小學數學人教課標版四年級下冊整理和復習 1

1、 小數的意義和性質小數的意義和性質 整理與復習整理與復習人教版數學四年級下冊第四單元人教版數學四年級下冊第四單元小數的意義和性質小數的意義和性質荊州市沙市區(qū)新世紀實驗學校荊州市沙市區(qū)新世紀實驗學校 賈冬賈冬小數的意義和性質小數的意義和性質 整理與復習整理與復習1、大括號形式：、大括號形式：小小數數的的意意義義和和性性質質2、知識樹形式：、知識樹形式：小小數數的的意意義義和和性性質質3、表格形式：、表格形式：小數的意義和性質小數的意義和性質4、文字敘述形式：、文字敘述形式：小數的意義和性質小數的意義和性質一、一、 1、 2、二、二、 1、 2、 3、三、三、 1、 2、四、四、 1、 2、 3、

2、小數的性質和大小比較小數的性質和大小比較小數小數單、單、復名數的互化復名數的互化小數的近似數小數的近似數小數的意義小數的意義、讀寫法、讀寫法小數的性質和大小比較小數的性質和大小比較小數小數單、單、復名數的互化復名數的互化小數的近似數小數的近似數讀、 寫 法意 義小數的意義小數的意義、讀寫法、讀寫法小數的讀法與整數的讀法，有什么相同的地方？0.3 0.06 0.21 2.5 20.7050.3 0.06 0.21 2.5 20.705小數的讀法與整數的讀法，有什么不同的地方？1 1、（1 1）齊讀下面各數，并說出小數的意義。）齊讀下面各數，并說出小數的意義。0.3 0.06 0.21 2.5 2

3、0.3 0.06 0.21 2.5 20 0.7.70 05 50.3 0.06 0.21 2.5 20.7050.3 0.06 0.21 2.5 20.7051 1、（2 2）用適當的方式表示下面各數。）用適當的方式表示下面各數?？梢杂媚男﹫D形來表示小數？0.30.3 0.06 0.21 2.5 20.705 0.06 0.21 2.5 20.7051 1、（）用適當的方式表示下面各數。（）用適當的方式表示下面各數。0.30.3 0.06 0.21 2.5 20.705 0.06 0.21 2.5 20.7051 1、（）用適當的方式表示下面各數。（）用適當的方式表示下面各數。0.3 0.0

4、6 0.21 0.3 0.06 0.21 2.52.5 20.705 20.7051 1、（）用適當的方式表示下面各數。（）用適當的方式表示下面各數。(1)(1) 2.5 2.5和和2.502.50的計數單位一樣嗎？的計數單位一樣嗎？(2)(2) 2.5 2.5和和2.502.50的大小相等嗎？的大小相等嗎？依據是什么？依據是什么？小數的意義小數的意義、讀寫法、讀寫法小數的性質和大小比較小數的性質和大小比較小數小數單、單、復名數的互化復名數的互化求小數的近似數求小數的近似數性 質大小比較讀、 寫 法意 義小數的性質：小數的性質：小數的末尾小數的末尾添上添上“0 0”或者或者去掉去掉“0 0”，

5、小數的大小不變。小數的大小不變。比較兩個小數的大?。罕容^兩個小數的大?。合缺容^整數部分先比較整數部分; ;1、完成書、完成書P56第二題，并說一說是怎樣比較的？第二題，并說一說是怎樣比較的？ 8.7 7.9 4.300 4.3 2.613 2.614 0.41 0.409 70g 0.7kg 5.70m 570cm 如果整數部分相同時，再比較小數部分，從十分如果整數部分相同時，再比較小數部分，從十分位比起，直到比出大小。位比起，直到比出大小。=小數的性質和大小比較小數的性質和大小比較小數小數單、單、復名數的互化復名數的互化求小數的近似數求小數的近似數性 質大小比較小數點的移動規(guī)律單復名數互化小

6、數的意義小數的意義、讀寫法、讀寫法讀、 寫 法意 義（1）121 （ ）擴大到原數的100倍（2） 53 （ ）擴大到原數的100倍（3）1.21 擴大到原數的100倍（ ） 121005300121將一個數擴大到原數的將一個數擴大到原數的100100倍，能否用統(tǒng)一的方法呢？倍，能否用統(tǒng)一的方法呢？小組討論。小組討論。12100.121擴大到原數的擴大到原數的100倍倍.將一個數擴大到原數的將一個數擴大到原數的100100倍，能否用統(tǒng)一的方法呢？倍，能否用統(tǒng)一的方法呢？小組討論。小組討論。121 0.0121.擴大到原數擴大到原數100倍倍你們有新的收獲嗎？你們有新的收獲嗎？思考：你們想一想，

7、把一個數縮小到原數的 ， ， ，能不能也用這樣的方法？101100110001小數的性質和大小比較小數的性質和大小比較小數小數單、單、復名數的互化復名數的互化求小數的近似數求小數的近似數性 質大小比較小數點的移動規(guī)律單復名數互化小數的意義小數的意義、讀寫法、讀寫法讀、 寫 法意 義小數的改寫求近似數1、光每秒傳播299792km，改寫成以“萬千米”做單位的數是（ ）。2、2016年，亞洲人約是3996000000人，改寫成“億人”作單位，并保留一位小數是（ ）。改寫成用改寫成用“萬萬”做單位的數：做單位的數：在萬位的右邊，點上小數點，在數的后面加上在萬位的右邊，點上小數點，在數的后面加上“萬萬” ” 字字改寫成用改寫成用“億億”做單位的數：做單位的數：先在億位的右邊，點上小數點，在數的后面加上先在億位的右邊，點上小數點，在數的后面加上“億億” ” 字；字；再用四舍五入法保留到相應的數位。再用四舍五入法保留到相應的數位。299792萬千米萬千米40.0