新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載2014新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案一、 復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、時(shí)分秒2、萬以內(nèi)的加減法（一）。3、測(cè)量。4、萬以內(nèi)的加減法（二 ）5、倍的認(rèn)識(shí)。6、多位數(shù)乘一位數(shù)7、長(zhǎng)方形和正方形8、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)。9、數(shù)學(xué)廣角二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù) 學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、萬以內(nèi)的加減法。2、多位數(shù)乘一位數(shù)。3、長(zhǎng)方形正方 形4、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。2、長(zhǎng)方形正方形在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3、分?jǐn)?shù)的含義。五、復(fù)習(xí)方法：1、講練結(jié)合

2、，點(diǎn)線結(jié)合。（先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破，再知識(shí)點(diǎn)綜合，最后解決生 活中的問題。）2、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先規(guī)范各個(gè)小組，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。3、進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣，對(duì)速度比較慢的同學(xué)多鼓勵(lì)，為他們訂立小目標(biāo)，逐步提高做題速度。4、及時(shí)反饋，及時(shí)訂正，使復(fù)習(xí)確實(shí)有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提六、復(fù)習(xí)措施（一）教師方面：1、針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合 性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)

3、行歸類整理。3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與 反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時(shí)批改，及 時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。（二）學(xué)生方面：1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。（三）補(bǔ)差措施1、對(duì)各差生的不同原因，對(duì)癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手，制 定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。2、將課內(nèi)課外

4、補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一 起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表 揚(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。七、課時(shí)安排（10課時(shí)）：1、時(shí)、分、秒1課時(shí)2、萬以內(nèi)的加減法（一）1課時(shí)3、測(cè)量1課時(shí)4、萬以內(nèi)的加減法（二）1課時(shí)5、倍的認(rèn)識(shí)1課時(shí)6、多位數(shù)乘一位數(shù)1課時(shí)7、長(zhǎng)方形正方形1課時(shí)8、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)1課時(shí)9、數(shù)學(xué)廣角1課時(shí)10、綜合練習(xí)1課時(shí)第一課時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)、分、秒復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一單元的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。增 強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念。2、通過對(duì)時(shí)

5、、分、秒的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，提高計(jì)算的熟練程度。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)歸納、整理和應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)過程：一、回憶梳理構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1、師：第一單元學(xué)了哪些知識(shí)呢？（板書：時(shí)分秒的復(fù)習(xí)）2、師：時(shí)分秒我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？二、知識(shí)結(jié)構(gòu)：1、鐘面上有3根針，它們是（時(shí)針）、（分針）、（秒針），其中走得最快 的是（秒針），走得最慢的是（時(shí)針）。2、分針走1小格，秒針正好走（1）圈，秒針走1圈是（60）秒，也就是（1）分鐘。3、時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是（1小時(shí)）。分針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是（5 分鐘）。秒針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是（5秒鐘）。

6、4、鐘面上時(shí)針和分針正好成直角的時(shí)間有：（9點(diǎn)整）、（3點(diǎn)整）。5、鐘面上有（12）個(gè)數(shù)字，（12）個(gè)大格，（60）個(gè)小格；每?jī)蓚€(gè)數(shù)間是（1）個(gè)大 格，也就是（5）個(gè)小格。6、時(shí)針走1大格是（1）小時(shí)；分針走1大格是（5）分鐘，走1小格是（1）分鐘; 秒針走1大格是（5）秒鐘，走1小格是（1）秒鐘。7、時(shí)針走1大格，分針正好走（1）圈，分針走1圈是（60）分，也就是（1）小時(shí)。時(shí)針走1圈，分針要走（12）圈。8、公式。（每?jī)蓚€(gè)相鄰的時(shí)間單位之間的進(jìn)率是 60）1時(shí)=60分1 分=60秒半時(shí)=30分 60 分=1時(shí)60秒=1分30分斗時(shí)9、師：你能用你所學(xué)的知識(shí)，解決下列問題嗎二、鞏固練習(xí)1、在

