”或“萬”，個(gè)級(jí)可以省略計(jì)數(shù)單位“一（個(gè)）”。交流二：總結(jié)升華讀數(shù)時(shí)，每級(jí)的開頭或中

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