7、（）里填上“” “<”或"“二”9分（）90 秒 3時(shí)（）100 分 5時(shí)（）500 分 150 秒（）2分2、填寫合適的時(shí)間單位。（1） 一節(jié)課的時(shí)間是40 （ ）. （2）看一場(chǎng)電影要2（）. （3）小明跑100米要用16 （）.（4）工人叔叔每天要工作 8（） （5）張勤洗兩塊手帕要用10 （）。（6）李勇做 50道口算題要用5 （） 三、知識(shí)應(yīng)用能力拓展（一）判斷題（對(duì)的在括號(hào)里打，錯(cuò)的打“X”）（每題2分）1 .分針走一圈經(jīng)過的時(shí)間是60秒.（）2.時(shí)針走一圈經(jīng)過的時(shí)間是12小時(shí).（）3.媽媽上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了 4小時(shí).（）（二）選擇題（把

8、正確答案的字母填在括號(hào)里）（每題2分）1 .分針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字，經(jīng)過的時(shí)間是（）.A. 1分鐘 B. 5分鐘 C. 1小時(shí)2 .秒針走一圈經(jīng)過的時(shí)間是（）°A.1秒B.1分 C. 1小時(shí)3 .小紅1分鐘寫5個(gè)字，6分鐘可以寫（）個(gè)字。A. 6 Bo 5 C. 30 （三）解決問題1、 .廣播電臺(tái)播講小說的時(shí)間是在下午 4:00到4:30,播講了（）分鐘.2、 .從上海乘火車到無錫需要 2小時(shí)，火車上午9時(shí)從上海站開出，上午（） 時(shí)到無錫.四、小結(jié)：師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，誰再來說說剛才我們都復(fù)習(xí)了哪些內(nèi) 容。第二課時(shí)復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加法和減法復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二、四單元萬以內(nèi)的加

9、法和減法復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)加減法的有關(guān)知識(shí)。2、讓學(xué)生進(jìn)一步理解驗(yàn)算的意義，能熟練地進(jìn)行加減法的驗(yàn)算，養(yǎng)成檢查和驗(yàn) 算的習(xí)慣.3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估算能力.4、培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的能力.復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、正確計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計(jì) 算。2、熟練地進(jìn)行加減法的驗(yàn)算。復(fù)習(xí)過程：第一課時(shí) 復(fù)習(xí)筆算加減法復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)筆算加減法復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握萬以內(nèi)的加法和減法計(jì)算方法，從而提高計(jì)算能力。2、聯(lián)系生活情境進(jìn)行加減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí)3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問 題策略的多樣性。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難

10、點(diǎn)：正確計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計(jì)算復(fù)習(xí)過程：一、回憶梳理：1、師：同學(xué)們，這節(jié)課讓我們一起來復(fù)習(xí)一下第二單元的知識(shí)，好嗎？師：誰能告訴同學(xué)們，這一單元我們一共學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？生：描述。師：對(duì)了，本單元一共學(xué)習(xí)了三部分的知識(shí)，分別是：萬以內(nèi)數(shù)的加法、 減法以及加減法的驗(yàn)算。2、首先，我們來復(fù)習(xí)第一部分的知識(shí)：3、筆算加減法的運(yùn)算步驟： 列豎式時(shí)相同數(shù)位一定要對(duì)齊；從個(gè)位算起；加法時(shí)，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)1;減法時(shí)，哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位退1作10;如果前一位是0,則再?gòu)那耙晃煌?。5、在做題時(shí)，我們要注意中間的0,因?yàn)槭沁B續(xù)退位的，所以從百位退

11、1到 十位當(dāng)10后，還要從十位退1當(dāng)10,借給個(gè)位，那么十位只剩下9,而不是10。 (兩個(gè)三位數(shù)相加的和：可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。)例：603-32967、估算:結(jié)合實(shí)際，把試題中的數(shù)分別看作與它接近的整百或幾百幾十的數(shù)， 再用口算確定它們的得數(shù)范圍二、隨堂練習(xí)1、口算下面各題24+9=17+8=88+2=15+65=9+58=15+55=23+17=66+32=2、列豎式計(jì)算467+354563+76150+60=40+56=18+45=56+23=158+280365+918348816-347400-1093、估算:98+25376+2845173485001854、解決問題(1

12、)、電影院一共有406個(gè)座位。一年級(jí)有197個(gè)學(xué)生，二年級(jí)有208個(gè)學(xué) 生。他們要一起看電影，能坐下嗎？(2)、科技園上午有游客852人，中午有265人離去。下午又來了 403位游客，這時(shí)園內(nèi)有多少游客？全天園內(nèi)一共來了多少游(3)、商店運(yùn)來410千克雞蛋，上午賣出152千克，下午賣出174千克，還 剩多少千克？(兩種方法解決 三、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么收獲?補(bǔ)充練習(xí):一.填空：1、在()里填上合適的單位。桌面約長(zhǎng)7 ()。大樓約高()。 小汽車每小時(shí)行駛(數(shù)學(xué)課本封面長(zhǎng)20 ()公交車大約長(zhǎng)7 ()一個(gè)雞蛋大約重50 ()小方的體重大約是25 ()5噸=()千克 3000

13、 克=()千克 5 米=()米140厘米=()分米 13 千米=()米 40 毫米=()厘米2、在括號(hào)里填上“ 、=、”375+ 2500375+ 270 465 -3400465-380 582 +1060106+ 582 522 2200500-2203、用豎式計(jì)算(后面兩題要驗(yàn)算)738359345 +789506179383 +268950589二、判斷題：(對(duì)的打，錯(cuò)的打“x”)1 .在加法算式中，和一定比兩個(gè)加數(shù)都大。()2 .最小的四位數(shù)減去最大的三位數(shù)差是 1。()3 .計(jì)算減法時(shí)，可以用加法驗(yàn)算。()三、(一)加法的驗(yàn)算步驟：(1)交換加數(shù)的位置再加一遍，看和是不是相同。(2

14、)用和減去其中的一個(gè)加數(shù)，看結(jié)果是不是等于另一個(gè)加數(shù)。(二)減法的驗(yàn)算步驟：1、用差加減數(shù)，看和是不是等于被減數(shù)。2、用被減數(shù)減去差，看得數(shù)是不是等于減數(shù)。三.解決問題。1、張大爺養(yǎng)了兩頭大豬，其中有一頭重 189千克，另一頭重174千克，這兩頭豬一共 重多少千克？2、商店買來上午運(yùn)來1048袋面粉。下午運(yùn)來2809袋，下午比上午多運(yùn)了多少袋？3、李老板買來500條金魚，送給員工236條，還剩下多少條金魚？板書設(shè)計(jì)：口算、列豎式計(jì)算、萬以內(nèi)的加減法：估算解決問題第四課時(shí)復(fù)習(xí)測(cè)量復(fù)習(xí)內(nèi)容：第三單元的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的 進(jìn)率。2、能聯(lián)系

15、生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能聯(lián)系生活，說出生活中的數(shù)學(xué)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位：1、在生活中，量比較短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做單位；量 比較長(zhǎng)的物體，常用（米）做單位；測(cè)量比較長(zhǎng)的路程一般用（千米）做單位， 千米也叫（公里）。2、1厘米的長(zhǎng)度里有（10）小格，每小格的長(zhǎng)度（相等），都是（1）毫米。3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。4、在計(jì)算長(zhǎng)度時(shí)，只有相同的長(zhǎng)度單位才能相加減。小技巧：換算長(zhǎng)度單位時(shí)，把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加 0 （關(guān) 系式中有幾個(gè)0,就添幾個(gè)0）;把小單位換成大

16、單位就在數(shù)字的末尾去掉 0（關(guān) 系式中有幾個(gè)0,就去掉幾個(gè)0）。5、長(zhǎng)度單位的關(guān)系式有：進(jìn)率是10:1米=10分米 1 分米=10厘米 1 厘米=10毫米10分米=1米10 厘米=1分米 10 毫米=1厘米進(jìn)率是100:1米=100厘米 1 分米=100毫米 100 厘米=1米 100 毫米=1分米進(jìn)率是1000:1千米=1000米 1 公里=1000米 1000 米=1千米 1000 米=1公里、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位1、當(dāng)我們表示物體有多重時(shí)，通常要用到（質(zhì)量單位 ）。在生活中， 稱比較輕的物品的質(zhì)量，可以用（ 克）做單位；稱一般物品的質(zhì)量，常用（千 克）做單位；計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用（

17、 噸）做單位。小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數(shù)字的末 尾加上3個(gè)0;把千克換算成噸，是在數(shù)字的末尾去掉3個(gè)0。2、相鄰兩個(gè)質(zhì)量單位進(jìn)率是1000。1噸=1000千克 1 千克= 1000克 1000 千克=1噸 1000 克 =1千克三、梳理知識(shí)，總結(jié)升華通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、課堂檢測(cè)1、3厘米二（）毫米 6 千米二（）米 9000 千克二（）噸1 米-3分米二（）分米6噸-2000千克=（）千克2、在下面括號(hào)里填上合適的單位。機(jī)場(chǎng)跑道長(zhǎng)約3 （）課桌高85 （）大頭針長(zhǎng)約22 （）卡車載重8 （） 一個(gè)雞蛋約重60 （）3、判斷對(duì)錯(cuò)（1） 一支鉛筆長(zhǎng)18

18、米。（）（2）數(shù)學(xué)書寬約17厘米。（）（3） 一座三層樓 房高約10分米。（）（4） 一輛汽車的載重量是8千米（）（5）小玲體重31千克。（）（6） 1千 克的棉花比1千克鐵重（）2、在（）里填上“二2噸（）960千克4 千米（）4200米100 毫米（）1分米2050克（）2049 千克15噸（）15千克板書設(shè)計(jì)：1000101010千米 米 分米 厘米 毫米10001000噸 千克克第五課時(shí)三單元 四邊形復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)四邊形長(zhǎng)方形正方形復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，并學(xué)會(huì)初步的運(yùn)用2、通過對(duì)四邊形周長(zhǎng)的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，提高知識(shí)的熟練程

19、度。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)歸納、整理和應(yīng)用。復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 對(duì)周長(zhǎng)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：如何有序整理知識(shí)J長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，四個(gè)四邊形直角LS方形四條邊都相等，四個(gè)直角四邊形周長(zhǎng)是圖形一周的長(zhǎng)度長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算：（長(zhǎng)+寬）X2=長(zhǎng)方形正方形周長(zhǎng)計(jì)算：邊長(zhǎng) X 4二正方形的周、復(fù)習(xí)四邊形長(zhǎng)1、有4條直的邊和4個(gè)角的封閉圖形我們叫它四邊形。2、四邊形的特點(diǎn)：有四條直的邊，有四個(gè)角。3、長(zhǎng)方形的特點(diǎn)：長(zhǎng)方形有兩條長(zhǎng)，兩條寬，四個(gè)直角，對(duì)邊相等。4、正方形的特點(diǎn)：有4個(gè)直角，4條邊相等。5、長(zhǎng)方形和正方形是特殊的平行四邊形。6、平行四邊形的特點(diǎn)：對(duì)邊相等、對(duì)角相等。平行四邊形容易變形。（三角形不容

20、易變形 ）三、隨堂練習(xí)（一）認(rèn)真讀題，謹(jǐn)慎填空。1、四邊形有幾個(gè)邊（），幾個(gè)（）角，四個(gè)邊是怎樣的（ ）。2、長(zhǎng)方形和正方形都有（）條邊，（）個(gè)角。3、四邊形有哪三個(gè)特點(diǎn)（）。4 .長(zhǎng)方形（）邊相等，四個(gè)角都是（）。5 .正方形的四條邊（），四個(gè)角都是（）。6你認(rèn)識(shí)的四邊形有（）、（）、（）等圖形。、回憶梳理1、問：封閉圖形一周的長(zhǎng)度，是什么？就是它的周長(zhǎng)嗎?2、復(fù)習(xí)公式。長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）X 2長(zhǎng)方形的長(zhǎng)二周長(zhǎng)+2寬長(zhǎng)方形的寬二周長(zhǎng)+2長(zhǎng)二、課堂練習(xí)（一）、填空。）正方形的周長(zhǎng)二邊長(zhǎng)X 4正方形的邊長(zhǎng)=周長(zhǎng)+ 41、封閉圖形一周的長(zhǎng)度，就是這個(gè)圖形的（）。2、長(zhǎng)方形和正方形都有（）條邊

21、，（）個(gè)角。3、一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)4厘米，寬2厘米，它的周長(zhǎng)是（）。4、邊長(zhǎng)4分米的正方形相框，它的周長(zhǎng)是（）。5、生活中長(zhǎng)度大約是1分米的物體有（）、（）。（二）、判斷：（1）四個(gè)角都是直角的四邊形一定是正方形。（）（2）平行四邊形容易變形。（）（3）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)一定比正方形的周長(zhǎng)大。（）（4）用一根長(zhǎng)12厘米的鐵絲圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，只有一種圍法。（）（三）、反復(fù)比較，慎重選擇（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1、下面三個(gè)圖形中,2、教室里黑板長(zhǎng)大約是4（）?！?厘米 分米 米】3、平行四邊形的（）相等?！?四條邊 四個(gè)角 對(duì)邊和對(duì)角】4、長(zhǎng)8厘米，周長(zhǎng)20厘米的長(zhǎng)方形，它的寬是（）。【12厘米 2厘米

22、 4厘米】5、左圖甲的周長(zhǎng)和乙的周長(zhǎng)比，（）?！炯?乙 甲=乙 無法比較】8厘米（五）、解決問題：1、有一個(gè)長(zhǎng)方形的噴水池，長(zhǎng)是6米，寬4米，這個(gè)噴水池的周長(zhǎng)是多少米？2、媽媽買回來一塊方形的桌布，邊長(zhǎng)是10分米，現(xiàn)在要給這塊桌布縫上一圈花 邊，請(qǐng)問要準(zhǔn)備多長(zhǎng)的花邊？3、一張方桌的邊長(zhǎng)是2米，用一條90分米長(zhǎng)的彩帶能夠圍一圈嗎？4、用兩個(gè)長(zhǎng)是8厘米，寬是4厘米的長(zhǎng)方形分別拼成一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。它們的周長(zhǎng)分別是多少厘米？5、用四個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的正方形，拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，周長(zhǎng)是多少?6、一個(gè)正方形的雞舍，一面靠墻，三面用籬笆圍起來。(1)需要準(zhǔn)備多長(zhǎng)的籬笆？(2)如果現(xiàn)有籬笆長(zhǎng)是12米，能圍成

23、邊長(zhǎng)是幾米的正方形雞舍？5、用2個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少?三、小結(jié)：通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：四邊形、長(zhǎng)方形和正方形長(zhǎng)方形、正方形的特征長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)和解決問題第六課時(shí)復(fù)習(xí)六單第元多位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第六單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行回顧和整理，使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù) 學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以提升學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握水平。2、對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué) 生的計(jì)算能力，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行回顧和整理，使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng) 的數(shù)學(xué)

24、認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以提升學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握水平。2、對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固 ，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立 思考與發(fā)散思維，體驗(yàn)算法多樣化，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù) 學(xué)的意識(shí)。復(fù)習(xí)過程：一整理知識(shí)點(diǎn)：我們學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位這個(gè)單元具體包括那些內(nèi)容 ？引導(dǎo)學(xué)生回顧歸納。板書：整理和復(fù)習(xí)生:回顧本單元知識(shí)點(diǎn)，回答交流后歸納概括-多位數(shù)乘一位數(shù)的口算；多位數(shù)乘 一位數(shù)的筆算及估算。二查漏補(bǔ)缺，突破重點(diǎn)你認(rèn)為本單元那些較難？或易出錯(cuò)？請(qǐng)學(xué)生指出并說出有什么好辦法避免錯(cuò)誤。三學(xué)習(xí)小結(jié)：（1）多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的筆算方法是什么？（2）一個(gè)因數(shù)中間有0怎么辦？（3）一個(gè)因數(shù)末尾有0怎么

25、辦？四鞏固練習(xí)（一）一填一填1、3X5M>9M>0=（）2、398M時(shí)這樣想：第一個(gè)因數(shù)約等于（），所以398>3 =（）3每只小兔吃9個(gè)蘿卜，69只小兔，630個(gè)蘿卜夠不夠？（填夠或不夠）4一部電話816元，買7部一共大約花（）元。（二）判斷。（打錯(cuò)的打'R1、1X2刈M>5>0 的積比 0+1+2+3+4+5 的和大。 （）2、0X9 +8=17 （）3、兩位數(shù)乘一位數(shù)，積可能是二位數(shù)或三位數(shù)。 （）4、任何數(shù)與1相乘都得1。 （）5、0與任何數(shù)相加都得00 （ ）6、300 >5的積的末尾有3個(gè)0。（）7、在乘法里，積一定比其中一個(gè)因數(shù)大。 （

26、）9、400 >8的積的末尾有3個(gè)0。（）10、一個(gè)三位數(shù)乘1,所得的積還是三位數(shù)。（）四、估算（6分）69 >3309 5901 2 義 615 8X7 23 義 497 4（三）豎式計(jì)算 482X74X77506X6830X5（四卜具機(jī)器人汽車洋娃娃玩具狗單價(jià)32元21元13元23元（1）買4個(gè)機(jī)器人需要多少錢？ （ 2）買3只玩具狗需要多少錢？ （ 3）老師 帶了 80元錢，夠買4輛玩具汽車嗎？板書設(shè)計(jì)：多位數(shù)乘一位數(shù)乘法口算、列豎式計(jì)算、多位數(shù)乘一位數(shù)估算、解決問題第八課時(shí)：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：第八單元的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固對(duì)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，理解含義，并能使

27、學(xué)生正確、熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法。2、使學(xué)生能用分?jǐn)?shù)與他人交流，并能對(duì)生活中的一些簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)發(fā)表自己的觀點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)：能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表達(dá)自己的見解，提高分析問題、解決問題的能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1、這學(xué)期我們學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)？讀、寫分?jǐn)?shù)、比較大小、簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法2、這些知識(shí)中哪些你有點(diǎn)忘記或者還有問題的？這節(jié)課我們就把這個(gè)單元的知 識(shí)加以整理和復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)梳理1、把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個(gè)物體或圖形 的幾分之幾。2、把一個(gè)整體平均分得的份數(shù)越多，它的每一份所表示的數(shù)就越小。3、- 分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)反而大，分母大的分?jǐn)?shù)反而小。 分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)就大，分子小的分?jǐn)?shù)就小。4、相同分母的分?jǐn)?shù)相加、減：分母不變，只和分子相加、減。1與分?jǐn)?shù)相減：1可以看作是分子分母相同的分?jǐn)?shù)。隨堂練習(xí)：1、8里面有（）個(gè)。2、把一個(gè)蘋果平均分成三份，每份是這個(gè)蘋果的（3、5個(gè) 是（），且是（）個(gè)工。4、一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子是9,9母是15,這個(gè)分?jǐn)?shù)是（5、把一個(gè)西瓜平